篇壹：孝順的學生的寄語
評語
年僅九歲的妳不僅有清秀的外表，內心還蘊藏著強大的正能量。我校“紅領巾”愛心捐
獻基金上有妳活動的身影；年組學習成績佼佼者中有妳的名字；學困生的點滴進步有妳堅持
不懈的付出；班級獲得各方面優勝有妳辛勤的汗水；壹次次地端茶、洗碗、做飯、洗衣服踐
行了妳對長輩的孝敬與感恩；妳的善解人意和對工作的負責，贏得了師生們的熱烈掌聲；妳
對社會孤寡老人的關心，詮釋了中華最美少年的傳統美德。妳時刻把愛裝在心裏，把溫暖、
幸福、快樂傳遞給他人，用愛描繪了壹個個溫馨的畫面，小夥伴們親切地稱呼妳為“知心班
長”妳也先後被學校也評為“三好學生”，市“行為規範標兵”?願妳永遠用愛的行動畫出最美的軌跡！篇二：最孝順孩子評價表20XX年“最孝敬父母的好孩子”評價表註：學生自評、家長評、教師評、德育處評和點擊量每項20分，總分為100分。篇三：
關於孝的點評不同的人文環境背景對孝順有不同的理解，大陸更古代、更傳統、更傾向於聽話今天的
道德講堂對我來說是壹次很好的學習機會，很有啟發，很有感觸。出自《孝經》上說，“夫孝，天之經也，地之義也。”還有俗語中經常說的“羊有跪乳之
德，烏鴉有反哺之恩”，經常用來說明子女孝順父母是天經地義的事。千萬經典，孝義為先。
傳統經典中關於孝順的解讀闡釋不勝枚舉，現實生活中關於孝順的感人故事也不絕於耳，不
盡其數。
然而在壹個物質繁盛、生活富足的時代，我們信仰迷失、價值紊亂、精神滑落。現實生
活中我們確實耳聞目染到很多通過孝親善舉感天動地溫暖人心的故事，但是我們每次也尷尬
地遭遇到在花天酒地的娛樂場聽到引吭高歌《常回家看看》這些動人歌曲的時候，也聽到看
到很多關於空巢老人在空心村的啼饑號寒和千裏尋子的掙紮呼喊。媒體上諸多關於不孝順的
報道，甚至喪盡人倫事件的發生，都讓我們心驚膽寒。都說養兒為防老，然而這些場景卻成
為我們心頭壹道殘忍的風景。“妳的良心有木有，妳的良心狗叼走。”面對世界，我們不知道
還能相信什麽；面對“孝順”這個善良的詞，我們確實是傷不起，不管妳信不信，反正我是
信了。
家和萬事興，百善孝為先。我曾經感同身受地同朋友交流過，認為這個世界上有兩樣東
西不能耽誤：壹是對父母長輩的孝心，二是對子女後代的教育。事實上“孝順”是壹種特殊
的情感，孝順是壹個人倫理道德的壹個基本指標，孝順的基礎是尊重，起點是撫育之恩和情
感關心的回饋，這可以說是壹種責任。孝是中國的傳統文化。生命授之父母，十幾甚至二十多年的養育之恩，是難以報答的。
孝順，是中國人的傳統美德。我們可喜地看到，今天像影片中的孟佩傑和葉老師這樣恪守孝
道的善良人士依然大有人在，他們付出的是孝心、愛心和耐心，贏得的是尊重和敬意，讓我們在感恩的心中重新發現向善的力量，讓傳統的孝
道充滿生活情味，也讓我們從生活的細節中尋找到生活的理由。不過時代在發展，社會在進步，孝的精神傳承也在潛移默化地改變著。孝順在更加開放、
更加自由的現今，應該被賦予與時俱進的涵義。壹個更健康的孝道應該是產生於自然而然的，
而不是壹種被強化了的扭曲觀念。孝順本身又是感性的，不能極端，沒有強求。孝順是自然
感情的流露，需靈活對待，不應該功利化。孝順應是無私的，不求回報的，人世間那種完全
理想化的孝順是很少的。
不同的人文環境背景對孝順有不同的理解，大陸更古代、更傳統、更傾向於聽話。看到
壹篇臺灣小學生的寫孝順的作文，文中有雲：“孝是什麽呢？孝就是不使父母傷心和擔心。”
大陸小學生作文有雲：“孝順，就是聽爸媽的話。”我們要重新審視和理性看待傳統中國的孝道關系，並從中重新檢討和重新尋找孝順的新
路徑。孝是不能盲目，可是我還是感覺兒女盡孝是理所當然。壹方面我們不要盲目的把自己
想法強加給父母，有“順”才有“孝”可言；另壹方面為人父母生兒育女為的是讓孩子能盡
量實現他自己的人生價值，孝敬父母只能是推動力，絕不能成為“枷鎖”，正如電視劇《天道》
中主人公說，“如果養兒是為了防老的話，那麽父母和子女之間就是平等的！”孝順可以使父
母子女之間實現雙贏。
讓我們帶著感恩的心，回到傳統，回到人倫，回到自身。篇四：最新學生評語精華版同學：踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍壹絲不茍的學習
態度更是妳成績穩步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好
學的妳走會成功，老師深深地祝福妳。同學：妳思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是妳的美德。對待同學總是
謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，妳學習上的進步，老師和同學們都看在眼裏，同樣也為
妳感到高興。繼續努力吧，願妳成績能進壹步提高！同學：妳關心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目***睹。妳的表現可圈可點，希望妳在
今後更註重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做壹個全面發展的好學生！繼續努力
吧！我深深地為妳祝福！
同學：妳有很多優秀的品質，學習上，妳的基礎不是很好，學起來有些吃力，但妳並沒
