德國的卡爾斯魯厄理工學院創辦於1825年，是公認的德國最頂尖的工科大學之壹，也是享有盛譽的世界級研究型大學，跟著壹起來了解下德國卡爾斯魯厄理工學院基本概況吧，歡迎閱讀。
壹、關於卡爾斯魯厄理工學院
KIT – The Research University in the Helmholtz Association.We create and impart knowledge for the society and the environment..From fundamental research to applications, we excel in a broad range of disciplines, i.e. in natural sciences, engineering sciences, economics, and the humanities and social sciences..We make significant contributions to the global challenges of mankind in the fields of energy, mobility, and information.Being a big science institution, we take part in international competition and hold a leading position in Europe.We offer research-based study programs to prepare our students for responsible positions in society, industry, and science.Our innovation efforts build a bridge between important scientific findings and their application for the benefit of society, economic prosperity, and the preservation of our natural basis of life.Our working together and our management culture are characterized by respect, cooperation, confidence, and subsidiarity. An inspiring work environment as well as cultural diversity characterize and enrich the life and work at KIT.The Karlsruhe Institute of Technology, briefly referred to as KIT, was established by the merger of the Forschungszentrum Karlsruhe GmbH and the Universit?t Karlsruhe (TH) on October 01, 2009. KIT combines the tasks of a university of the state of Baden-Württemberg with those of a research center of the Helmholtz Association in the areas of research, teaching, and innovation.The KIT merger represents the consistent continuation of a long-standing close cooperation of two research and education institutions rich in tradition. The University of Karlsruhe was founded in 1825 as a Polytechnical School and has developed to a modern location of research and education in natural sciences, engineering, economics, social sciences, and the humanities, which is organized in eleven departments. The Karlsruhe Research Center was founded in 1956 as the Nuclear Reactor Construction and Operation Company and has turned into a multidisciplinary large-scale research center of the Helmholtz Association, which conducts research under eleven scientific and engineering programs.In 2014/15, the KIT concentrated on an overarching strategy process to further develop its corporate strategy. This mission statement as the result of a participative process was the first element to be incorporated in the strategy process.
Mission Statement of KIT,KIT combines the traditions of a renowned technical university and a major large-scale research institution in a very unique way. In research and education, KIT assumes responsibility for contributing to the sustainable solution of the grand challenges that face the society, industry, and the environment. For this purpose, KIT uses its financial and human resources with maximum efficiency. The scientists of KIT communicate the contents and results of their work to society.Engineering sciences, natural sciences, the humanities, and social sciences make up the scope of subjects covered by KIT. In high interdisciplinary interaction, scientists of these disciplines study topics extending from the fundamentals to application and from the development of new technologies to the reflection of the relationship between man and technology. For this to be accomplished in the best possible way, KIT’s research covers the complete range from fundamental research to close-to-industry, applied research and from small research partnerships to long-term large-scale research projects. Scientific sincerity and the striving for excellence are the basic principles of our activities.Worldwide exchange of knowledge, large-scale international research projects, numerous global cooperative ventures, and cultural diversity characterize and enrich the life and work at KIT. Academic education at KIT is guided by the principle of research-oriented teaching. Early integration into interdisciplinary research projects and international teams and the possibility of using unique research facilities open up exceptional development perspectives for our students.The development of viable technologies and their use in industry and the society are the cornerstones of KIT’s activities. KIT supports innovativeness and entrepreneurial culture in various ways. Moreover, KIT supports a culture of creativity, in which employees and students have time and space to develop new ideas.Cooperation of KIT employees, students, and members is characterized by mutual respect and trust. Achievements of every individual are highly appreciated. Employees and students of KIT are offered equal opportunities irrespective of the person. Family-friendliness is a major objective of KIT as an employer. KIT supports the compatibility of job and family. As a consequence, the leadership culture of KIT is also characterized by respect and cooperation. Personal responsibility and self-motivation of KIT employees and members are fostered by transparent and participative decisions, open communication, and various options for life-long learning.The structure of KIT is tailored to its objectives in research, education, and innovation. It supports flexible, synergy-based cooperation beyond disciplines, organizations, and hierarchies. Efficient services are rendered to support KIT employees and members in their work.Young people are our future. Reliable offers and career options excellently support KIT’s young scientists and professionals in their professional and personal development.
