先講講延安革命的故事。通過查閱資料、到革命舊址看望講解員、到敬老院看望革命老紅軍、聽爺爺奶奶講往事等方式，組織學生了解延安的紅色故事，認識延安的革命人物，講好革命故事，演好革命英雄。學生在收集和閱讀的過程中尋找延安精神，在整理的過程中理解延安精神，在講述和演繹的過程中傳承延安精神。同學們看到了，聽到了，受到了感染，政治方向更加堅定，延安精神更加深入頭腦。
第二，唱延安革命歌曲。音樂是最感性的藝術，紅歌具有深刻的教育意義。除了把唱紅歌作為立德庶人的重要教育活動，學校還組織少先隊員走進陸毅舊址，了解老壹輩藝術家創作紅歌的歷史背景。在壹次中隊活動課上，輔導員帶領孩子們來到陸毅舊址，請解說員給孩子們講電影《英雄小八路》的故事。當孩子們知道《我們是* * *無產階級接班人》這首主題曲是當時在陸毅當老師的明明為電影《英雄小八路》所寫的時候，他們對這首歌有了更深的理解，他們感到了愛國和進取。學生們在學習演唱《黃河大合唱》的同時，還來到陸毅舊址，回顧自己的創作背景。我們發現，深耕紅歌背後的故事，會大大提高歌唱的教育效果，增強唱紅歌的震撼力和感染力。這種體驗和歌唱，是傳承延安精神最重要、最生動的方式。
三、背誦延安紅色經典詩詞。為深化延安精神主題教育活動，培養孩子們愛黨、愛國、愛社會主義、愛家鄉的思想感情和高尚品德，學校每年10月都會舉辦“不忘初心跟黨走，紅色經典永傳”等經典誦讀比賽，大力傳承紅色基因，弘揚家國情懷。長征歌曲，紅色贊歌，延安歲月...是這節課的主題。背壹遍，記壹遍，背壹遍深情。這種閱讀既是對歷史的回顧，也是對延安精神的傳承，是對當下學習生活的鞭策和洗禮，是將“尋根與鑄魂”完美結合的重要途徑。