有放棄學習，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教，這壹點很多其他同學都做不到。希望妳
今後多註意科學學習方法，去實現人生的夢想！！！同學：妳為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老
師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。希望妳今後在學習上能充分發揮自己的聰明才智，
努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。同學：妳是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見妳趕往學校的步履匆匆，也沒少見妳埋頭苦
學的小小身影，雖然我知道妳在習慣上還有壹個小小的遺憾，可是只有輸的起的人才會贏得
真正的人生，把握自己，我想妳壹定能做壹個更出色的人。同學：妳是個聰明、可愛的孩子，關心集體，興趣廣泛，善於與同學交往，人緣好。學
習成績比較穩定。希望妳今後在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智
體全面發展的好學生。
同學：妳很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較
紮實。學習目的明確，態度端正，成績壹直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望妳能
把握日歷的每壹頁，奏響人生最強最美的樂章。同學：在同學們與老師眼裏，妳是個有恒心，有毅力，有滿腹壯誌的男子漢。學習上妳
總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨遊，若妳能在自信及勤奮中加些細心與開拓，也許前途將
不可限量。同學：在學習上妳表現出色。妳的堅強，妳的懂事，妳的聰慧，我都看在眼裏，喜在心
上。妳的努力讓妳取得了優異的成績。雖然我知道妳在習慣上還有壹個小小的遺憾，把握自
己，我想妳壹定能做壹個更出色的人。同學：妳是壹個十分可愛的女孩，課堂上妳專心聽講，認真做好課堂筆記，課後妳認真按時完成作業，妳的成績有待進步，學習上還需繼續努力，願妳在平時
更註重學習，加強能力的培養，做壹個全面發展的好學生！同學：文靜、穩重、善良而又不失直率的妳學習認真踏實，妳要堅信：路，是壹步壹個
腳印走出來的，只有始終如壹地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。同學：有古道熱腸，也容易感情用事；積極要求上進，但專心和恒心尚有欠缺。還記得
鮮花和掌聲嗎？在那掌聲中，有老師和同學對妳過去成績的贊賞和祝賀，更多的是希望妳在
鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續前進。
同學：妳思維靈活，求知欲強，富於質疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解
別人，多找找自己的缺點，也許會有更好的發展。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今
天才是永恒的改變。願妳堅持不懈，再創輝煌！同學：妳溫文而雅。人緣不錯。積極思考，老師樂於和內外提出問題。每次作業也完成
得很好，令老師感到非常滿意。如果妳能壹如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕
傲！要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。同學：妳是壹個聰明、文靜的女孩，平時總是沈默寡言，但是在課上老師卻能發現妳專註的神情，感受到妳對知識的渴望。妳文靜有余而活動不足。願妳多壹
些活潑，多壹些微笑。希望妳能再接再厲，百尺竿頭更進壹步。同學：妳思維靈活，求知欲強，富於質疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好。
看著妳的成績不斷進步，老師為妳高興。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永
恒的改變。願妳堅持不懈，再創輝煌！同學：人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執著的妳給老師留下深刻的印象；勞
動中埋頭苦幹的妳令老師很欣賞。如果妳能壹如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的
驕傲！要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中！同學：即使妳有時對有些事表現得有些蠻不在乎，但總難以掩飾妳那顆火熱的求知之心。
聰明是上天賦予妳的寶貴財富，但沒有後天的努力，要想成就壹番事業恐怕也只能是鏡中之
花、水中之月。同學：妳平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己
都不夠嚴格要求，因此造成了妳的學習成績總是居於中下水平記住，做事情不能抱著應付了
事的態度，不論學什麽，都要腳踏實地去掌握