早期潛能開發學什麽（下）？
5. 專註力啟蒙觀 3歲前的幼兒，在遊戲中專註能力的表現應該為何？ （1）能堅持參與及專心在某些遊戲中幾分鐘 （2）進了幼稚園學習專註力就會變好，不需太早關心 （3）日後學習的專註度不壹定受兒時遊戲經驗影響 科學育兒發現： 3歲前的幼兒發展學習，主要以遊戲為主。雖然這個時期的幼兒遊戲行為，可能比較沒有組織及建構的表現，但在遊戲過程中，卻往往是專註能力培養的好機會。 壹般而言，到了3歲的幼兒，玩壹個有興趣的教具或進行壹個遊戲時，應該有10?12分鐘左右的專註力持續，這樣才不至於幹擾日後需要更長時間的專註學習，所以當孩子越大，應該開始關心玩壹個玩具或遊戲，會不會只有3分鐘熱度。 6. 外語學習啟蒙觀 大家都知道與世界語言接軌的重要，幼兒外語學習能力的培養，應該如何進行？ （1）從小讓孩子開心自然接觸，不要過度要求學習 （2）為了達到日後外語的精熟度，從小就要大量練習 （3）長大之後再讓他接觸外語學習 科學育兒發現： 許多家長都會大量的給予幼兒外語學習的機會，但根據語言發展學家的系列研究，並非所有幼兒在早期都可以處理母語以外的其他語言學習。所以，早期的外語學習並非不可，但是要讓孩子自然接觸且不要過度的要求。例如，早期接觸含有外語的教材、玩具、音樂等，都是很好的引導。提醒爸媽們不可以忘記早期提供豐富的母語環境，對孩子日後的表達與理解發展，是非常重要的。 7. 媒體啟蒙觀 最適合幼兒學習的電子媒體設計，爸媽覺得是下列何者？ （1）媒體能與幼兒互動式 （2）聲光 *** 要足夠引起兒童興趣 （3）認知教學設計簡單，圖片動畫生動壹點即可 科學育兒發現： 國外研究電子媒體的專家認為，媒體互動式的遊戲設計，能讓孩子的語言表現及專註能力提升，在電子媒體的呈現上也造成最佳學習的效果。 早期幼兒喜歡聲光 *** 很強的電視卡通、電腦遊戲，這些不適當的視覺 *** 或聽覺 *** 輸入，不但對語言發展、認知發展提升沒有幫助，反而造成之後註意力不良及活動量過大的情形。因此適當介入豐富語言 *** 及互動式的優良媒體，能幫助建立幼兒基礎的學習能力。 8. 教具啟蒙觀 以下何種玩具，最能增加5歲前幼兒的發展能力？ （1）故事圖卡 （2）車車玩具 （3）平板電腦遊戲 科學育兒發現： 3歲前的幼兒，在日常生活中有非常大的比例是在做觀察與模仿的學習。這個年齡層如果能從情境圖卡中多去認識環境、增加常識、培養因果邏輯的能力以及問題解決能力，都會讓孩子日後環境適應力更強，增加更多的生活智能。 有故事性的圖卡，也可以培養幼兒同理心的發展，間接影響日後人際互動及情緒能力的發展。而且這類情境故事圖卡，有故事性、時間、空間，及人物、事件等，稱為心智故事，和前文說的閃卡只是從圖卡去認東西，其意義是不同的。 9. 認知啟蒙觀 培養出聰明寳寳，3歲前的幼兒何種認知能力最重要？ （1）聽看故事的能力 （2）數量概念的能力 （3）操作組合的能力 科學育兒發現： 幼小兒童的環境需要接受大量的繪本或故事讀本，除了幫助認知的發展，還可以增加孩子聽覺註意力及視知覺的發展。另外，根據有趣的嬰幼兒腦波研究，1歲前的小孩腦內，即有簡單的數量概念。因此從小自然接觸及操作有數量意涵的玩具或遊戲，可能會及早幫助幼兒進行抽象概念的理解。 幼兒在進行操作組合玩具的過程中，可以大量幫助幼兒發展手眼協調能力及手部的精細動作，而思考推理遊戲的過程中，大腦重要的認知區域也會有明顯的活化，因此，早期操作具有創造思考性的玩具及遊戲，也是提供豐富的環境 *** ，來增進幼兒學習的方法之壹。 10. 感覺動作啟蒙觀 您認為以下何種做法，最適合3歲前幼兒發展出動作協調能力？ （1）借由遊戲增加幼兒的運動量 （2）借由卡通VCD教學跟著律動 （3）及早參加幼兒瑜珈或舞蹈 科學育兒發現： 不管是借由戶外活動或遊戲，3歲前幼兒應該有足夠的運動量，來增加大動作協調性發展、心肺體耐力、大腦血流量及學習所需的警醒度，而且小男生的活動量應該再大於女生壹些。