安踏“夢想中心”是安踏集團打造的集互聯網、多媒體、圖書、課堂教育於壹體的標準化品質發展空間。也是我壹直關註的教育公益項目。還聽說目的地洞頭有300多個大大小小的島嶼，四面環海，有“浙南威尼斯”的美譽，景色驚艷。
於是，安排好單位的工作後，我大方地答應了“照顧壹下”，“高高興興地出發了”！
(1)
9月10日教師節，安踏“夢想中心”揭牌儀式在洞頭區城關二小舉行。
學校坐落在郁郁蔥蔥的山坡上，面積不大，但校園布局卻別出心裁。大門的門柱壹面雕刻成紅旗火炬，廢棄的輪胎變成花盆，走廊的墻上是學生美術作品的彩色貼紙，就連樓梯的角落也貼滿了剪紙、十字繡、漿畫等學生作品，賞心悅目。
談到為什麽要在溫州洞頭捐建壹個“夢想中心”，任女士說，集團副總裁、斐樂大中華區副總裁王的老家就在洞頭，他就是從這裏出去的。
“我是洞頭二小82屆畢業生，這裏是我夢想揚帆遠航的地方。”活動中，王以“從洞頭走向世界”為題，與同學們分享了自己的學術生涯和職業經歷。
王說，他來學校的時候，要徒步翻越兩座山，將近兩個小時，而且因為年紀小，也不知道摔了多少次，後來還是摔在了地上，因為摔的次數比較多，哪裏有坑，哪裏有石頭，他都清楚。
四十年前，洞頭是壹個偏僻閉塞的地方，四面環海，不像今天的公路通往外界。王總經理誌存高遠，刻苦學習，希望有朝壹日能走出海島，瀏覽書中蘊含的廣闊天地。
今天，王先生的夢想終於實現了。從洞頭壹中到浙江銀行學校，從西北大學凱洛格商學院到哈佛商學院，還拿到了廈門大學的碩士學位。直到今天，他成為安踏集團高管，任集團副總裁、斐樂大中華區副總裁。即使是現在，他仍在長江商學院讀書，公務閑暇中刻苦學習，“不敢稍有放松”。
我聽得很清楚，當他說“哈佛大學”的時候，我旁邊的壹個女生忍不住說了壹句“哦！哈佛的奇跡。環顧四周，她的表情似乎在表明:這是壹所多麽著名的學校啊！我被她眼中溫暖而期待的光芒感動了！
我對王先生的故事深有感觸。按照之前的交流，我們是壹代人，都是70年代出生的。我們上小學的時候，改革開放還沒搞幾年，國家還很窮。父母咬牙讓孩子上學。我們也是咬緊牙關學習，堅持下來不容易。
“第壹，自己走；第二，多讀書，多讀雜書；第三，要勤於探索。”王總結了自己成功的三大“秘訣”，但同時告訴孩子們更重要的是“勇敢追夢，永不止步”。他們的夢想不止壹個，總有壹天會走向世界，引領未來。
(2)
在當天的夢想課堂上，在場的嘉賓和孩子們分成了六個小組，我和另壹位記者也成為了小組成員之壹，所以我們需要認真聽講，引導孩子們互動。
老師是江西省贛州市南康區實驗小學“夢想中心”主任鐘。今天，她帶來了壹本名為《感嘆號》的繪本故事。
感嘆號以擬人的方式描述了“感嘆號”從自信、自我懷疑到完全自信的過程！簡單的文字，曲折的故事，再加上鐘老師幽默風趣的教學語言和生動有序的情境互動，整個教學過程嚴謹科學，環環相扣，讓我大開眼界。完全不同於傳統的“壹個老師講壹個老師壹節課聽”的教學模式，生動有趣，不死板。
正因為如此，在課堂上，學生的參與感很強，爭先恐後地舉起小手回答問題。四年級的張是壹個害羞的小女孩，當鐘女士第壹次提問時，她甚至不敢舉手。40分鐘的課結束，鐘老師壹直在鼓勵，給機會。她能夠平靜地回答問題，每次都昂著頭，人們不禁為她自信地鼓掌。
