光明作文1今天晚上，下著雨。我正在做作業，我的聽力被窗外的雨聲所幹擾。我忍不住站起來，走到窗前，看著討厭的雨，關上窗戶，把壹切都擋在外面，回到自己的辦公桌前。被擋在窗外的雨聲明顯不那麽緊張了。我認真地開始了這道數學題。我把問題的意思看了好幾遍。鉛筆在草紙上不停地揮舞，我卻弄不清練習本上最後答案上的數字。我很心疼，心情比以前更差了。只好把剛才的題目做了標記，繼續看別的題目...
房間裏突然黑了，雨夜沒有月亮，窗外壹片漆黑——沒有電。雨聲似乎又猖狂起來，穿透窗戶，惡毒地打在我的耳朵上。我很生氣，罵著雨，罵著電。這時，門開了，微弱的燭光照亮了整個房間。是母親:“怎麽了，兒子？”燭光下，我看到了那熟悉而親切的笑容，於是我把所有的煩惱都拋給了母親。我媽還是笑了:“傻孩子，妳現在不該詛咒黑暗。妳應該做的是點燃蠟燭，借助燭光完成妳剛剛沒有完成的事情。”正如我母親所說，我拿起打火機點燃了蠟燭。這支蠟燭不僅照亮了房間，也照亮了我的心。
心在，夢在，我們就有了夢。在實現夢想的路上，當我們遇到黑暗時，我們要學會用行動點燃代表光明和希望的蠟燭。我們要始終相信前方的路是光明的，所以我們堅定不移地走向光明的地方。
光明作文2周六，我和爸媽壹起看《如果妳給我三天光明》這本書。其中有些章節讓我們頗為感慨。
當我和媽媽讀>的時候，我好像又多了壹份工作。第壹步是馴服她，然後我才能教她學習。當時我媽忍不住對我說:“妳看，沙利文小姐真的很有教養。她沒有像教育普通孩子那樣教育海倫，因為她知道海倫和普通孩子不壹樣。海倫是個殘疾兒童，脾氣任性暴躁。妳必須讓海倫穩定下來，然後才能教她學習，否則，壹切都是徒勞。”
“這是個好主意，但對海倫來說太殘忍了。”我提出了異議。“我不這麽認為。”這時，父親也加入了進來。"妳想，如果沒有沙利文的嚴格管教，海倫怎麽可能成為奇跡？"是的，爸爸的話讓我明白了。俗話說:“嚴師出高徒。”如果沙利文小姐沒有馴服海倫，海倫會更加任性、瘋狂、愛出風頭，後果不堪設想。
“有壹天，凱勒夫人...是壹種恥辱。”我在看書的時候，媽媽表達了自己的看法:“這段話充分說明了海倫是壹個年幼無知、調皮搗蛋的孩子，同時也從側面說明了沙利文老師給了海倫很大的幫助。妳看，從壹個調皮任性的小暴君到壹個偉大的女人，這裏面包含了沙利文老師多少心血啊！沙利文老師盡力為海倫指出迷宮。可以說，正是因為沙利文老師的幫助，海倫才壹步步進步！”
這時，壹旁的父親嘆了口氣:“這段話也提醒我們，父母不要溺愛孩子，這樣會毀了孩子的壹生！”
通過這次和父母壹起讀書，我對海倫和沙利文這兩位傳奇人物有了更多的了解。海倫很偉大，但沙利文老師更偉大。我佩服海倫，但我更佩服在背後默默支持和指導她的沙利文小姐。
五四班:何家輝
在每壹個健康的人眼裏，每壹天的生活都是多姿多彩的，但在壹個失去了光明的人眼裏，他們卻無法感知世界千變萬化的風景。如果命運只給我三天光明，我會怎麽辦？
如果我有三天的視力，我會讀壹些有意義的書。比如海倫凱勒的書，印度詩人泰戈爾的詩，很多著名作家的優秀作品，看中國四大古典小說……我會用自己的大腦最大限度地記錄這些書的所有內容。當我不再有光明的時候，我會想起我讀過的這些書，我會快樂壹輩子！如果妳給我三天光明，我會觸摸大自然。我的腳踩在柔軟的草地上，我仰望藍天，我用手觸摸參天大樹，我聽鳥兒歌唱，我看松鼠在枝頭爭鬥，我看小動物在森林裏穿梭...我會品嘗清涼的溪水，和小鹿壹起奔跑，我會在田野裏放風箏...當我不再有光的時候，我會幸福壹輩子！如果給我三天光明，我會做壹些有意義的事情。我想回到養育我的父母身邊，感謝他們把我帶到這個世界上。我要報答愛我的爺爺奶奶，感謝他們這些年來的悉心照顧；我要報答所有老師教給我的文化知識和各種才能；我要去養老院為那些孤寡老人表演藝術節目；我想幫助那些殘疾人，做壹些力所能及的事情，讓他們自信地面對生活...
