懸梁刺股成語故事1漢字書寫:懸梁刺股。
漢語拼音:Xun Liang cǐgǐ
成語出處:西漢。劉翔的《戰國策》。秦策壹》:(蘇秦)讀書時欲睡，故畫錐刺其股，血滿。”
成語語法:結合；做壹個屬性；本來是褒義詞，後來是中性詞。形容努力學習，刻苦鉆研的人。
懸梁刺股的意思:大腿；因為困了，又擔心影響學習，就把頭發長長的掛在了房梁上，用錐子捅了壹下大腿。比喻努力學習，刻苦鉆研的精神。
懸梁刺股同義詞:挖墻偷光，引錐刺股，酵母菌讀書，映雪讀書，魏編三絕，酵母菌映雪；
懸梁刺股的反義詞:不學無術，無心學習，只有壹知半解；
懸梁刺股的故事
東漢時，有個年輕人叫孫敬，勤奮好學。他從早到晚閉門讀書，很少休息。有時候在半夜打個盹很容易。為了不影響學習，孫靜想出了壹個辦法。他找來壹根繩子，壹端綁在頭發上，另壹端綁在房子的橫梁上，這樣當他讀累了打瞌睡的時候，只要低著頭，繩子就勒住了他的頭發，弄疼了他的頭皮。
蘇秦是戰國時期著名的政治家，但是他年輕的時候沒有多少學問，很多地方都沒有人重視他，即使有野心也不能得到重用，於是他下定決心要好好讀書。因為他經常看書到深夜，累到想睡午覺的時候，就用事先準備好的錐子刺自己的大腿。這突如其來的疼痛讓他猛然醒悟，振作精神繼續看書。後來，蘇秦成了著名的政治家。
這兩個故事就產生了“懸梁刺股”這個成語。也告訴我們，在憤怒中努力學習是值得提倡的。但是，我們也要意識到，為了學習，我們不能努力到筋疲力盡，停止閱讀是必要的。
吊梁對扣示例
北宋李雲《太平玉蘭》(卷三六三)引《漢書》曰:“孫為文之寶，好學，早晚不歇眠，以繩縛頭，懸房梁。後來是大儒。”
蜀的《四紀》。《詩禮》:“Xi二曹聰明有才，不枉青春；專心收孫子，還要學會懸梁刺股。”
明。胡《嘆古人讀書》:“辛苦辛苦，恭敬不如從命。”
劉紹棠《小河蔡樓焦健》:“於謙兒懸梁刺股，溫習功課，準備高考。”
懸梁刺股造句
這就是“頭懸梁，錐刺股”這個成語的由來，用來比喻不眠不休，刻苦鉆研的精神。
寒窗苦讀十年，只讀聖賢書，這是中國唯壹的黑色勵誌幽默。
成語故事二“懸梁刺股”講了兩個勵誌的故事，深深地激勵了我。
故事講的是古代有個讀書人叫孫敬，他愛讀書，從早到晚不停地學習。但是當他晚上累了的時候，他會打瞌睡。他想出了用繩子把頭發掛在房梁上的主意。他壹打瞌睡，頭發就會被繩子拉著，這樣他就可以通宵學習了。另壹個故事講的是古代壹個叫蘇秦的人，他也非常愛讀書。他每天看書到深夜。他在書旁邊準備了壹把錐子，每當打瞌睡的時候，就把錐子插在大腿上，讓自己保持清醒。他們是多麽熱愛讀書學習，對知識的渴求讓他們有了懸梁刺股的精神，最後都成為了傑出的人。
還要有懸梁刺股的精神。歷史上每壹個偉人都努力學習過。世上無難事，只怕有心人。只要我們有堅定的目標，付出比別人更多的時間和精力，就壹定會有所成就。
成語故事3《懸梁刺股》的主人公:
蘇秦和孫靜是懸梁刺股的主角。
懸梁刺股:只要付出時間和精力，就會有所收獲。也有人說，只要努力，就會有收獲，激勵人們去學習，去研究。
蘇秦簡介:
洛陽(今河南洛陽)人，東周蘇秦人，出身農民家庭，以誌存高遠著稱。他跟鬼谷子學了很多年縱橫交媾的藝術。從鬼谷子和張毅的門。他家境貧寒，曾試圖向秦國推銷統壹中國的策略，但沒有成功。他的旅費花光了，衣服也撕破了。結果他回家，老婆不理他，讓嫂子結巴，嫂子看不起他。於是他決定幹壹番大事業，“錐子刺股票”的故事就是這麽來的。後來他改變策略，遊說六國聯合抗秦，當上了六國丞相。
孫靜簡介:
孫敬，漢代新都(今河北冀州)人。
懸梁刺股的典故:
蘇秦，字，戰國時期著名的軍事家。東周洛陽(離婁鄉太平村)李承鉉人。他年輕時誌向遠大，跟隨鬼谷子學習多年。洛陽是當時周天子的首都。他非常想做壹些事情。他曾經要求見周皇帝，但是因為年紀太小，沒有好好讀書，沒有引起別人的註意，也沒有人介紹。
壹氣之下，蘇秦變賣家產，買下華麗的衣服，前往秦國遊說秦惠王，以連橫之術逐步統壹中國，未被采納。因為在秦國待的時間太長，我已經筋疲力盡了，只能衣衫襤褸的回家。親戚看到他這樣束手無策，對他很冷淡。他的父母嚴厲地責備了他；他的妻子坐在織布機上織絲綢，甚至沒有看他壹眼；他求嫂子給他做飯，嫂子不理他，俯下身子走開了。
