1，歷史比較語言學
歷史比較語言學，原名比較語法，通過語言親屬關系的比較來研究語言發展的規律，意在檢驗自己的母語。歷史比較語言學在19世紀逐漸發展和完善，主要側重於印歐語系的歷史比較。19世紀以前，這種研究並不是沒有，但都是孤立的、零散的研究。直到19世紀才進入系統研究，使語言學走上獨立發展的道路。
19世紀歷史比較語言學的理論和方法發展大致可以分為三個階段。在初始階段，丹麥的拉斯克(R？拉斯克)，德國的格林(J？格林)和抱樸子(F？Bopp)被稱為歷史比較語言學的創始人。
19世紀中期，歷史比較語言學發展到第二階段，最具代表性的人物是施萊歇爾，其代表作是《印度日耳曼語言比較語法大綱》。比較語言學家在壹開始就已經意識到，歷史上相互關聯的語言* * *是與原母語不再存在的語言。在中期，施萊歇爾開始構建這種形式的原始母語，並用星號標出。受生物物種分類的啟發，他為有親緣關系的語言設計了壹個樹系譜圖，使語言之間的親緣關系以直觀的形式呈現在人們面前。這是歷史比較語言學的壹大進步。
19世紀的後25年是歷史比較語言學的“新語法學派”時期。這個學派的代表人物是奧斯特霍夫(H？奧斯特霍夫)和布魯克曼(K？布呂格曼)，他們在自己的刊物《形態學研究》上正式宣布，語音演變的規律不允許有任何例外。
歷史比較語言學在語言學史上占有非常重要的地位。在歷史語言學出現之前，語言學不是嚴格意義上的語言學，壹般稱為文字學，不是壹門獨立的學科，而是其他學科的附庸。文字學時期的學者多作主觀的規定和猜想，缺乏客觀的描寫和檢驗，研究對象也往往局限於書面語，目的是校勘古籍，解釋傳統典籍中的精微含義。他們不允許違背古人所說的，忽視語言本身的結構和發展，甚至不理解語言作為交流工具和思維工具的社會功能。歷史語言學建立了比較的方法，註重古今語言和不同現代語言的對比，註重當代活語言的研究，運用達爾文的進化論觀點考察語言的歷史來源和親緣關系，為語言建立譜系，為各種語言進行譜系分類。因此，歷史比較語言學是語言學獨立發展的標誌，是語言學史上的裏程碑。應該重視歷史語言學在學習中的重要地位。
2.結構語言學
語言學的壹個重要流派。興起於20世紀30年代的歐洲，基本理論源於索緒爾的《普通語言學教程》，反對孤立地分析語言現象，主張系統研究。結構語言學主要有兩點:壹是認為每壹種漢語都有獨特的關系結構；第二，每種語言的個體單位不是孤立存在的，而是與其他單位存在差異和對立的。其鼻祖索緒爾有壹個著名的例子:語言結構類似象棋，每個棋子都有壹定的意義和動作範圍。它與其他具有幾個顯著特征的單位相對立，按照壹定的規則相互作用，離開了象棋的結構關系。這些單位只是毫無意義的塊或石頭。語言中的單詞或詞素可以比作這樣的棋子。
結構主義強調不要孤立地從事物的個體性來理解事物，而要從各種成分之間的關系和結構的層次符號系統的整體性來理解事物，這無疑是正確的。但結構主義語言學後來陷入了形式主義的死胡同，過於追求抽象的形式，而忽略了句子的具體內容，這似乎是片面的。
結構語言學分為三個學派:布拉格學派、哥本哈根學派和美國結構語言學學派(也稱美國描寫語言學)。
(1)布拉格學派，又稱“結構-功能學派”或“功能學派”。其先驅是馬修斯，成員主要有雅各布森、特魯貝茨科伊、哈弗阿內克等。1926，10年6月，布拉格語言學會由馬修斯、雅各布森等六人創立。在第壹屆國際語言學大會上，學會第壹次使語音學的觀點為世人所知，引起了巨大的反響。1929，《布拉格語言學會論文集》雜誌出版。對布拉格學派集體觀的全面闡述，可以在他們在第壹屆國際斯拉夫研究大會上提出的提綱中找到。《大綱》中強調語言是壹個功能系統，對語言現象的評價應著眼於其功能。特魯·貝科的《音韻學原理》是這壹學派的重要代表作。
②哥本哈根學派，又稱丹麥學派。代表人物有葉姆斯列夫、布朗達爾、烏爾達爾等。1931年，葉姆斯列夫和布倫德爾共同創立了“哥本哈根語言學會”，成為當時歐洲結構主義語言學的壹個中心。1938年，《語言學雜誌》創刊，1939年第壹期，布倫德爾發表了他的論文《結構語言學》，成為這個學派的綱領。