當我不再有光的時候，回頭看這壹刻，我會幸福壹輩子！三天後，我的眼前將會是壹片漆黑。短短的三天將是我終生難忘的。壹切都會深深的印在我的腦海裏。比起那個壹出生就失去光明的孩子，我還是幸福的。我會慢慢體會光，用心感受光。因為心中有陽光，才能創造美好的明天！
光明作文4《鈴兒響叮當壹壹》，放學了。今天輪到我們組值日。“今天，我只想讓妳嘗嘗這種痛苦，我的‘親愛的’同桌”，我心裏暗笑，臉上浮現出壹絲詭異的笑容。我為什麽要這麽想？因為我同桌妳把我拖下水，我被罰了三個星期。今天，我會讓妳嘗嘗我的痛苦。
勞動結束後，我的同學猛揮手直向門口跑去，而我卻在半路上悄悄轉了回來。“哈哈，上帝救救我——教室門沒鎖。”我小心翼翼地躡手躡腳地回到教室，來到他的書桌前，從書桌下拉出壹把椅子...
第二天，不出我所料，班長公布了椅子不在桌子底下的同學名單，我的同桌在名單上。班長念出他名字的那壹刻，我心花怒放，歡喜欲飛，心想:“冤屈有頭，債有主，正月十五輪流算妳倒黴。”！"
正當我得意忘形的時候，薛老師走進教室，把我叫了出來。“妳現在開心嗎？!"薛老師說:“把妳同桌的椅子拉出來。”我壹聽到這句話，心裏就像大導演得知自己的股票跌到谷底壹樣忐忑不安。“完成了...完了……”
“孩子，要寬容，要理智。上壹次，他確實做錯了，但妳這樣的孩子為什麽不選擇告訴我，讓我和妳壹起解決？以惡報怨，社會更壞。好孩子是個惡棍，兒子，妳在懲罰妳自己！妳不能再這樣用別人的錯誤來懲罰自己了。”薛老師語重心長地說。
“人非聖賢，孰能無過。老師相信妳只是壹時糊塗，腸子都快悔青了吧？兒子，沒事的。這東西翻了。算了吧！妳還是那個我喜歡的學生，我相信妳以後也會是那個讓我驕傲的學生。”……
光明作文5如果只有三天光明，我會做什麽？
第壹天:陽光回顧
早晨，我睜開眼睛，陽光中蘊含的光芒立刻湧進了我的眼睛，啊！太陽，妳是多麽美好，像壹位慈祥的母親，溫暖地擁抱著我，陽光打在我的臉上，讓我感受到了光的溫暖。我看著太陽，努力回憶它的樣子。在陽光下，我最後壹次看了自己喜歡的書，寫了老師布置的作業。我高興得完全忘記了自己即將失去光明。
第二天:思念大海。
我走在沙灘上，看著壹望無際的大海，就像在看壹幅油畫。
藍色的大海，海浪翻滾，海鷗不時飛翔，我凝視著大海。是啊！這是最後壹眼。我再也看不到如此美麗的風景了。天黑了，我和大海的相遇被時間的剪刀剪開了。大海哭著向我告別。
第三天:勇敢的說再見。
早上爸媽拿著相機，在美麗的大自然裏給我做了最後的紀念品。
那些花和草，請不要忘記我，壹個見過，愛過的小女孩。我低聲對他們說，希望他們現在會記得我。晚上，看著太陽壹點壹點落下，我的心壹點壹點往下沈。我知道，我很快就會陷入無邊的黑暗中。太陽，只剩下最後壹縷余輝，我勇敢地閉上眼睛，告別了我的光明世界。當我再次睜開眼睛的時候，我好像掉進了壹個大黑洞。我再也看不到太陽，看不到大海，看不到日落...
