某壹學科的所有期刊按照前壹年的影響因子降序排列，然後平均分成4份(每份25%)。
它們是:
1.Q1 .
2.Q2 .
3.Q3 .
4.Q4 .
中國科學院的劃分方法:
地區雜誌:
各類期刊三年平均影響因子前5%。
第二區雜誌:前6% ~ 20%。
三區期刊:前21% ~ 50%。
四區期刊:post-51% ~ 100%。
SIC給出了積極的評價:
65438 2008年2月9日，中國科學技術信息研究所發布的統計結果顯示，2007年，我國被SCI收錄的科學論文數量達到9.48萬篇，比2006年增長33.5%，占世界份額的7.5%，居世界第三位，僅次於美國和英國。
SCI是美國科學引文索引的英文縮寫，全稱是Science Citation Index。它成立於1961，是根據現代信息科學家恩格內·加菲爾德提出的引文思想創立的)1953。
就其本身而言，SCI最重要的作用是幫助科技人員獲取所需的文獻信息。這也是編輯該部索引的主要意圖。
SCI的優勢是引用功能。在這裏，讀者可以很快知道壹個作者的論文是否被他人引用過，通過引用次數可以了解壹個學科的發展過程。此外，利用SCI還可以了解到科技發展的最新信息，比如是否有對某壹學科的評論，某壹理論是否得到證實，某壹著作是否得到拓展，某壹方法是否得到改進，某壹提法是否成立，某壹概念是否具有創新性等等。因此，SCI還具有反映科技論文質量和學術水平的功能。[3]
SCI的這些優勢，對於科技工作者查閱最新文獻、追蹤國際學術前沿、建立科研項目以及在具體研究項目中及時了解國際動態非常有幫助。
上世紀80年代末，南京大學率先將SCI引入科研評價體系，從某種意義上開啟了我國科研評價的量化時代。這壹事件，加上1986國家自然科學基金的成立，以及同行專家通過民主決策決定科學經費分配的同行評議機制的引入，說明我國對研究機構和研究人員的評價主要以行政手段為主，評價結果以行政級別的形式體現，行政評議階段已經結束。
據時任南京大學校長的曲欽嶽院士介紹，這主要有兩個原因:壹是當時國內學術界存在各種不正之風，缺乏壹個客觀的評價標準；二是某些專業國內專家少，國際同行評審不現實。引入SCI的目的是用量化指標引導科研人員重視在國際學術期刊上發表論文，提高學校的學術競爭力。
南京大學的做法在當時取得了顯著的成效。90年代，南京大學SCI論文數連續多年位居全國第壹。199510，美國著名雜誌《科學》在其中國科學專刊中介紹了南京大學的這壹做法。
當時社會誠信普遍缺失，科研評價摻雜人情等主觀因素。SCI因其相對客觀的評價標準和相對超脫的國際“身份”，迅速被視為壹種盡可能避免人為因素影響的科研評價標準，並逐漸獲得了權威地位。可以說，近20年來，中國自然科學研究的發展，也是SCI在中國生根發芽、蓬勃發展的過程。