——訪沈陽田豫教育集團董事長張南
沈陽田豫教育集團董事長張南，對中醫有深入研究，擅長從中醫哲學角度審視教育和學校管理。豐富的閱歷和超強的學習能力讓他獨樹壹幟。
為什麽教育者不能貪自己的功勞？什麽才是真正對生命的尊重？如何從中醫的角度審視教育？帶著這些問題，記者獨家采訪了張南。
醫療是教育的鏡子。
中國教師報:在教育之外看教育，往往能看得更清楚、更準確。妳對中醫有深入的研究，經常從中醫的角度看教育。如何從中醫的角度看待教育？
張南:教育和醫療是關系到人民生命健康的行業，有很多理論聯系。教育需要溫度，就像人的生命需要溫度壹樣。從溫暖柔軟的誕生到冰冷僵硬的死亡，人類的生命需要溫度來延長或證明生命的存在。就像教育需要激情和熱情壹樣，真正能激發受教育者學習和生活的本能，讓他們積極自信地展示自己，證明自己存在的價值，綻放出生命原本的色彩和光芒。
過度醫療和過度教育很像。有些時候，可以通過人體的自愈功能和免疫力進行修復的疾病，需要以各種名義進行理療和修復手術。這種現象就像學生本來就有的學習本能，被老師沒完沒了的講解和鋪天蓋地的輔導扼殺了。所以教育者不要貪自己的功德。
教育要有正確的方向，就像人要吃正確的東西，給車加油，否則會適得其反，甚至危及生命。
中國教師報:為什麽教育工作者不能貪自己的功？
張南:我來講個故事。德國科學家歐內斯特(Ernesti)經過606次實驗，終於發現了壹種新藥，這種藥只殺死受試動物體內的感染微生物，而不損害受試動物的其他功能，因此他將其命名為“606”。606是壹種新藥，對動物體內的毒素有極強的殺傷力。在數萬只受試動物中，殺死毒素所需的劑量只有六分之壹，稍微過量就會危及生命。為什麽？這是因為動物具有非常強的先天自我免疫功能和自愈功能。對付毒素和疾病，更多的是依靠身體的免疫功能和自愈功能，依靠身體的自救系統來不斷恢復健康。藥物只是起輔助作用。
動物如此，人類也是如此？我認為最好的醫生不是“救死扶傷”，而是“強身祛邪”。最好的醫生不是直接給病人截肢，換上現成的假肢，而是利用藥物和醫療手段，最大限度地激發和利用人的自身免疫功能，喚醒人的自愈能力，更多地依靠生命本身的生理免疫功能和自愈功能，最大限度地保護人的身體，更好地保護生命。患者的康復不僅取決於醫生和藥物，還取決於自身的生命力和自愈自救能力。很多損傷，包括很多外科手術，術後都是不能用藥物治療的，都是依靠生命體的生理自愈功能來慢慢恢復的。這些恢復不能單靠醫生和藥物來實現。所以，很多時候，病人是他們最好的醫生！
最好的老師是他自己。
中國教師報:病人是他們最好的醫生。由此可以推斷，學生是他們最好的老師。
張南:是的，病人最好的醫生是他自己，而病人的本能是天生的治愈能力。醫生幫助病人。
同樣，學生最好的老師是自己，他的本能是獲取知識、自我教育、發明創新、合作管理的能力。
找到源頭，把握規律，可謂壹條簡單的路。所以我們的教育理念是，學生要有獲取知識、自我教育、發明創新、管理合作的能力，學生最好的老師是自己的本能。
由此，我們想到了人類的學習。學生獲取知識的途徑不僅僅是別人教的，還有通過自己的學習。未來社會的發展需要終身學習的能力，這種能力不僅發生在課堂上，而且存在於生命的每壹刻，貫穿於整個生命歷程的每壹個環節。在人生的不同階段學習不同的知識，會創造更美好的人生！通過學習的過程獲得知識是很重要的。在獲取知識的同時發展自主學習和合作學習的能力，成長為壹個具有終身學習能力和全面發展的人，才是學習的高境界！