我們要珍惜生命，珍惜生命，珍惜光明。如果只有三天光明，妳會怎麽做？
光明作文6“黑暗的背後是光明，光明的背後是陰影。誰有權定義正義和邪惡……”影與光自古以來就是兩種對立的性質，老子的思想正是分析事物的對立面，從另壹個角度辯證地看待問題。
20xx年的壹句流行語是:如果妳看到了陰影，不要害怕，那是因為妳背後有陽光。因為有光，所以有陰影。兩者相互依存，沒有陰影。什麽是光？站在陰影裏，我們看到了光明，於是堅定地奔向光明；站在光裏，我們也看到了影子，於是我們意識到，此時我們是站在光的壹邊的。走走停停，我們得到了磨練，懂得了把握和改變。
今天的陰影造就了明天的光明。對於明天，我們將永遠持有壹個願景，因此我們形成了對困難的苦難的堅定信念，並向往那種光明和陽光。努力不壹定成功，但不努力永遠不會成功。“失敗會設下陷阱。沒有勝利，妳會被邀請。只有我自己才會公平……”如果這種無形的壓力不給我動力，我想我沒有勇氣去敲勝利的大門。
也正是在痛苦的困境中找到出路，歡笑與淚水，得失與光影，在成長的路上，這些風景與我走走停停，是成長中最精彩的童話。對錯是我的。到了下壹個驛站，發現那些所謂的“影子”都是“光”的翻版，其實並沒有改變。厚厚的繭把裏面的光包裹的緊緊的，沒有壹絲泄露。如果我們壹直帶在身邊，不拋棄他，他就會破繭成蝶，發出耀眼的光芒，勢不可擋。影子總會變化，成為成長路上壹道特殊的風景。
光影構成了美麗的花朵，也構成了我們美麗的生活。在影與光之間，雖然有苦有痛，但我們變得更多了，從悲觀到樂觀，從稚氣到堅定自信，在成長的道路上漸漸蛻變成蝴蝶。
今天，我將在黑暗中度過壹個小時，我必須閉上眼睛吃東西...我覺得挺好玩的，但是壹閉上眼睛，壹片漆黑，什麽也看不見。我很害怕。這是壹個多麽灰暗的世界啊！沒有壹絲光亮，我仿佛沈入壹座可怕的小山，淹沒在黑暗的大海裏。
我媽媽把我扶到桌子旁。我坐在椅子上。拿起壹雙筷子吃飯，放在菜盤裏卻挑不動菜。我媽媽讓我更容易把菜夾到碗裏，但我還是找不到它們的位置。我平靜下來，輕輕地動了動筷子。這時，我感覺到了什麽。我用筷子夾起來放在嘴裏嚼著。突然，我欣喜若狂，我終於得到了食物。吃完飯，我媽讓我去拿碗。我右手拿著碗，左手像個障礙物探測器，擦著障礙物。我帶著這個碗來到廚房。
我又拿起洗碗的工具開始洗碗，可是我分不清哪個是上哪個是下，我也不擅長洗碗。我能做什麽？這時，媽媽的聲音在我耳邊響起。她說:“孩子，妳的眼睛雖然看不見，但妳可以充分利用妳的耳朵和手，用耳朵分辨各種東西的聲音，用手感受它們的硬度、冷熱。”摸了半天，終於能分辨出哪些碗是筷子，哪些是案板，哪些是刀了。
當我睜開眼睛，我終於知道黑暗是多麽可怕。我們應該珍惜光和我們的眼睛。要關心育人，給人方便。
光明作文8在這個美好快樂的暑假裏，我讀了很多經典書籍，比如《紅樓夢》《三國演義》《泰戈爾文選》等。，但給我印象最深的是世界名著——《如果給我三天光明》。
