小學生事跡材料500字1
環保精神就是今天的雷鋒精神，今天的雷鋒精神就是可持續發展精神。“這是元日大姐姐的心聲，也是環保好少年葛的行動指南。
葛，11歲，現就讀於來安縣實驗小學四(5)班。壹個優秀的小男孩，壹個被所有老師同學稱贊的好學生。目前是4 (5)班宣傳委員，4 (5)班“壹紙隊”隊長。這學期被校大隊部授予“雷鋒式好孩子”榮譽稱號。<
小學生事跡材料500字1
環保精神就是今天的雷鋒精神，今天的雷鋒精神就是可持續發展精神。“這是元日大姐姐的心聲，也是環保好少年葛的行動指南。
葛，11歲，現就讀於來安縣實驗小學四(5)班。壹個優秀的小男孩，壹個被所有老師同學稱贊的好學生。目前是4 (5)班宣傳委員，4 (5)班“壹紙隊”隊長。這學期被校大隊部授予“雷鋒式好孩子”榮譽稱號。
熱愛勞動的他，從小養成了勤儉節約、講衛生的好習慣；放學後，他不僅懂得愛護環境，還組織和參加生態環保宣傳和各種保護環境的公益活動，成為學校“雷鋒”的典型。
2004年，剛上三年級的他迷上了網絡，在個人網站上了解到袁日關於環保的學雷鋒事跡，激發了他學習袁日精神的熱情。(原北京市東高坊小學“壹紙隊”隊長袁日社，現就讀於北京市第六十五中學。他從小學壹年級就開始學習環保雷鋒，成立了全國首個“壹紙隊”，開創了小學生學習環保雷鋒的先河。為了宣傳環保，袁日的紅領巾環保網，壹個容量為100兆的獨立網站，成為了全球第壹個兒童環保網的小CEO。她的事跡曾被中央電視臺新聞聯播報道，成為中國少先隊員學習的榜樣。幾年來，她的環保活動與時俱進，為“申奧”、“反非”等活動做出了突出貢獻。
於是，5438年6月+2004年10月，由他發起並組織的原三(5)中隊“壹紙隊”正式成立，成員8人。所謂“壹張紙團隊”活動，就是把壹張用過的紙翻過來再利用。每5000塊用來保護壹棵3米高的樹。(按照再生紙的方法計算)
為了我們社會的可持續發展，必須加強環境保護和節約資源。葛肖勇說，“當我看到有人扔掉壹張廢紙時，我覺得這太浪費了，也不環保。”他覺得無論節約多少張紙，我們都應該從壹張紙開始，所以他從號召同學“兩面用紙，節約用紙，保護樹木”開始。“壹紙隊”成立以來，他們共節約紙張15000張，相當於保護了三棵3米高的大樹。他們還在收集兩面都用過的紙，放在教室後面的紙箱裏。如果他們存得更多，他們會賣掉它來保護環境。他們稱這種紙箱為“綠色銀行”。此外，他們還在教室後面多放了兩個紙箱，壹個用來回收“可回收的廢舊物品”，壹個用來回收“廢舊電池”。截至目前，他們的“綠色銀行”* * *已存款200余元(大部分用於購買班級衛生工具和鮮花)，回收廢舊電池數千塊(大部分已送往北京)。雖然他們的行為遠沒有元日大姐那麽轟轟烈烈、驚天動地，但他們只是用自己微薄的力量來證明。
他們學習雷鋒叔叔的“螺絲釘精神”，節約大量的單面紙，做成環保書，作為“筆記本”或者“草稿本”送給大家；在教師節和兒童節，他們利用廢舊材料制作賀卡，而不是購買傳統賀卡以節省紙張，並向老師和同學發送壹張特殊的“賀卡”。他們打算動員學校裏更多的隊員參加這項活動。
為了宣傳環保，作為宣傳委員，他利用黑板報和櫥窗等渠道，列舉了100件可以從身邊做起的小事，比如:
1，用布袋；
2.拒絕使用壹次性用品；
3.關燈省電；
4.修舊利廢；
5.雙面用紙；
6.回收廢電池；
7.把舊東西捐給窮人...諸如此類。讓我們從身邊的小事做起，把“學雷鋒”變成我們日常學習生活的壹部分。
他壹直期望自己能像雷鋒叔叔壹樣。他曾說:“長大後無論在什麽崗位上工作，都要像袁日社大姐那樣:‘與時俱進，向雷鋒學習’，做壹個對祖國和人民有用的人。
小學生事跡材料500字2