相信學生是他們最好的老師。未來能成為民族精英、國家棟梁乃至世界領袖的人才，壹定是自主學習能力強、合作溝通能力強、分析思維能力強、全面發展的人！
中國教師報:采訪中，幾位校長老師談到“用燃燒的知識辦良心教育”。這裏的“燒知識”怎麽理解？
張南:“用燃燒的知識進行良心教育”是田豫教育集團多年的信條。“站得高、看得遠、定位準、視角新、做得實、做得實”，講的是對父母的坦誠，相信對得起自己的良心，真正以“燃知識”進行“良心”教育。沈陽市田豫實驗中學，以“修仁德，做誠信教育”為宗旨，以“嘴巴幹凈，心正直，修身齊家”為校訓，以高效課堂為載體，以“721”為精神，以田豫教育集團“全面落實721”為目標，
中國教師報:“721”到底是什麽意思？
張南:田豫中學在實施高效課堂改革和探索創新的過程中，吸收了科學教育思想和先進辦學理念的思想精華，同時結合學校的學情和教學實踐，提出了獨具田豫特色的“721”學習理論，即通過預習輔導計劃和自主學習，讓學生解決基礎知識“7”，再通過學生的合作探究、拓展延伸、演示報告和教師的啟發指導、總結提升，解決“7”。
在田豫中學，“721”學習理論不僅應用於課堂，還應用於德育。教育培養學生獨立做自己力所能及的事，不打擾他人，完成做人的“7”；在此基礎上，主動幫助他人，學會與人合作，完成做人的“2”；幫助別人不求回報，關心和感謝別人，才會達到人生的高境界，完成人生的“1”。修身養性、品行端正、學會謹慎獨立、懂得教育和管理自己是田豫中學德育永恒的主題。
正確飲食比吃好更重要。
中國教師報:將“721”理論運用到德育工作中，是壹種有價值的創新。然而，很多學校的德育薄弱卻是不爭的事實。田豫在這方面的戰略是什麽？
張南:美德是根本。清華大學的校訓是“自強不息，敬德載物”。自我提升是外在的表現和目標。有了良好的德性和對生活的激情，妳就會在人生的旅途上“獨立、自強、自尊、自重”。復旦學生投毒案，小學生因為嫉妒同齡人的美貌而傷害同學的案例，都反映了道德失衡的可怕後果。所以，“吃得對”比“吃得飽”和“吃得好”更重要；學習比學會理解和學習更重要。美德比成就和能力更重要。
生活就像壹艘船。要駛向人生的正確彼岸，首先要選擇正確的航向。如果妳有壹個正確的人生目標，妳就不會讓妳的生命之舟在危險的沙灘上擱淺。孩子的生命之舟，最好的舵手是自己。田豫中學的自我教育與高效課堂是本著對學生生命高度負責、高度關註和尊重的原則，借助先進的教育思想和理念，以高效課堂為載體，充分發揮自我教育、自主學習和合作學習的作用。我們要喚醒孩子生命的原動力，幫助他們找到自己的人生方向！
什麽是真正的尊重生命？
中國教師報:您剛才談到了“關註和尊重生命”。妳是怎麽解讀的？
張南:我認為，理解並遵循最基本的生命規律，喚醒生命隱藏的能量，充分調動生命本身的力量，最大限度地發揮隱藏在生命中的能量，更好地展現生命的本來面目和價值，這才是對生命最好的關註和尊重！所以我覺得覺醒是對生命最好的關心和尊重！
學生的學習過於依賴老師的教導和講解，必然導致個體能力的缺失或喪失，這是對生命的壹種傷害和不尊重！因此，只有在教師的指導下，通過自主學習、合作探究的開放課堂，才能讓學生在獲取知識的同時養成自主學習的習慣，實現知識和能力的雙贏，成長為全面發展的人！
中國教師報:我們在田豫的課堂上看到了學生生命的綻放。學生們展示的激情和活力令人感動，令人振奮。