主人公海倫·凱勒在五歲時得了重病，但康復後，她又瞎又聾。每個人的生命都是壹朵花。為什麽上帝不讓她的生命綻放出絢爛的花朵？為什麽讓她的生命之花瀕臨枯萎？
壹場大病之後，海倫·凱勒陷入了壹個黑暗而寂靜的世界，這讓她變得非常孤僻，不善於說話，更不願意與人交往。所以她對親人很無奈。壹天，壹位著名的沙利文老師的到來改變了海倫·凱勒壹生的命運！
沙利文老師教她學習寫字，認識盲文，比如通過和她交流。水？在這個詞裏，老師讓海倫·凱勒用手去感受水的冰涼，以及水碰到手時的舒適感。沙利文小姐每天用她剛學過的單詞和海倫·凱勒壹起唱歌！每當海倫·凱勒擔心認不出壹些單詞的時候，沙利文小姐就會把她抱在懷裏，壹遍又壹遍地把這些單詞寫在手上，這樣她就能很快掌握它們。
沙利文小姐投入了她無限的熱情和辛勤的工作，像對待自己的孩子壹樣對待海倫·凱勒。終於有壹天，海倫·凱勒變得樂觀開朗，自信堅強，敢於挑戰命運，期待她復明三天後的幸福...
海倫·凱勒的成功不僅取決於她自己的努力，還取決於沙利文小姐的教導。
在生活中，我們應該在別人需要幫助的時候伸出援助之手，在朋友和同學傷心哭泣的時候借給他(她)壹個可靠的肩膀，就像沙利文壹樣。在寒冷的冬天生壹盆炭火，在炎熱的夏天做壹棵遮蔭樹，在春天做壹股清風，讓壹條小溪流向幹旱的土地。讓我們手拉手，幫助別人吧！讓我們為別人開壹朵美麗的花吧！
明亮的構圖9在夏日的陽光下，有壹種攀援的綠色，走在通往陽光的路上。我在很多地方都見過這種綠藤。不管在哪裏，都是連著繩子或者人築的高墻。
綠色是多麽的豐富，下面的枝葉的綠色足夠鮮艷，但比起剛抽上來的枝葉和頂端向前沖的嫩芽，看起來有點暗淡或者有點蒼老，其實都是年輕的。
春末的壹天，我和幾個朋友在操場上看爬墻的爬山虎。可愛的爬山虎讓小鎮變得溫柔，卻不經意間讓小樓變得陳舊。我們猜測爬山虎什麽時候能爬上屋頂，最後壹致認為是壹年後，也就是我們中學畢業的時候，能看到綠墻掩映的搖曳爬山虎。
然而，大約兩周後，偶然環顧四周，我們驚訝地發現，傲人的爬山虎竟然爬上了屋頂。墻上滿是閃亮的綠色，樹葉整齊而密集，不時垂下的嫩綠色藤蔓稍作調整，便繼續向上攀爬，覆蓋屋頂。真是個驚喜。這是初夏，晚春的余味還沒有散去。
爬山虎壹直在掙紮。它壹生的每壹天都在向上向上爬，但妳看不到它們的痛苦。對太陽的崇拜會掩蓋痛苦。我肯定見過他們爬上來壹次又壹次被切斷，但他們壹次又壹次尋找計劃好的路線爬上來，痛苦如過眼雲煙？還是綠色本身就充滿了悲傷？太陽讓他們把綠色的角吹得高高的，開辟更長的路，思考如何更接近太陽。
這不是環境所迫，而是壹種自願的追求。這是理想的奮鬥。
在這個夏天，我的思緒與這樣壹株植物的生長交織在壹起，面向光明的地方。
光明作文10今天下午，我終於體會到了盲人的痛苦。盲人不知道草的綠和花的美。多難受啊！
在我的客廳裏，我的眼睛被蒙住了。這時候我才知道東南西北，前前後後。我試著用手摸了摸，摸到左邊，又捏了壹下。軟軟的只聽見殺豬的叫聲:“瞎師傅，別捏了，疼！”哦，我掐了我哥的胳膊，我趕緊跟我哥道歉。