卡爾斯魯厄理工學院，我們為社會和環境創造和傳授知識。從基礎研究到應用，我們在自然科學、工程科學、經濟學以及人文與社會科學領域都有相應的課程。我們為能源、流動和信息領域人類的全球挑戰作出了重大貢獻。作為壹個大型科學機構，我們參加國際競賽，在歐洲處於領先地位。我們提供基於研究的學習計劃，為我們的學生畢業之後步入社會社會行業和科學方面的負責任的職位最好準備。我們的創新工作為重大科學發現和社會利益，經濟繁榮和維護自然生活基礎建立了橋梁。我們的合作和管理文化的特點是尊重、合作、信心和輔助性。啟發性的工作環境和文化多樣性表征和豐富了卡爾斯魯厄理工學院的生活和工作。卡爾斯魯厄理工學院簡稱KIT，由原卡爾斯魯厄大學和原卡爾斯魯厄研究中心於2009年10月1日合並而成立.KIT將巴登 - 符騰堡州立大學的任務與亥姆霍茲協會研究中心在研究，教學和創新領域的研究中心。卡爾斯魯厄理工學院合並代表了傳統傳統的兩個研究和教育機構長期密切合作的持續延續。卡爾斯魯厄大學成立於1825年，是壹所理工學院，現已發展到自然科學、工程、經濟、社會科學和人文科學研究與教育現代化的十壹個部門。卡爾斯魯厄研究中心成立於1956年，是核反應堆建設和運營公司並已成為亥姆霍茲協會多學科大型研究中心，該研究中心在十壹個科學和工程項目下進行研究。在2014/15年度，卡爾斯魯厄理工學院集中於壹個總體戰略進程，以進壹步發展其企業戰略。作為參與過程的結果的這個使命宣言是要納入戰略進程的第壹個要素。?
卡爾斯魯厄理工學院以獨特的方式結合了壹個著名的技術大學和壹個主要的大型研究機構的傳統。在研究和教育方面，卡爾斯魯厄理工學院承擔責任，為可持續解決面臨社會，工業和環境的巨大挑戰作出貢獻。為此，卡爾斯魯厄理工學院最大限度地利用其財力和人力資源。基金會的科學家將工作的內容和結果傳達給社會。工程科學、自然科學、人文科學和社會科學構成了卡爾斯魯厄理工學院涵蓋的主題範圍。在高度的跨學科交互中，這些學科的科學家研究從基礎到應用以及從新技術的發展到人與技術關系的反映的主題。為了以最好的方式實現這壹目標，卡爾斯魯厄理工學院的研究涵蓋了從基礎研究到緊密到行業，應用研究以及從小型研究夥伴關系到長期大規模研究項目的全面研究。科學的誠意和追求卓越是我們活動的基本原則。全球交流知識，大型國際研究項目，眾多全球合作企業和文化多樣性表征和豐富了卡爾斯魯厄理工學院的生活和工作。卡爾斯魯厄理工學院的學術教育是以研究型教學為主導的。早期融入跨學科研究項目和國際團隊以及使用獨特研究設施的可能性為我們的學生開辟了卓越的發展前景。可行技術的發展及其在工業和社會中的應用是卡爾斯魯厄理工學院活動的基石。卡爾斯魯厄理工學院以各種方式支持創新和創業文化。此外，卡爾斯魯厄理工學院支持創意文化、員工和學生有時間和空間來開發新的想法。基輔員工、學生和成員的合作特點是相互尊重和信任。每個人的成就都高度贊賞。卡爾斯魯厄理工學院的員工和學生可以享受平等的機會，不管人是誰。家庭友善是卡爾斯魯厄理工學院作為雇主的主要目標。卡爾斯魯厄理工學院支持工作和家庭的兼容性。因此，卡爾斯魯厄理工學院的領導文化也以尊重與合作為特征。通過透明和參與的決策，開放的溝通以及終身學習的各種選擇，促進了個人責任和自我激勵。卡爾斯魯厄理工學院的結構是針對其研究、教育和創新的目標而設計的。它支持超越學科、組織和層級的靈活、協同的合作。提供有效的服務，以支持工作人員和工作人員的工作。年輕人是我們的未來。可靠的優惠和職業選擇卓越地支持KIT的年輕科學家和專業人士的專業和個人發展。
二、歷史沿革
1.原卡爾斯魯厄大學歷史
Die Universit?t Karlsruhe geht zurück auf die im Jahr 1825 gegründete Polytechnische Schule. Diese war eine der ersten ihrer Art im deutschsprachigen Raum und entwickelte sich nach ihrer grundlegenden Reform ab 1832 zu einem Musterinstitut, das die wesentlichen Impulse gab für die Entwicklung Polytechnischer Schulen zu Technischen Hochschulen.Die F?cherstruktur der Karlsruher Anstalt war zun?chst Vorbild für die Gründung der Eidgen?ssischen Polytechnischen Schule in Zürich (1855), dann für die Reform der ?lteren Polytechnika in Prag und Wien, des Collegium Carolinum in Braunschweig sowie für die Neugründung der Polytechnischen Schule in München. Ab 1870 wurde der Typ der Polytechnischen Schule auch in Preu?en aufgenommen.William Barton Rogers, der Gründungsdirektor des Massachusetts Institute of Technology, fasste seine pers?nliche Anschauung der Polytechnischen Schule Karlsruhe 1864 zusammen: "The Polytechnic Institute at Carlsruhe, which is regarded as the model school of Germany and perhaps of Europe, is nearer what it is intended the Massachusetts Institute of Technology shall be than any other foreign institution."
