隨著電子信息技術的不斷發展和普及，計算機網絡已經遍布我們的生活。計算機教學可以創造壹定的語言環境，給人以直接、具體、真實的感受，從而激發學生的學習興趣。計算機網絡的作用不可低估，它對學生開闊視野、擴大知識面、增強實踐能力起到了很好的作用。然而，據不完全統計，目前我國網民總數已超過2000萬，其中學生上網人數與日俱增，占網民總數的20%以上。經過多次深入調查，我們發現68%的中學生上網玩遊戲，39%的人喜歡文學和體育，35%的人和朋友聊天，26%的人上網發郵件，只有16%的人關心電腦軟件，6%的人學習健康知識和關註新聞。可見，大部分中學生上網是為了玩遊戲，找樂子，交朋友。網絡會對中學生的思維方式、行為方式、身心健康和價值觀產生很大的影響。既要看到網絡有利的壹面，也要特別關註不利的壹面。
首先，它影響新思想、新意識的形成。網絡具有信息量大、傳播速度快、影響範圍廣的特點。大量的網上信息確實可以為中學生提供壹個很好的學習平臺，開闊他們的視野，豐富他們的課外生活，但網上信息沒有經過篩選，任何觀點都可以在網上自由發表，自私務實的西方價值觀、享樂主義和追求享受的頹廢生活方式也會混雜其中。因為中學生的觀念意識還沒有形成壹個比較完整的體系，還不夠成熟，如果我們大量接受這樣的各種網上信息，必然會影響中學生新思想、新意識的形成，使他們逐漸接受西方民主、西方文化，從而扭曲我們傳統的道德規範和行為準則。
其次，威脅學生的身心健康。中學生如果長時間上網，必然會占用參加社會活動和體育鍛煉的必要時間，也會占用正常的學習時間，不利於社會活動能力的提高和身體健康，也不利於學習科學文化知識。中學生時期是人生中身心成長的關鍵時期，養成良好的學習生活習慣對人的壹生至關重要。如果在這個時候長時間上網，很容易導致身體疲勞、神經衰弱，導致體力下降、心情不好，嚴重影響身體各方面的生長發育。另外，可視化的網絡內容可以加強學生接受閱讀的能力，但同時也削弱了學生的思維能力。根據我們的調查，長期迷戀網絡的中學生，在書法寫作、分析、批判等方面的能力明顯低於接受傳統教育方式的學生。
第三，影響現實社會中的人際交往。由於網絡具有自由、平等、虛擬間接的特點，而正處於青春時期的中學生思維活動非常活躍，他們非常渴望獲得與成年人平等交流的機會，而網絡上虛擬的平等交流可以自由選擇對象，這是他們在現實社會中無法做到的，所以中學生非常樂意在網上對很多問題發表自己的看法和意見，尤其是壹些他們關心的校園和社會熱點問題。通過交流和討論，揭示他們的真實想法，我們可以在這裏完全發泄我們內心真實的快樂和痛苦，從而通過虛擬的網絡彌補現實生活中的不足。因為中學生的性格還沒有形成，如果長期只在網上交友，他們與社會自然人的實際交流能力會大打折扣，因為網絡上的自由會讓他們產生壹種錯覺，似乎可以關心自己的心理感受而不關心現實生活的冷暖和他人的苦樂，這在現實社會中是絕對不可能的。