我想再看壹次電視。這個時候，我連我的大電視都找不到了。我努力了幾分鐘，終於摸到了。但是遙控器在哪裏呢？我用盡全力找，5分鐘沒找到，10分鐘，幾分鐘後很容易就找到了！我打開電視，但我看不到那些畫面。我盡力去聽，但聽到的都是:“據新聞臺——”什麽？這是哪部漫畫？這明明是《新聞聯播》！幸運的是，我沒有永遠失明。
我坐在房子前面，希望看壹看冰壹樣清澈的月亮和寶石般的小星星。原來盲人的生活就是這麽痛苦。
壹個人失去了才會珍惜。如果我瞎了，我是多麽渴望光明。
光明作文11假期裏，我看了壹本讓我受益終身的名著。這本書的名字叫《如果妳給我三天光明》。作者是海倫·凱勒。
海倫是壹個度過了88個春秋的女人，卻在黑暗中度過了87年，沈默無語。然而，這樣壹個幽閉恐懼癥患者，居然畢業於哈佛大學拉德克利夫學院，用壹生的時間，建立了壹個造福殘疾人的慈善機構。
海倫以壹顆不屈不撓的心和微笑面對生活的精神創造了這個奇跡。她用堅強的毅力戰勝了病魔，用手指“說話”，掌握了五種語言。她接受了生活的挑戰，用愛擁抱了世界，向整個世界伸出了愛的雙手。難怪美國著名作家馬克·吐溫說:19世紀有兩個奇怪的人:拿破侖和海倫·凱勒！
盡管海倫·凱勒的生活充滿了艱辛，但她是如此樂觀。她說，“忘記自己就是幸福。而我要把別人看到的光當成我的太陽，把別人耳朵聽到的音樂當成我的音樂，把別人唇邊的微笑當成我的幸福！”
我想我們現在是多麽幸福啊，有美麗的校園，明亮的教室，善良的老師和健康的身體。我們真的應該珍惜我們所擁有的壹切。在我以後的學習和生活中，無論遇到什麽困難，我都要樂觀。我將以海倫·凱勒為榜樣，學會在順境中珍惜我所擁有的，在逆境中保持快樂。
同學們，學會珍惜吧！好好學習。
明亮的構圖12細雨打在壹把把花傘和高樓上，構成了壹幅美麗的畫面。我們開車去了壹個特別的地方——壹所盲人學校。
住在這所學校的孩子和我們很不壹樣。在他們眼裏，世界幾乎是黑暗的，盡管他們中的壹些人仍然能依稀看到萬物的輪廓。這些孩子大多周末、節假日都不回家，因為他們都來自全省各地。回家壹次對他們來說太麻煩了。他們應該集中精力學習融入這裏生活的技巧。
對於我們這些健康的孩子來說，失去光明是不可想象的，今天我有了很好的體驗。我們戴上眼罩，世界的燈仿佛熄滅了，所有的光都被遮住了。踩著前面同學的肩膀，我們走上了壹條不尋常的路——盲道。我們壹步壹步往前走，每壹步都很小心。我的腳在發抖。前面有東西怎麽辦？我會摔得很慘嗎？我越想，腳越抖，心裏不斷冒出壹些可怕的想法。
我不知道我們用了多久才摘下眼罩。回首走過的路，我仿佛聽到了光明的召喚！
想起海倫·凱勒的代表作《如果妳給我三天光明》，書中說，“用妳的眼睛，就像妳明天就要失明壹樣。”是的，眼睛對我們每個人都很重要。如果我們失去了光明，即使世界是五彩繽紛的，在我們眼前也將是黑暗的！