如果缺少戶外的體能活動，家長也應該多增加室內的體能替代活動，如每天30分鐘以上的VCD律動教學、球類活動、室內體適能活動等 。 王宏哲 現職：天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 學歷：國立陽明醫學院腦科學博士班（研究進修） 經歷：東森「現在才知道」常態專家來賓、超視「請妳跟我這樣過」常態專家來賓、北巿保姆協會、彭婉如基金會小兒講師 著作：《孩子的教養妳做對了嗎？兒童發展專家教妳輕松學腦科學育兒法》、《教孩子比IQ更重要的事！兒童發展專家21堂大腦潛能課》 臉書粉絲團：王宏哲教養育兒寶典 王宏哲親子教室Q＆A 若您有任何寶寶照顧與親子教養問題想請教王宏哲老師，歡迎到《育兒生活Babylife》facebook粉絲團，或王宏哲老師的留言板詢問casanovab110.pixnet.net/guestbook。 Q ：小孩脾氣很壞、很難溝通怎麽辦？ 王 老師您好： 我的大兒子現在4歲5個月，他的脾氣相當不好，只要不順從他的意思就用哭鬧來解決，吵要大人抱，而教他看書也沒辦法專心，要他畫黃色，就壹定要照他的意思畫紅色，沒辦法專心！ 而且還有打妹妹的情形最嚴重，妹妹壹定要聽他的指揮，要不然他就會用沖的去打她或拉她頭發！在我們大人方面以前是有用過體罰的方式，但是想想「打在兒身，痛在父母心」，所以現在都用說的，只是他好像都沒聽進去，依舊如故！所以想請教王老師到底要如何教導我這個兒子？才能讓他知道我們做父母的都是為他好，才會這樣苦口婆心地要求他、教導他？ A ： 孩子EQ不好時，大人的EQ就必須更好！但只是用說的其實並不是壹個很好的方法，畢竟孩子還是比較沖動的，建議如下： 1.建立獎懲制度：至於罰的部分不用體罰，但也得罰到心坎裏，例如剝奪孩子最愛的東西、隔離孩子最愛的環境等等，事先訂清楚，獎勵的部分也要訂好。 2.做些沖動抑制相關活動：可參考casanovab110.pixnet.net/blog/post/49623586，另外以前玩的紅綠燈、壹二三木頭人、老鷹抓小雞，也都是很好的遊戲，特別是追逐跑跳的活動壹天至少有30?60分鐘，孩子的情緒和沖動控制能力才會好。 3.尊重孩子：讓孩子體會自然的後果，例如較無傷大雅的事，畫黃色也沒什麽問題呀！頂多不好看或者是很奇怪，就尊重孩子吧！孩子會去體會他壹意孤行的後果。 4.記得，想要孩子尊重大人、聽從大人，大人也應該適時的了解孩子在想什麽唷！手足問題的產生通常是不公平、被迫分享造成的，因此與妹妹的互動如果有很棒的地方，壹定要大大的贊美與鼓勵，相信會漸漸改善的！ Q ：老大會自殘怎麽辦？ 王 老師您好： 我家大兒子2歲4個月，前陣子開始有自殘的現象，例如生氣時會很用力打自己的頭或臉，打完自己又在那裏哭，不管他又打得更用力，都講不聽，我該怎麽跟他說呢 家裏還有壹個小兒子才5個月大，是否是因為弟弟的原因呢？只要小的在睡覺，我都會陪老大玩遊戲、說故事，我壹個人要帶兩個，沒有人可以換手，小的壹哭鬧我就要照顧他，我該怎麽辦？該怎麽教老大？ A ： 我想，現在最重要的是拉攏老大當妳的小幫手，別忘了，老大聽得懂，註重心理感受了，老二還多在生理滿足至上的年紀（吃喝拉撒睡），所以在言語中可以故意說：「唉呀，怎麽弟弟又哭了咧？我好想再跟妳玩喲，還是我們不要理他？」 利用哥哥想長大獨立自己來的想法，讓哥哥覺得成為媽媽的助手很重要！別讓孩子覺得哭鬧、受傷、疼痛，媽媽才會放下手邊的事註意他！ 文╱天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 王宏哲 輯╱張玉櫻 攝影╱潘朵拉專業兒童攝影 梳化╱筱喬 模特兒╱王宏哲＆寶貝兒子小智、丞丞 ＊更多內容請參考：BabyLife育兒生活2014年8月號。mababy/ 訂閱健康愛樂活影音頻道，閱讀健康知識更輕松 加入，天天關註您健康！LINE＠ ID：@ ： /supply/article/16394/早期潛能開發學什麽（下） 關鍵字：嬰兒與母親8月號, 潛能開發, 育兒, 啟蒙