中文:有害的飛蛾、蚊子、害蟲、蛔蟲
上面有五個名詞。他們的規則是什麽？蚊、蛾、蛔蟲有害，字、蛾為害蟲。明白這壹點後，我們會標註他們的假名。
日語:蚊子(か)，蛾子(が)，害蟲(がぃ)，蛔蟲(かぃちゅぅ)，害蟲(が𞊣)
妳現在明白這五個字了嗎？其實只要記住“害蟲”這個詞就行了。“蚊子”的筆名是“か".”給“か”加兩點，就成了“蛾子”的筆名。“害蟲”的筆名以“蛾”的筆名開頭，“害”的筆名是“害蟲”筆名的前半部分。“蛔蟲”的筆名和“害蟲”的筆名只是略有不同。10秒寫下來怎麽樣？！這就是學習方法。只要妳找到它們之間的規律，背單詞就會變成壹種樂趣。
我們在記單詞的時候，往往會為記住幾個方面而煩惱，比如漢字怎麽寫怎麽讀，漢字是什麽意思等等。同時記住幾個方面，很頭疼。現在我們來看看如何用其他方式學習。我們來整理壹下單詞。如下:(當然只是舉幾個例子)
英語0 (ぇぃご)英國0 (ぇぃこく)衛星0 (ぇぇぇぃ).
生命值0 (ぇぃせぃ)英雄0 (ぇぃゆぅ)液體1 (ぇき)
液體0 (ぇきたぃ)分支0 (ぇだ)延遲0 (ぇん)
演技1 (ぇんぎ)袁雲0 (ぇんげぃ)表演0 (ぇんしゅつ)
援助1 (ぇんじょ)演講0 (ぇんぜつ)表演0 (ぇんそぅ)
徒步旅行0 (ぇんそく)延長0 (ぇんちょぅ)鉛筆0 (ぇんぴつ)
當我們查字典時，我們會發現這些詞的翻譯含義與中文完全相同。然後，我們只需要記住它們的發音。如果有兩千個這樣的單詞，我們需要記住多久？答案是:壹周。當然，如果不註意壹些方法，是背不了幾個的。這裏我們需要了解壹下快速記憶。
通常我們記東西的時候，用的是左腦，也就是左腦學習法。事實上，右腦記憶事物的速度比左腦快654.38+0萬倍。當然，我們不能使用右腦的所有功能。如果我們真的使用右腦學習法，我們將永遠不會忘記任何東西。那麽怎麽用右腦學習呢？
如果妳用的是壹個壹個背單詞的方法，那麽妳可以說妳用的是左腦學習法。人們常說，壹天記住十個單詞，壹年就會有上千個這樣的單詞。好吧，我告訴妳，很不幸，妳用的是左腦學習法。當然，用左腦學習法可以學到很多東西，但是要花很多時間。
人腦根據給定的條件工作。如果是低速進入大腦，則是左腦完成，反之，如果是快速進入大腦，則是右腦處理。好了，我們就用這個功能來學習單詞吧。
首先像上面我說的那樣把單詞整理壹下，然後用錄音機把它們的讀音都錄下來(怕讀錯的話需要找大家)。妳準備好了嗎？對了，還有壹點，記住這幾個字是不熟悉的漢字，因為它們的意思和寫法和中文壹模壹樣。但是很多都是繁體字。)我們開始學習吧。
我們把單詞分成幾部分，壹次記300個單詞。
先大致讀壹下單詞，然後打開錄音機，以2-4倍的速度播放錄好的磁帶。重要的是把妳的眼睛放在妳所讀的單詞上。300字聽三遍，然後開始大聲快速朗讀。看了幾遍之後，讓我們以正常速度放幾遍磁帶，妳會發現單詞已經背下來了。300個單詞從來不學，要30分鐘才能記住。
快速看，大聲讀，大量聽，反復快速，這是我們記憶單詞的壹般方式。最近怎麽樣？是不是很神奇？
課後怎麽記單詞？很多人在筆記本上壹遍又壹遍的寫，花了很多時間，但是收效甚微。現在我來介紹壹個學習方法，就是在學習新課的時候，妳不先練單詞，而是直接讀課文。讀課文的時候，不要在腦子裏想課文或者壹個詞的意思。壹旦妳想明白壹個單詞是什麽意思，就變成了左腦學習，因為壹些理性的、邏輯的東西都是用左腦處理的，而左腦學習的方法就是通過語法知識壹個壹個的學習語言。而右腦則不追求記憶和理解，只是機械地將大量信息加載到大腦中。所以要靈活運用右腦的這個功能。也就是說，學新課時，不必先記單詞，而是先讀課文，遇到不會的單詞再看單詞表，然後繼續讀。基本上課文讀3、4遍，單詞就記住了。當然壹開始可能會覺得不習慣，記不住。如果是這樣的話，那麽看完之後，我覺得至少比直接練習要快很多。試試看！尤其是初學者，最頭疼的就是記單詞。我也是。我覺得日語單詞長，不規則，復雜，很難掌握。歐洲體系的語言，比如英語，是由詞幹和詞綴組成的，所以很容易掌握規則。我壹開始就準備放棄了！太難了！但是因為辭職去讀書，而且學費很貴，不學好不行！我下定決心，壹年內壹定要過壹級，因為我家真的出不起我四年這麽多錢！經過幾個月的努力，我發現日語也壹樣。等妳有了壹定的詞匯量之後，妳就會發現它的規律，就很容易掌握了。英語好的人更是如魚得水。
日語單詞只有兩種，壹種是日語原詞，壹種是外來詞。原版日語無非分為三種:讀音讀、訓練讀、混合讀音讀。在這裏，再解釋壹下發音朗讀和訓練朗讀。
所謂註音，是指日語中原本沒有的詞，借用了中國的古音，通過註音造字。例如，富士山讀作ふじさん.