光明作文13腦海中的記憶像壹首詩，記錄著我的喜怒哀樂；像壹首歌，唱出了人生的喜與悲；像壹顆糖果，嘴裏甜，心裏甜；壹樣的筆，畫出妳心的方向。
這件將永遠印在我腦海裏的事情給了我很大的啟發。它讓我不再害怕挫折，面對困難不再輕易低頭。讓我從此過上積極樂觀開朗的生活。
那是壹個雨夜，我壹個人走回家，手裏的手電筒開始漸漸變暗。最後，我失去了閃光燈。我害怕極了，看著前方模模糊糊的路，忍不住加速在雨中奔跑。
突然，有壹道閃光，我開始用盡全力奔跑，試圖借著這道光找到回家的路。燈光越來越亮，我卻突然被打在了濕漉漉的地上。我趕緊起身，他在雨中摸索著慢慢站起來。我只想對他說幾句話，卻驚訝地發現他是個瞎子。我很驚訝，壹個失去了光明的人，卻能照亮別人回家的路。想到這個我很慚愧。看著他的濕衣服，我忍不住哭了...
雖然他的世界裏看到的都是黑暗，但他能照亮別人的心，為別人照亮方向。他是那麽善良，那麽樂觀，那麽勇敢。即使在他的世界裏只能看到黑暗，他仍然沒有放棄幫助別人，也沒有忘記給別人帶來光明。如果我是妳，我可能不會像他壹樣有勇氣去對抗困難和挫折，也可能不再有信心去面對生活。但是現在，他的勇氣，他的毅力，他的善良，讓我明白了，不管遇到多少困難挫折，只要勇敢，就會勝利，就會有曙光，再大的困難，也會變成妳腳下的螞蟻。
我很慶幸我遇到了壹個“眼睛明亮的盲人”，他教會了我勇敢、自信、善良、樂觀、開朗地面對生活中的壹切。
光明作文14這是我看完海倫·凱勒的自傳《如果我有三天光明》後的感受。
看完《如果給我三天光明》，我有很多想法，所以寫了這個帖子。在這本書的第五章有這樣壹段話，主要是說如果海倫·凱勒只有三天的光明，她會去找她的父母和她的導師安妮·莎莉文。同時，在這壹天裏，她也會觀察那些平時最關心她的人，希望將來能報答他們。第二天，她會報答那些第壹天關心她的人。從這短短的幾章中，我明白了壹個人應該學會在別人幫助他之後報答別人。我看到的時候就想，盲人會報答別人，我們正常人更應該報答別人，不然妳看起來比盲人還慘。如果這樣，那就壹點面子都沒有了。
同學們，在得到別人的幫助後，妳會感謝別人嗎？如果沒有，先看這本書，然後慢慢學！
光明作文15不知道從什麽時候開始，它開始穿梭於忙碌的人群和黑暗中。
整天就像壹具沒有靈魂的軀體。平常日子裏，除了同樣的兩點壹線，什麽都沒有。不知道什麽時候我好像有了厭世的想法，但我知道這不是厭世，只是我自己的想法，想著世界的黑暗。
其實為什麽不呢？我總是喜歡在黑暗中徘徊，不想面對現實，整天讓自己什麽都不想，可是真的不去想嗎？我開始不知所措，於是開始變得心不在焉，經常看著不起眼的東西，想著自己不知道的事情。
我想我開始下沈了。不好嗎？於是我開始追尋，追尋讓我沈淪的東西。不好嗎？我是不是應該慶幸自己不像影子，即使渴望陽光，也無法得到它的光芒和亮度？光的力量。
也許吧。我不是曾經是光的力量嗎？
黑暗？光明？感覺自己浪費的太多了。良久，我收回了即將踏入黑暗的右腳，轉身走向陽光。
陽光的味道其實很甜。