蘇秦羞愧難當，決心好好讀書，於是拿出師傅送給他的《殷賦》壹書，日夜苦讀。他讀書時，準備了壹把錐子。當他打瞌睡時，他用錐子刺自己的大腿，強迫自己醒來專心讀書。這樣做了壹年後，他又環遊了世界。當時的戰國七雄中，秦國利用實力出兵攻打鄰國，占領了很多地方。其他六國害怕，想盡辦法應對。蘇秦提出“聯合”對抗秦國，意思是六國聯合起來共同對抗秦國。因為六國的位置貫穿南北，而且南北垂直，所以叫“合”。這次終於說服了齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，守住了六國之印。蘇秦與六國簽訂條約，聯手抗秦，並向秦國發出條約，使秦王15年不敢窺視函谷關。
孫敬，漢代新都(今河北冀州)人，好學，後入洛陽，將母親安頓在太學附近的茅屋中，後入學。他把柳樹當作簡單的棋子，編了出來，用來寫經，就是歷史上“編柳”的典故。
孫敬常年閉門造車，研究詩詞。他被稱為“閉門先生”。他每天從早到晚學習，經常廢寢忘食。時間長了，他會累得打瞌睡，於是他找了壹根繩子，壹端綁在橫梁上，另壹端綁在頭發上。他看書打瞌睡的時候，繩子會拉他的頭發，弄疼他的頭皮，這樣人自然就不會打瞌睡了，就可以繼續學習學習了。
通過年復壹年的刻苦學習，孫敬博覽群書，學識淵博，成為古今知名的學者。當時他在江淮以北頗有名氣，經常有學生不遠千裏來跟他壹起學習解惑，探討知識。
因為孫敬有學問，有名，連皇帝都知道這件事，所以當時就任命他為大官。
掛梁刺傷的啟示:
壹個人失敗後，為失去的東西努力奮鬥，在努力的過程中用壹種方式提醒自己。
懸梁刺股成語4來源:太平玉蘭卷363引自《漢書》。
含義:形容勤奮好學，勤於讀書的刻苦精神。
孫敬，漢朝人，新都(今河北薊縣)人，字文保。讀書對他來說是壹種愛好，是人生最重要的事情。他經常壹個人閉門讀書，人稱“閉門先生”。當他讀書讀得很累時，他拒絕休息；有時他太累了，當他打瞌睡時，他對自己非常生氣。他把壹根繩子的壹端系在橫梁上，另壹端系上頭發，讓頭頸直立，然後看書。打瞌睡的話會傷頭發，馬上醒。這就是孫敬“垂首讀書”的故事，也就是“懸梁”的故事。
戰國時期，蘇秦用連橫的想法遊說秦國，秦惠王拒絕采納他的想法，結果弄得自己狼狽回家，甚至不顧家人。於是他努力學習，半夜困了，就用錐子刺自己大腿，血流到腳上。最後我學會了，以合縱連橫贏得了六國的贊譽，當上了六國宰相，激勵了大學生。
後來，人們根據這兩個故事，合成了“懸梁刺股”這個成語。
戰國時期有個叫蘇秦的人。他家很窮，但他有遠大的抱負。他環遊世界好幾年，但根本沒人用他。蘇沁只好尷尬地回家了。
他回到家，哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、老婆都嘲笑他什麽都不做。
蘇秦聽到這些嘲諷的話後，心裏很難過。
他媽還跟他說:“妳不種莊稼，還想幹大事。那不是丟掉自己真正的工作，去追求壹些無望的東西嗎？”
蘇秦知道自己這麽多年對不起家人，又慚愧又難過，但還是認為自己可以做很多大事。現在他做不到只是因為知識不夠，就把自己關在家裏學習。
為了抓緊時間學習，蘇秦想了壹個辦法:在學習的時候，用繩子把自己的頭發紮起來，掛在房梁上，這樣在他困的時候，它就能把他叫醒。如果還困，就在大腿上紮個錐子保持清醒。
就這樣，蘇秦學到了很多知識，當上了六國宰相。後來人們常用這個成語來形容只要付出時間和精力，就會有所收獲。
懸梁刺股成語故事6ǔ朱茵
典故:(蘇秦)看完想睡覺，會忍不住刺自己。《戰國策·秦策I》《太平毓蘭》孫是文學瑰寶，好學，早晚不安分，睡累了，用繩子綁頭，吊房梁。後來是當代學者。卷三百六十三引《漢書》。
釋義:形容努力學習。
用法:作謂語和定語；形容努力學習
結構:組合式
同義詞:吊頭刺大腿
押韻詞:排除萬難，當家作主，壹國之主，超然物外，笑面虎，視之如糞土，伴君如虎，手拉手拿起武器，少之又少，饑不擇食...
