從2020年7月20日至23日，短短幾天的捐助，收到的是滿滿的感動和感激。大家從全國各地發來的善款，讓自己在感受到溫暖和信任的同時更感受到壹份沈甸甸的責任和期盼……
每天晚上，負責接收捐款的王淑芬老師都會按捺不住激動地來電交流她在接受捐款時和老師們微信交流的內容以及內心的那份感動。她說，讀著壹個個或熟悉或陌生的名字就讓她感動不已，她說自己壹定要在捐款結束後專門寫壹篇心得來記錄這壹次捐款帶給自己的感動……
上周，青島市教育局教育發展基金會的負責人在和我交流時說，青島市教育發展基金會下面管理著全市教育系統的近百支基金，支教島“支基金”的捐款數量是最少的，如果每年只提取利息使用，可能太少了，建議我們可以使用本金。
聽了她的話我直接回答，雖然本金太少每年能使用的利息不多，但我們還是堅持之前的想法：“本金不動，每年只提取利息”，我們要把大家的每壹份愛都完好無損的存儲在那裏。因為大家捐出的不僅僅是對支教島的愛，更是對鄉村教育的情，對國家對民族的擔當和使命。
這次捐助，也讓我再壹次想起支教島十五年走過的歷程。當年的“琴鳥教師成長工作室”，從幾人啟動，在全國率先提出做教師的“希望工程”。對我們的做法有人懷疑有人觀望甚至有人爭議，但是，實踐證明，愛的力量是擋不住的，因為它發自心底，自帶能量！這股能量讓我們克服了最初的無經費、無場地、無支持的困境，壹步壹步探索著努力地前行。沒有怨言沒有懷疑沒有退縮、只有壹個目標，要為鄉村教師成長尋壹條新的路徑……
從默默無聞的“琴島教師成長工作室”到2015年走入人們視野的“支教島”，誌願者們攜手默默地走過了十個年頭。十年，讓“琴島教師成長工作室”從最初的五六人發展成為擁有“教師聯盟”、“校長聯盟”、“大學生聯盟”的支教島。團隊的壯大，讓我們感受到愛的力量，更感受到行動的力量和堅持的力量。
成立支教島“支基金”，對支教島來說，又是壹個具有裏程碑意義的時刻。她昭示著支教島從“等待輸血”開始走向“自身造血”，昭示著支教島誌願者隊伍從開始時只有城區科研院所的專家和名師名校長到目前擁有越來越多鄉村地區的壹線校長和老師們。而這股力量，才是鄉村教育振興的希望……
最後，再次感謝參與捐助的220位誌願者。也許，茫茫蒼穹中的點點星光，不能夠照亮大地，但是，至少它能夠，給仰望蒼穹的人們燃起壹絲希望！
附：? 支教島誌願服務團隊“支基金”成立說明
壹、基金發起的原因
資助壹個孩子只能讓壹個孩子有學上，幫助壹個老師則能使壹批孩子上好學。2005年，青島名師名校長自發成立了支教島誌願服務團隊（原名琴島教師成長工作室），通過提升鄉村校長和教師的素質幫助孩子，做教師的“希望工程”。為保證此項工程的可持續發展，支教島誌願服務團隊決定成立“支基金”。
二、基金成立的過程
目前，曹縣支教島、支教島紅河工作站和支教島敖漢旗工作站、四川支教島讀寫群、貴州支教島讀寫群相繼成立，大家在各自地區開展誌願服務活動，推動當地校長和教師成長。作為民間組織，經費問題壹直是制約各地誌願者行動的最大也是***性問題，經支教島誌願服務團隊各聯盟盟主溝通協商，成立支基金，現已進入籌備階段，
基金設立後，主要用於各地成立的支教島分支機構開展誌願服務活動、支教島誌願服務團隊在本地的送教下鄉活動和偏遠鄉村教師的成長提供經費支持，發起人作為首期捐贈人自願捐贈，首期***募集捐贈款人民幣? 元，捐贈款項匯至青島教育發展基金指定帳戶。
三、基金的管理模式
本基金作為青島市教育基金會的子項目，由青島市教育基金會負責監管，由青島支教島誌願服務團隊根據青島市教育基金會規定的基金使用流程提出使用方案並付諸執行。
目前，發起人委托助教項目負責人王淑芬、徐德睿、張渝三人負責落實基金捐贈的各項具體事務，並保持與青島市教育基金會的溝通、了解基金的使用情況，並按年度向全體發起人公布基金使用信息。
支教島誌願服務團隊
? 2020年7月18日星期日