卡爾斯魯厄大學理工學院的前身原卡爾斯魯厄大學，成立於1825年。這在德國是首次，並根據1832年其根本改革成在。很大程度上點燃理工為學校技術，學院發展的典範機構發展。在卡爾斯魯厄理工學院的構造最初在蘇黎世成立聯邦理工學院(1855年)的模型，然後在布拉格和維也納的的Collegium Carolinum布倫瑞克老理工學院的改革和理工學校在慕尼黑的重建。從1870年起，理工學院的類型也被包括在普魯士的範圍內。威廉·巴頓·羅傑斯，美國麻省理工學院的創始董事，在1864年總結了他個人的理工學校在卡爾斯魯厄的前景在壹起：“理工學院在Carlsruhe，所有這壹切都被視為可能是歐洲的德國的示範學校，並正在接近它是用來幹什麽馬薩諸塞理工學院將被視為任何其他外國機構。1967年，根據巴登符騰堡州法律，更名為Universit?t Karlsruhe(TH)“卡爾斯魯厄大學”，根據州議會的建議，在校名後保留(TH)的附加字樣，以此強調自己理工大學的身份，所以其也稱為“卡爾斯魯厄工業大學”。TH即Technische Hochschule(工學院)的縮寫，這在德國大學中是獨壹無二的。
2.原卡爾斯魯厄研究中心歷史
Forschungszentrum Karlsruhe,Vom Kernforschungszentrum zum Forschungszentrum in der Helmholtz-GemeinschaftWie bei der Einrichtung der Polytechnischen Schule in Karlsruhe beschritten auch die V?ter der 1956 gegründeten Kernreaktor Bau- und Betriebsgesellschaft mbH, dem sp?teren Kernforschungszentrum Karlsruhe (KfK), Neuland: Auf einem Gel?nde bei Eggenstein-Leopoldshafen, n?rdlich von Karlsruhe, nahm 1962 mit dem Forschungsreaktor 2 (FR 2) der erste in Eigenbau realisierte deutsche Reaktor den Betrieb auf.Der erste seiner Art war auch der Brutreaktor-Prototyp KNK. Die Kompakte Natriumgekühlte Kernreaktoranlage wurde zun?chst von 1971 bis 1974 mit einem thermischen Kern als KNKI und dann von 1977 bis zur endgültigen Abschaltung 1991 mit einem schnellen Kern als Schnellbrüterkraftwerk KNKII betrieben. Auf dem Gel?nde des heutigen Campus Nord entstand weiterhin die 1990 stillgelegte Wiederaufarbeitungsanlage Karlsruhe.Seit Anfang der Neunzigerjahre erfolgte die zunehmende Konzentration auf Umwelttechnik, Energie- und - vor allem physikalische - Grundlagenforschung, die auch in der Umbenennung in Forschungszentrum Karlsruhe - Technik und Umwelt (1995) zum Ausdruck kam. Ab 2002 wurde der Untertitel "Technik und Umwelt" ersetzt durch "in der Helmholtz-Gemeinschaft".Die Verbindungen zur Universit?t Karlsruhe reichen bis in die Gründertage des Forschungszentrums zurück: Die "Wirtz-Gruppe", die Arbeitsgruppe Reaktorbau aus Werner Heisenbergs Max-Planck-Institut für Physik in G?ttingen, siedelte mit ihrem Leiter Karl Wirtz nach Karlsruhe um; Wirtz selbst wurde Gründungsdirektor des Instituts für Neutronenphysik und Reaktortechnik und Ordinarius an der Universit?t Karlsruhe.