年代:古代
語言同步:(結尾)懸梁刺股呢？(帖)比吊梁，損頭發，刺大腿，添傷疤還要高明。湯顯祖《閨房》高中卷四課文15
成語故事:漢代儒學大師孫敬，小時候讀書非常用功。他經常看書到深夜，還把頭發綁在房梁上，怕睡著。戰國時期，軍事家蘇秦遊說秦國失敗。為了成名，他發奮學習。每天，他都學習到深夜。每當他想打瞌睡的時候，他就用鐵錐子捅自己的大腿來提神。
成語舉例:不知古人為了學習，懸梁刺股。林《繡笹·摘目·勸學》
其他用途:
只要我們有古人的魄力和毅力；只要有老壹輩無產階級革命家“活到100歲”的精神和誌氣，我相信30歲學習後勤不僅不會徒勞無功，相反，“大器晚成”也不是不可能。
成語故事7懸梁刺股防困解讀。比喻努力學習，刻苦鉆研。
出處是韓留香的《戰國策·秦策I》。
戰國時期有壹個著名的軍事家叫蘇秦，他在成名之前有壹段坎坷的經歷。
蘇秦家裏很窮。他的父母、哥哥和嫂子都是農民，生活很辛苦。
蘇秦曾在隱居嵩山的鬼谷子王緒處隨張儀學習兵法。當他回來的時候，他想去各個國家遊說以獲得壹個正式的職位。
他曾去秦國求職，在小旅館住了兩年，連續給秦惠文王上了十份奏章，宣傳他的治國理念。
但他的想法沒有被秦惠文王采納。最後，他的衣服穿壞了，所有的錢都用光了，他只好沮喪地回家。
回家後，他的父母、兄弟、弟媳看不起他，鄰居也嘲笑他，這讓他感到非常難過和羞愧，於是他決定努力學習。
從那以後，他呆在家裏，沒日沒夜地努力學習。
晚上，有時候累了打瞌睡，就用冷水打拳。
後來冷水不管用，他就在旁邊放了壹把錐子。當他打瞌睡時，他用錐子刺傷了自己的大腿。
鮮血流了出來，他痛苦地醒來，於是繼續看書。
經過幾年的刻苦學習，蘇秦終於掌握了豐富的知識，更加精通兵法，對各國的政治、經濟、軍事了如指掌。
於是，蘇秦又出去遊說，最後當上了大軍師，戴上了六國的印章，讓秦國十幾年不敢輕舉妄動。
在西漢，也有壹個人通過努力學習蘇麗珂琴而獲得成功。他的名字叫孫靜。
他家裏也很窮，沒有辦法讓他上學，但是他很想讀書，就在家裏借書自學。
他渴望學習。從早到晚，人們經過他家時，都能看到他在努力學習。
他夜以繼日地努力學習，有時他感到很累。閱讀時，他打瞌睡。
他嘗試了很多方法來刺激自己，但是最後效果都不是很好。
壹天晚上，他看書又打瞌睡了。夜深了，睡意不斷襲擊著他。他坐在那裏，不由自主地垂下了頭。
他用力拍了拍額頭，突然想到壹個辦法。
他找來壹根繩子，壹端綁在房子的橫梁上，另壹端綁在頭發上。
就這樣，他壹打瞌睡，頭就垂了下來，繩子拉著他的頭發，很痛，睡意馬上就消失了，於是重新振作起來重新學習。
孫靜後來想出各種辦法逼自己學習。
功夫不負有心人，他終於成為了壹名非常博學的大學專家。
“懸梁刺股”就是把頭發掛在梁上，用錐子刺大腿，形容讀書用功到了極點。
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