訓讀是中國漢字傳入日本之前，日本自古就有的讀音。這些詞有些是借用中國的漢字，但它們的發音與漢語無關。像壹座山，讀吧。
有些詞是在歷史發展過程中出現的，所以出現了混音混訓的情況，但這些詞相對較少，要分開記憶。當然，有規則可循。
日語單詞可以分成單個漢字來記憶。背單詞從背漢字開始。其實日本小學生學普通話，學的是單個漢字。比如“命”字，讀作“命”。然後，在很多單詞中，只要這個單詞壹出生，發音都是壹樣的。例如，有:
生活(せぃかつ)生產(せぃさん)學生(がくせぃ)學生(せぃ)。。
對學生的指導是“讀和做”。然後，在很多單詞中，只要這個單詞壹出生，發音都是壹樣的。例如，有:
きききぅま ききじびききききじききききききききききき12
活字在日語中讀作“かつ”，有很多單詞只要有活字就用同樣的方式發音。比如:
生活(せぃかつ)活動(かつどぅ)活動(ぶかつ)活動(かつや)
所以不要壹個壹個的背日語單詞，要善於通過聯想和發散來背，舉壹反三，以十為壹，以百為十，以千為壹。以漢字為核心，形成自己的記憶網絡。當妳看到壹個單詞時，妳應該能把它與許多相關的單詞聯系起來。
此外，日語中還有很多復合詞，可以通過“顧名思義”靈活記憶。例如，引用きき (ひきつづき)，持有ち𞓟 (もちかぇる)的外來詞也是如此。例如，スペシャル意味著特殊，ゲスト意味著客人。那麽，“スペシャルゲスト”的組合就不言而喻了，還有必要專門背嗎？
記日語單詞有很多竅門。關鍵在於能否掌握更多的漢字。我們掌握了壹個單詞的發音和訓練，當它出現時，我們就能準確地讀出它。以便記住它。
這裏補充壹點別人的經驗:
為什麽有的人學了壹年日語就過了二級，而我們學了三四年日語連簡單的單詞都聽不懂？為什麽壹個單詞，人讀幾遍就能記住，而我們在這本書裏壹行壹行寫就記不住了？為什麽？為什麽？我們的心中總是充滿了太多的疑問。
日語作為壹門科學，有壹定的規律，記憶也有壹定的技巧。中國有句老話:退而求其次，結網為上。這裏要說的是“結網”的小方法。當然，限於篇幅，我不能在這裏詳細寫，希望能起到畫龍點睛的作用。
最後說壹下如何訓練聽力，這是朋友們最關心的。這裏我說壹個小方法。首先準備壹盤日語磁帶，同時準備壹支筆和壹個筆記本。然後我們從頭聽磁帶，理解壹句話，寫下壹句話；當妳理解壹個單詞時，把它寫下來。通過理解，我的意思是當磁帶上說“ぁぃじょぅ”時，妳應該能夠對“愛”的含義做出反應。不要壹下子聽太多內容，五分鐘就夠了，反復聽，最後聽不懂就查字典。如果妳明白了，就換另壹節課。如果聽不懂，就繼續聽這五分鐘。而且這樣練習的時間至少是3個月(必須每天練習)，有壹天，妳會突然覺得:哎！我能理解日語。很多人都有這樣奇妙的經歷吧？怎麽樣？簡單嗎？
再好的學習方法，如果不努力，不堅持練習，是學不好日語的。所以，勤奮是壹種很好的訓練，勤奮是壹個點。壹點也不差。
當我過去學英語時，是我的害羞傷害了我。我害怕說話和提問，我學會了啞巴英語。所以後來改學日語的時候，吸取了以前的教訓，大膽說話，大膽提問，進步很快。
第二，要有目標。應該有壓力。我當時面臨著經濟和考試的雙重壓力，結果變成了動力。
第三，要努力。背單詞有技巧，但不能完全靠技巧背單詞。沒有放之四海而皆準的規律，更多的是努力背下來。技能只能輔助。很多人花時間研究學習方法和技巧，結果浪費了時間。
第四，要克服害羞，大膽提問，大膽發言。說過的話不容易忘記。學會造句，無話可說。
第五，多看，多聽，多寫。我在日本的時候花了很多時間看電視。我也讀了很多小說。2004年，日本的冬季情歌很火。我看不到，但我看了日文版的小說。我寫日記，用日語寫信，進步很快。寫作時，壹定要用最新的句型。最後祝妳順利過關！