班級:XX
日期:XX年x月XX日
背景:XX
活動目的:培養學生的獨立能力和團隊合作能力，提高學生的社會實踐經驗，豐富課外知識。
地點:養老院、街道等。
活動:看望孤寡老人，掃街，拆廣告，給居委會發傳單，幫父母搞衛生(做飯，拖地，掃地)，這就是詳細的內容。
總結:這個假期感覺很有意義。做社會實踐確實很累，但也是壹種尋找快樂的方式，讓我們在勞動中實踐，體會和理解父母的辛苦。培養我們不怕臟不怕累的精神。而且，只有當我們這樣做的時候，我們才能理解每壹個的真正含義。印象最深的是看望孤寡老人，讓我深深感受到他們需要關心和愛護。也許是他們脾氣不好，也許是他們不理我，也許是他們頭腦不清醒，也許是他們耳背，所以我耐心地慢慢和他們說話，關心地詢問他們的生活狀況，親切地叫他們“爺爺奶奶”。長期的孤獨讓他們有些封閉。融化這個障礙需要時間，我們給他們打了個電話。
報告編寫程序
壹般來說，社會實踐報告的撰寫主要經歷以下五個程序:
1.確定主題
主題是社會實踐報告的靈魂，對社會實踐報告寫作的成敗具有決定性意義。因此，確定主題要註意:
報告主題應與實踐主題相壹致；
根據調查分析的結果，重新界定主題；
主題要小，要集中；與標題協調，避免不壹致。
2.選擇材料
通過統計分析和理論分析獲得的系統、完整的“調查數據”，在組織調查報告時仍需精挑細選，不可能也沒有必要寫全報告，要註意選擇。如何選擇材料？①選擇與主題相關的材料，去掉無關、不切題、次要、不重要的材料，使主題集中、鮮明、突出；(2)註意材料點和面的結合。材料既要支持報道中的某個觀點，又要相互支撐，形成表面上的“氛圍”；在現有的有用材料中，要比較、鑒別、選擇最好的材料來支持作者的觀點，做到每壹個材料等於壹個。
3.布局和大綱準備
這是實踐報告構思的關鍵環節。版式是指實習報告的表達形式，體現在提綱中，是文章的“骨架”。擬定大綱的過程，其實就是對實用材料進壹步分類、結構化的過程。框架的原則是:“圍繞主題，循序漸進，環環相扣。”大綱或骨架的特點是其內在的邏輯，要求輪廓清晰，層次分明。
實習報告有兩種提綱。壹種是觀點提綱，即調查人員在調查研究中形成的觀點，按照邏輯關系逐壹羅列。另壹種是項式提綱，即按照層次意義表達的章、節、項逐壹寫提綱。也可以把這兩種大綱結合起來做壹個大綱。
4.起草社會實踐報告
這是社會實踐報告寫作的寫作階段。根據確定的主題、選取的材料和寫作提綱，文章要寫得有條不紊。在寫作過程中，要根據實際需要選擇語言，靈活劃分段落。
註意
要註意:①結構合理(標題、引言、正文、結尾、署名)；(2)報告行文規範，具有美感和可讀性，如“制定優惠政策引進急需人才”、“運用競爭機制盤活現有人才”等。3通讀理解。註意數字、圖表和專業術語的使用，使語言富有表現力，準確、生動、簡潔。
5.修改社會實踐報告
社會實踐報告起草後，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言、標點符號進行檢查，並進行增刪、修改、調整。完成這些任務後，可以提交或發布最終版本。