1學以致用:送菜員向酒店提交營銷方案。
“方案壹:建立黃金客戶、白金客戶等。，並根據消費累計值持有更多不同折扣的客戶；方案二:與媒體合作，提出部分利潤投入社會公益事業，打造愛心品牌，提升酒店影響力……”這是壹個暑期做酒店信使的大學生提交給管理層的營銷方案。
大學生洪顯宗，家住永寧，下學期將是華南理工大學國貿專業的大二學生。今年暑假，經相關單位介紹，他到石獅壹家酒店做送餐員。他告訴提交人，他曾向賣農產品的父親提到過壹個類似的計劃。到達酒店後，他結合自己平時的觀察和經驗，將這份營銷方案提交給酒店董事長。
“值得稱贊！”酒店副總經理徐在接受采訪時用四個字評價小紅。徐副總經理認為，該方案雖然可操作性有待商榷，但其理念與酒店管理是壹致的。“想比不想好，做比光想好。”徐副總經理說。
黃國安，來自湖南郴州，在石獅壹家商場做兼職，下半年就讀於江蘇大學法律系大二。當被問及“在商場當店員和妳的專業有什麽聯系”時，黃嘯告訴記者:“社會調查是我們法律系二年級的課程。通過接觸各行各業的人，尤其是農民工，對我以後從事法律工作有直接的幫助。”
在筆者采訪的幾個大學生中，大部分從事的都是與自己專業不對口的工作，但他們表示，學以致用，有意識地培養各種素質，比賺錢換取部分學費和生活費更重要。
2企業角度:調整就業心態的過程
在采訪幾位用人單位負責人的過程中，大家又壹次聚焦於“專業不匹配”。說法很多，但大多數人都提到了這句話:“勤工儉學的過程，其實就是調整就業心態的過程。”“勤工儉學可以獲得勞動報酬，從中可以體會到父母的艱辛，也有助於大學生了解社會，把握自己。”石獅某四星級酒店常務副總經理徐先生表示，更重要的是，通過勤工儉學，大學生可以調整未來就業的心態，摒棄壹些應屆畢業生找工作時“眼光低”、“沒有才華”的誤區。石獅某超市副總經理姜說:“根據馬斯洛需求層次理論，實現自我價值是人的最高要求。大學生找工作遇到‘專業不對口’、‘工資低’等問題，情緒和行動難免會有波動。關鍵要看適應過程有多長。勤工儉學無疑為他們提供了壹個縮短適應過程的平臺。”
也有大學生表示，勤工儉學不僅僅是為了回報，更是為了知道自己能受多少苦，為以後踏入社會增加壹個競爭的砝碼。“很多從學校開始的目標都是在‘理想階段’，通過勤工儉學是為了找到自己的定位。”
3專家建議:建立有效的社會指導機構
采訪中，泉州某廣告傳媒公司副總經理劉給筆者講了壹個故事。
今年暑假，福建師範大學的壹名學生到公司勤工儉學，劉副總經理為他做了壹份詳細的“職業規劃”。結果那個大學生被感動的流下了眼淚。"她說在學校裏沒有人幫助過自己進行“職業規劃”. "
這個大學生的眼淚說明了壹個事實。無論是勤工儉學還是畢業後找工作，大學生接觸社會都是壹個不斷修正自己“職業規劃”的過程。但由於沒有專門的社會指導機構，大部分大學生進入社會都是“摸著石頭過河”，難免遭遇挫折。
福建教育學院教育系張享銘教授告訴筆者:“壹些高校設立了壹些勤工儉學服務機構，主要為學生提供工作崗位，但不涉及職業規劃。”
大學生兼職工作，兼職學習應該怎麽做？誰來幫助職業規劃？是歸教育部門管還是勞動部門管？相關人士認為，學校和社會對勤工儉學都有責任，應該成立專門的機構，既能提供維權服務，又能為其未來就業提供建議和指導。(林恩冰)