辛寶英同誌從事教育教學和管理工作30年，積累了豐富的教育經驗。她壹直在鉆研自己的業務，把握教學改革的方向，前瞻性地指導教學。多次做雙遼市級現場觀摩課、四平市級專題課及相關專題講座或經驗介紹，在課改中充分發揮了引領作用。
辛寶英同誌壹直致力於作文教學的改革與實踐，從“九五”到“十三五”壹直負責該課題的研究。她主持的項目多次獲得省市優秀成果壹等獎。“十壹五”期間，在她的指導和長期的研究實踐下，她探索出了適合我校特點的“1234”作文教學策略，即“壹個強調”、“兩個加強”、“三個提高”、“四個倡導”，攻克了小學作文教學的難題，填補了小學作文教學的空白，形成了自己獨特的作文教學創新之路。
在“十五”、“十壹五”期間，她先後主持了四平市級、省級課題“小學作文創新教學的實踐與研究”，升華和完善了“123”的作文教學策略。“十二五”和“十三五”期間，先後主持了省級課題“書香溢出校園”和“習題評價的改革與創新”，取得了顯著成果。2004年至2020年，雙遼市教育科研部門召開了四次作文教學創新實踐研究現場會。她的研究經驗被姐妹校借鑒，研究成果得到推廣，也得到了省教科院主管領導的充分肯定和表揚。2010 165438+10月底，她代表四平地區參加全省教學經驗交流會交流人工經驗，得到了認可和好評。2011年3月，她帶領的團隊獲得吉林省“三屆”教學成果三等獎。她撰寫的《只有積累才能使頭發變細》《在生活中積累，在實踐中發展》《作文評價改革創新》《圖書滲透校園科研打造特色》《實施123作文教學策略，深化教學改革》等11篇論文相繼在國家級、省級刊物上發表。
由於辛寶英同誌在教育科研方面的突出表現和突出研究成果，被授予吉林省先進個人和四平市著名校長。2019確認為“信息技術環境下教師課堂教學模式創新研究”總課題組教學研究員。2020年4月24日被吉林省教育學會評為先進工作者。
俗話說，“多勞多得”。當然，辛寶英同誌的辛勤付出也帶來了豐厚的回報。近年來，辛寶英同誌先後被評為吉林省特級教師、吉林省語文學科帶頭人、吉林省課程改革先進工作者、吉林省基礎教育和科研拔尖人才。同時被列入教育部中國教師發展基金會專家序列。
30年的風風雨雨，30年的滿腔熱血，30年的堅持，辛寶英同誌始終站在教育的沃土上，不忘教育初心，用自己的青春譜寫了壹曲平凡而卓越的人生樂章。