從核心研究中心到亥姆霍茲協會的研究中心
理工學校在卡爾斯魯厄成立於1956年，後來的核研究中心卡爾斯魯厄踐踏(KFK)，諾伊蘭：在中埃根斯泰因-列奧波德港，卡爾斯魯厄北部壹個網站，參加了1962年的研究堆2(FR 2)是第壹個建造的德國反應堆。第壹個也是種子反應堆原型KNK。該緊湊型鈉冷卻核反應堆設施最早是從1971年到操作1974年，壹個熱核作為KNKI，然後從1977年至1991年與快速核作為快中子增殖電廠KNK II的最終關閉。在今天校園北部，1990年關閉的卡爾斯魯厄後處理廠，特別是物理- -基礎研究，也在更名為研究中心卡爾斯魯厄-來到技術和環境(1995)九十年代初以來，日益註重環保，節能，做表示。從2002年起，“技術與環境”字幕被“亥姆霍茲協會”所取代。卡爾斯魯厄大學追溯到研究中心的創始天的連接：在“沃茨集團”，從維爾納Heisenbergs馬克斯·普蘭克物理研究所在哥廷根工作組反應堆的建造，搬到了卡爾斯魯厄與他們的經理卡爾·維爾茨; 維特茲自己成為中東物理與反應堆技術研究所的創始主任和卡爾斯魯厄大學的教授。
3.卡爾斯魯厄大學和卡爾斯魯厄研究中心正式合並
卡爾斯魯厄理工學院建立
在2006年4月11日，關於建立卡爾斯魯厄理工學院(Karlsruher Instituts für Technologie / Karlsruhe Institute of Technology (KIT))的合同由卡爾斯魯厄大學的黑普勒Horst Hippler和埃斯特曼 Dieter Ertman以及卡爾斯魯厄研究中心的珀普Manfred Popp和雷托Sigurd Lettow簽署。4月25日，關於KIT的新聞發布會召開。自2006年7月1日起，兩個機構在***同的信紙上使用KIT標記。雙方研究所的合作開始於2006年7月1日。2006年10月13日，第壹批德國精英大學結果公布，卡爾斯魯厄理工學院(KIT)，慕尼黑大學(LMU)以及慕尼黑工業大學(TUM)這三所高校勝出，這不僅是德國高校的至高榮譽，還意味著更多的政府資金支持。壹份屬於內部協議的卡爾斯魯厄理工學院成立合同最終在2007年12月13日簽署，在這份文件裏兩個機構有義務繼續推動這份合並計劃，直到兩個機構的完全合並，2008年2月相關的慶祝活動在卡爾斯魯厄的會議中心舉行，聯邦及州的教育部長也出席了此次慶祝活動。
2009年7月8日，巴登符騰堡州州議會通過了卡爾斯魯厄理工學院合並法案。10月1日，合並法案正式生效，卡爾斯魯厄理工學院成為了壹個法律實體，既是壹所大學同時又是壹所亥姆霍茲聯合會旗下的大型研究機構。