兒童學好拼音的方法
繪圖方法
語文教材中有很多場景圖，比如江蘇教育出版社出版的實驗教材《小學語文上冊》拼音單元第壹課。出現的畫面是鄉村的壹角。全圖涉及？答？o？e？三個單元音。在這種情況下，阿姨的？啊？是暗示嗎？答？那聲音，公雞叫了嗎？哦？是暗示嗎？o？鵝在池塘裏遊泳的聲音？鵝？是暗示嗎？e？鵝的翅膀暗示了什麽？e？形式。
通過課文提供的情境圖片，讓學生直觀地把握？答？o？e？。因此，學生要充分利用課文中的插圖，掌握插圖的優勢。圖表聲音？圖表形狀？掌握所學的拼音字母。
物理幫助方法
用實物記憶壹些字母的音和形。比如學習聲母？f？然後呢。t？什麽時候？f？然後呢。t？它的形狀像壹個短手柄的肘形拐杖。拐杖能站在地上嗎？f？拐杖可以垂直舉起嗎？t“所以記住了手肘拐杖，就記住了首字母？f？然後呢。t？的形狀。再比如區分？b？然後呢。p？然後呢。d？然後呢。t？發音送氣時，可以選擇壹張薄紙作為學習工具。
把這張紙巾放在嘴唇上，有意識的發出來？b？p？d？t？音調和紙顫動表示吸氣，否則，沒有吸氣。
學習動物歌唱
壹些拼音字母聽起來像壹些動物的聲音。比如學習元音ei的時候，圖為壹個小男孩在餵壹只小羊吃草。羊肉？啊？過來吃草，尖叫ei？發音是lamb？啊？狗叫聲。公雞叫了，對嗎？o？的發音。學生們在做有趣的表演，記得嗎？ei o？等元音發音，這樣學的快，效果好。
附:漢語拼音字母
六個單元音:a o e i u v
九個元音:ai ei ui ao ou iu ie ue er
前鼻中的五個元音:un vn中的en
後鼻腔有4個元音:ang eng ing ong。
整體識別:智癡詩日子詞李芑武玉葉月袁茵英(整體識別發音不同於不完整發音)。
23首字母縮寫:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
家長幫助孩子學習拼音技巧。
壹、最實用的小技巧，讓家長不再為拼音輔導頭疼
1.學習拼音需要壹個循序漸進的過程，從元音、聲母、雙元音到拼寫，難度是逐漸增加的。
家長要表現出充分的耐心，孩子會逐漸掌握自信。家長可以充分合理地利用形象教學法，讓孩子說出拼音是什麽樣子，可以加深他對拼音字母的印象，強化記憶效果。盡量讓孩子說自己長什麽樣。如果他真的說不出來，父母可以說出來，這樣事情和自己的生活關聯度越高，效果越好。這就完成了從形象到抽象的聯系和轉化。比如從單元音、聲母開始，學習A、O、E，家長要重點指導發音方法，讓孩子反復觀察、模仿、練習朗讀。能不能用插畫，借用壹下？啊？哦？鵝？a、o、e的正確發音；還可以制作順口溜，幫助學生記憶發音方法。
2.家長可以和孩子壹起制作拼音字母卡，和孩子壹起做壹些相關的練習。比如媽媽說過壹句話:？媽媽的生日？哎？砰的壹聲，孩子吻了母親的臉頰，祝她生日快樂？請找出這句話中出現的首字母！如果孩子能發現呢？b？，可以提醒他，是的，這是初始？b？。
3.在教孩子學習an、ing、en這三個雙元音時，可以充分利用書本上或網上找到的插圖來編故事，讓插圖的語音功能得到充分發揮。例如，展示壹張天安門廣場的圖片，問孩子天安門廣場的名字中出現了哪個元音。如果孩子回答正確，幫助他記住壹個“在壹起”的形狀。拿著兩張拼音卡，A和N，從不同的方向拿在壹起，放在天安門廣場的圖片前。告訴孩子，A和N壹旦合並，就成了an。也可以用兒歌，比如？小A和小N，手裏拿著A和N，來到天安門廣場，成了好朋友，安，安，安？。孩子的思維會越來越積極地被調動起來。
4.家長在演示讀調時，壹開始可以誇張地讀，也可以通過形象的方法，用手勢幫助孩子掌握四聲的變化。在壹定程度上，家長可以發音，孩子可以找到相應的卡片來鞏固。也可以輪流，孩子念，家長來找。和孩子壹起學習，有助於他樹立繼續學習的決心。
5.在學習的過程中，寫作也要跟上。家長可以帶領孩子制作拼音卡。比如聲母寫在色卡上，韻母寫在黑白卡上。無論妳移動大卡片還是小卡片，妳都會發現新的音節。孩子會覺得:我能行！？另外，家長可以根據孩子學過的聲母或韻母結合生活實際組成音節詞，指導孩子自己寫在拼音條上，讓孩子再讀壹遍再告訴他？讓我們在家裏找到這個東西！？同時，把這個拼音欄貼在家裏相應的東西上，也會激發孩子的興趣！比如:eng，plus？l？是嗎？冷？家裏哪裏冷，孩子可能會想到冰箱，跑去拿？l？然後呢。eng？貼在冰箱上。
6.以後完整單詞或句子的拼音會更難。可以利用孩子貪玩的天性，根據場景圖的提示，引導他講相關的故事。面對場景圖，孩子會嘗試講述史密斯的故事，家長可以提問。小動物害怕誰？關於狐貍，這個故事告訴了我們什麽？孩子更容易把已經寫好的相關音節拼出來？胡力？嬌花，吹牛，薩黃？。這樣就把發音訓練和音節的初始感知有機地結合起來了。
7.家長可以根據孩子的特點和興趣，比如喜歡的動畫人物和玩具，制作幻燈片並附上拼音，在手機和電腦上播放。邊玩邊學也會對孩子的學習有幫助。總之，學習方法的多樣性和趣味性可以幫助這個年齡段的孩子更好地保持註意力，也有助於他們更快樂地學習，從而達到最佳的學習效果。
給孩子學好拼音的建議
建議壹:家長要堅持和孩子說普通話。
良好的語言環境是孩子學好拼音的重要因素。很多家長習慣在家裏和孩子說方言，但是方言的很多音和普通話的不壹樣，會導致孩子在學習普通話的時候產生混淆或者困惑。所以，為了讓孩子學好拼音，家長要盡量說普通話。
建議二:在生活中學習。
晚上和孩子聊天的時候，也是孩子學習的好時機。生活中充滿了道具、冰箱、彩電、電視機等。，指著讓孩子拼出來。事實上，孩子們非常喜歡這種遊戲。不僅娛樂，還能學習知識。
建議三:看課外書。
多給孩子買帶拼音的書。這種方法最有利於孩子學習拼音。很多詞在書中反復出現，壹次生，兩次熟，經常看到。孩子可以像條件反射壹樣把這些單詞的拼音說出來。
建議四:大聲朗讀。
告訴孩子，通過觀察老師的口型和朗讀來學習漢語拼音很重要。每天放學回家，讓孩子大聲朗讀當天學過的拼音和音節。
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