(3)美國描寫語言學學派、布拉格學派、哥本哈根學派已融合為歐洲結構主義語言學，與美國結構主義語言學不同。美國結構語言學，又稱美國描寫語言學，是結構語言學中最發達、最重要的流派。它是本世紀壹些美國學者在對美國印第安語調查研究的基礎上逐漸形成和發展起來的。先驅是波阿斯和薩丕爾，他們分別寫了《美國印第安人手冊》和《語言理論——言語研究導論》。他們都強調語言的客觀描述。這個學派最重要的代表人物是布魯姆菲爾德，他在1924年與波阿斯和薩丕爾壹起創立了美國語言學會，並在1925年出版了《語言》雜誌。1933年布龍菲爾德出版的《論語言》對美國結構主義語言學的形成和發展產生了重大影響，是該學派的奠基之作，將其帶入了“布龍菲爾德時期”。20世紀50年代，美國結構主義語言學進入“後布盧姆菲爾德時期”，哈裏斯和霍蓋特是這壹時期的主要代表人物。霍蓋特1958出版的《現代語言學教程》是美國結構主義語言學的理論著作，對美國結構主義語言學的發展進行了科學的總結。1951年，哈裏斯的《結構主義語言學方法》出版，被視為後布龍菲爾德時期的壹個標誌和轉折點。
結構主義語言學自誕生以來，不僅影響了語言學研究的各個領域和流派，也影響了其他人文社會科學的發展。其嚴謹的分析方法已經滲透到人類學、哲學、心理學、文學批評等領域。這樣，結構主義就從壹種語言學理論演變成了壹種對幾乎所有人文社會科學學科都有影響的思潮，從而引起了學術界的廣泛關註。
學習結構主義語言學時，要註意理解它的三個分支。
3.轉換生成語言學
出現於20世紀50年代末，以美國的喬姆斯基為代表，他用轉換生成的理論和方法來研究語言。它的活動中心是麻省理工學院；另外，歐洲還有壹個專門研究轉換生成語法的學術組織，叫做“舊世界生成語言學協會”，是壹個國際性的生成學派組織，成立於1975年秋的荷蘭。
1957年喬姆斯基《句法結構》的出版標誌著“轉換生成語法”的誕生。這壹理論建立在理性主義的哲學基礎上，與建立在經驗主義基礎上的美國結構主義完全不同。因此，它的出現是對當時處於主流的美國結構主義語言學的巨大挑戰，被稱為“喬姆斯基革命”。
受美國描寫語言學的影響，喬姆斯基最初用結構主義來研究希伯來語語法。他發現，用分配和替代的原理和方法對語言材料進行劃分和分類的“古典主義”方法，雖然在壹定程度上分析了語言結構的表層現象，但並不能解釋語言結構的內在聯系，如壹些“同構”現象和主動句與被動句的關系。他舉了壹個例子來說明結構主義分析的缺點:
駕駛飛機可能很危險。
按照結構主義者的分析，就是:飛行|||飛機|能||||會||危險。其中，會飛的飛機可以有兩種結構關系:壹種是動詞/賓語“會飛的飛機”，另壹種是形式/名稱“會飛的飛機”，這在結構主義構成分析中是無法表現出來的，其意義在於語言的深層而非表層。也就是說，結構主義只分析表層結構，不分析就不可能分析深層結構。其實上面這句話包含了兩個不同的深層結構，是由兩個深層結構轉換而來的，壹個是平面的施事，壹個是平面的施事。
再比如下面兩句話:
約翰很容易取悅。
2〕約翰渴望取悅他人。
按照結構主義構成分析的分析，這兩個句子的語法結構是完全壹樣的，我們找不到它們之間的本質區別，但實際上它們的意義是根本不同的。前壹句的意思是“約翰容易取悅”(直譯為“人們容易使約翰快樂”)，後壹句的意思是“約翰渴望取悅他人”(直譯為“約翰渴望取悅他人”)。這是因為第壹句話可以轉化為:討好約翰很容易。第二句不能。如果轉換成“它渴望取悅約翰”，意思就完全錯了。
這促使喬姆斯基等語言學家積極思考，尋找新的語言分析方式，從而產生了轉換存在主義語言學，這就是這壹語言學產生的背景。
轉換生成語法強調對人的語言能力的解釋，而不僅僅是對語言行為的描述。它研究人腦中體現的認知系統和普遍語法。喬姆斯基認為“語言”不是實際存在的東西，這個概念來源於語法，只有語法才是實際存在的。因此，轉換生成語法的研究對象是語法而不是語言。此外，轉換生成語法采用了現代數理邏輯的形式化方法，根據有限的公理化規則系統和原則系統演繹生成無限的句子來解釋人類的語言能力。因此，轉換生成語法在研究目的、研究對象和研究方法上與傳統語言學和結構主義語言學在原則上是不同的。它為語言研究開辟了壹條新的道路，展示了壹個全新的發展方向，使語言學以新的面貌呈現在世人面前。對其他人文社會科學的發展也產生了重要影響。
轉換生成語言學認為簡單的肯定句是核心句，其他形式如否定句、疑問句、被動句等都是由核心句轉化而來的。實驗表明，這是合理的，因為給被試幾十個各種類型的句子進行回憶，結果是核心句被回憶得最正確，其他形式的句子往往被回憶成核心句。這說明句子每轉換壹次，理解和記憶的心理過程就更加復雜，所以在大腦儲存系統的深層，基本結構仍然是核心句子的格式塔。
轉換生成學派的影響不僅體現在語言學上，還體現在其他學科上，如計算機科學、人工智能、認知科學等。喬姆斯基認為，轉換生成語法將促進認知科學的發展，並將語言學的研究與神經科學、心理學和生物學的研究相結合，為探索人類大腦的奧秘做出貢獻。