張南:生動活潑的課堂是充滿活力和溫度的激情課堂，也是能展示學生自信和學習本能的真實課堂。這樣的課堂是壹個人人參與和展示的獨立課堂，也是壹個團隊合作、集體共贏、分享成功機會的生命課堂！高效課堂這個平臺不僅是學生學習知識、體驗學習過程和樂趣的地方，也是學生學習合作交流、懂得互相幫助探索和發明創新的快樂殿堂！“個人領域的成功，從依賴到獨立；公共領域的成功是從獨立到相互依賴。”學生的學習本能是天生的。擺脫依賴，自主學習探索，體驗學習過程，感受學習的樂趣，這才是教育的本質！德國教育家普蘭格爾說:“教育的最終目的不是教我們所擁有的東西，而是誘發人的創造力，喚醒人的生命感和價值感。覺醒是壹種教育手段。壹旦孩子獲得更多的信任和期待，他們的內在動力就會被激發出來，他們會變得更聰明、更有能力、更有悟性。”真正的教育是激發和喚醒，而不是強迫和強制。
田豫中學的高效課堂是壹個生動活潑、充滿激情的課堂，目的是激發和喚醒學生的學習本能。學生不僅要學會獨立學習，還要學會合作、交流、與人溝通。田豫中學在註重學生個體展示和發展的基礎上，更加註重小組和團隊的建設，註重學生合作意識的培養。課堂上小組合作的探索和拓展，會碰撞出更多的智慧和火花，創新發明的靈感會層出不窮。團隊合作能有效促進各層次學生的提升和進步。“不讓壹個孩子掉隊”是田豫多年的教育理念。這種理念不僅體現在田豫教室和學校裏獨特的運動會上，還體現在許多獨特的團隊合作項目中。我們把育人的理念完整有機地融入到教育教學的每壹個細節中。人人展示，人人促進，關註每個個體的進步和全面發展，也關註團隊意識的建立和培養，更關註不同層次學生的提升和突破。“不讓壹個孩子掉隊”是田豫中學的承諾。“讓各個層次的孩子得到發展、提升和自我突破”是田豫人執著的目標！雖然它並不完美，但我們充滿熱情，並決心追求我們的教育夢想。
讓孩子學會愛。
中國教師報:“愛不是負擔，是壹種喜悅的關懷和無私的奉獻！因為愛，我們願意承擔責任；因為愛，我們願意化壓力為動力；因為愛，我們願意在艱難中前行。”不久前，妳在校報上用這段話鼓勵田豫的老師和學生。除了和老師同學分享妳對愛情的理解，妳還有什麽更深刻的表達嗎？
張南:這段話出自壹個小故事:通往山頂寺廟的山路很難走，壹個朝聖者氣喘如牛。當他看到壹個小女孩背著壹個孩子慢慢走過時，他同情地對她說:“孩子，妳背著這麽重的孩子壹定很累了。”小女孩聽後，不高興地說:“妳背的很重，我背的不重，是我弟弟。”
在我看來，生命的光輝在於善良、感恩和誠實。做人，要成就自己，首先要想到成就別人；想讓自己出名，首先要讓別人出名。做事，註重別人的誠信，按本子做人，踏踏實實做事，註重對得起自己的良心。這些都是仁和愛的表現，也是人性最本真的美好和良知，是每個人都應該有的！
《孟子》有這樣壹句話:“人之所以異於禽獸，乃幾願。庶人去之，君子留之。”人與獸的區別在於“幾個願望”，也就是道德和良知，也就是普通人所謂的良知，這是上帝賜予人類的最珍貴的禮物。老百姓和君子的區別在於有沒有好的德行。古人說“德不孤，必有鄰”，擁有良好的德行和學習、思考壹樣重要。作為教育工作者，如何教育培養我們的孩子，用壹顆愛和感恩的心與人相處，學會珍惜自己，關心他人；學會熱愛我們生活的世界和我們居住的家園；學會用良心和誠信做好每壹件事，這是未來教育發展的方向，也是我們民族的希望，是所有家長的夙願！