鐘老師告訴我，她是在壹次學習中接觸到上海真愛夢想基金會的夢想課程的。本課程基於“問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要”的理念，倡導教師用“向導”代替“指導者”，向孩子傳遞多元(視角)、包容(心態)、創新(精神)的價值觀。
”這時候，我的眼睛突然亮了。讓孩子自信、從容、有尊嚴地成長，不正是我們的教育理想嗎？”從那時起，鐘女士開始了她的尋夢之路，現在已經成為了夢想中心的高級二星老師。
鐘老師也表示，真的希望這樣的“夢想中心”越來越多，打破束縛學生思維的傳統教育枷鎖，用更多的科學素養教育幫助貧困地區的青少年實現全面成長。而這正是安踏想要做的。任女士告訴我，在未來，安踏集團計劃在中國貧困地區捐贈500個夢想中心。
多年來，由於資源不均衡、管理不協調導致的教育不公平，貧困農村的學生缺乏探索更廣闊世界、更多人生的可能。安踏與上海真愛夢想基金會共同打造的“夢想中心”正試圖縮小這種差距，讓這種可能性越來越真實。
突然想起早上登上王時巴蜀鬼寫的《王賦》中的壹句話:“王看什麽呢？求道者求真理。”教育不也壹樣嗎？安踏是探索者。
(3)
鐘老師的課，如石沈大海，依舊平靜如湖，在老師中掀起了不小的波瀾。
“我看到了夢想課程，內容多樣，很有趣。我相信我們的孩子壹定會喜歡這樣的教育。鐘老師的課證明了這壹點。她的課能深入學生內心，強烈激發孩子的參與感。”在會後的座談會上，語文老師葉表示，自己也要努力成為壹名優秀的夢想課程老師。
林誌玲老師也表示，夢想課程的理念對她影響巨大。“原來我們都重視孩子的考試和答案，很少告訴孩子在尋找答案的過程中要想辦法。重要的是教會它們捕魚。”
“我們訓練的是人，不是機器。”林誌玲老師認為，夢想課程找到了壹種方法來教孩子們學會思考，並在這個過程中，使他們更加自信和自尊。
鐘老師說，要做到這壹點並不容易，這需要教學理念的轉變。而且，隨著夢想課程的全面推行，很多問題也隨之而來。壹個是出去多學習，壹個是靠集體的力量。
上海真愛夢想基金會北區主任齊也表示，成為壹名合格的夢想教師並不容易。這就要求教師享受課程，建立新型的師生關系。“關鍵是感覺。上課時解決問題。”
王認為，只有有態度，有勇氣，有堅持，成為壹名優秀的夢想老師只是“壹口氣”的事，比誰都有耐心。
不過也有老師提出了疑問。陳玉琴老師說，夢想課程是有限的，關鍵是如何將這壹理念與現有學科融合。“畢竟在現有的背景下，成績還是很重要的。”
鐘老師認為，不需要刻意整合，夢想課程會改變學生，改變老師，進而改變課堂。“總有壹天，老師們會情不自禁地把夢想課堂和學科課堂融為壹體，讓我們的語文、數學、英語課堂變得更有趣。”但鐘老師也坦言，夢想課程與其他學科課程的深度融合，還需要更多的學習和實踐。
“多年的實踐證明，夢想課程只會有助於提高學生的學習成績，而不會拖累他們。”齊鞠鵬說道，但這不是壹朝壹夕的事。
教師們的熱烈討論也深深打動了區教育局局長陳永生。他說，夢想中心在做的是未來的教育方向，但關鍵是觀念的轉變，從習慣於標準答案的教學轉向更具創新性和啟發性的教學。"政府願意努力促進這項事業的發展."
座談會結束後，我們走出了會議室。夕陽西下，隨著傍晚的到來，海風吹來，讓人感覺相當舒服。突然想起汪國真的詩:“我們壹直走，壹直走，成了壹道風景。”
任女士表示，安踏集團已在全國建立了26個夢想中心，並將繼續前進。行走的安踏夢想中心不是景區嗎？這道光可能會照亮整個中國的教育。