甘，女，十壹歲，葉縣昆陽鎮第壹小學。她人品和學習都很優秀，樂於助人，愛團，積極爭章。她年輕，但思想素質好，學習成績優秀，綜合素質全面發展。成為同學中的佼佼者。
好好學習，開闊眼界。
在學習上，她勤奮好學，善於思考。從初壹到現在，各科成績壹直名列年級前茅，每年都被評為三好學生。放學後讀書對她來說是壹大樂事。從童話到史書，從自然科學到天文知識，她讀得津津有味。泛讀開闊了她的視野，提高了她的寫作水平。
心地善良，對人有禮貌。
她有壹顆善良真誠的心。有人說黃金是最純粹的美，但比黃金更美的是人的心靈。甘有壹顆潔白、純真、善良、真誠的心。她心地善良，追求純真，無私無邪。在家裏，善待親人，關註他們的冷暖，經常幫父母做壹些家務，打掃衛生，摘菜，洗衣服，這樣壹家人才能其樂融融。她對鄰居彬彬有禮，和藹可親，絕不會在休息時間制造噪音，影響鄰居休息，贏得鄰居的喜愛。
傳遞愛心，幫助他人。
在學校，她有壹份真摯的愛情。對於有困難的同學，她總是願意伸出援手，助人為樂，真誠待人。有時候學生忘記把課本帶回家，她知道了，總是寫完作業借給同學。對於學習上的後進生，她也給予力所能及的及時幫助，從不計較個人得失。對於廣闊而復雜的世界，她有壹顆天真的童心，小小的心裏充滿了追求真善美的想法。
有壹次，六年級的甘在家裏看報紙。門外有壹個孩子的哭聲。她打開門壹看，原來是鄰居家的孩子，在玩耍時不小心摔倒在地。她抱起孩子，輕輕拍掉他身上的灰塵，把他帶進門房，安慰他，哄他玩。還有壹次，壹個老人拿著鏟子在修路，突然下起雨來。她馬上回家拿出壹把傘給了老人，老人很感動。甘真是樂於助人！
天天向上，興趣廣泛。
“向上”是孩子健康成長的力量源泉，在甘的身上有壹種強烈的“向上”的追求。她追求向上的思維。從牙牙學語到接受家庭啟蒙和幼兒小學教育，她壹直在追求思想的向上趨勢:“做個好孩子，好學生”。她尊敬長輩和老師，團結同學，遵守校規校紀，對人有禮貌，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，贏得了鄰居、家長、老師和同學的高度贊揚。進入小學校園不久，在得知少先隊組織是壹個面向少年兒童的先進組織後，她無時無刻不把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，踐行少先隊的先進性。她追求向上的學習。她對學習壹絲不茍，有壹種難能可貴的堅強和堅韌。她語文、數學、學習成績壹直名列前茅。她追求全面發展，興趣廣泛。除了認真學習課本知識，她還特別喜歡閱讀、繪畫、英語和音樂。
“三好學生”的標準是德、智、體、美、勞全面發展，這壹直是她努力的方向和目標。小學六年，她正壹步步朝著這個目標前進，努力全面了解和提升自己，在學習中不斷增長見識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意誌！
小學生事跡材料500字3
雞西市實驗小學五年級學生高欣麗是壹個熱情開朗樂觀的女孩。
她熱愛學習，喜歡看課外書，求知欲很強。學習成績壹直很優秀，連續四年被評為學校“三好”學生。
她關心集體，願意為同學服務。她是同學的好榜樣，也是老師的好助手。
她真誠善良。她在512汶川地震和青海玉樹地震中，主動為災區捐款。她積極參與公益事業，向中國扶貧基金會捐贈愛心包裹，被學校評為“愛心好孩子”。她關心留守兒童，經常在學習和生活上給予熱情幫助。
她孝順長輩，奶奶體弱多病。她經常帶水和藥，還幫忙做飯和打掃衛生。她是媽媽眼中的才子，是鄰居公認的好孩子。
小學生事跡材料500字4
王旭東是大連市西崗區建設小學六年級三班的學生。他是個德、智、體、美、勞全面發展的好孩子。他總是嚴格要求自己，用高標準激勵自己。這些年來，他在各方面都很出色，尤其是在幫助別人方面。
王旭東有壹顆真誠善良的心。在學校，他對待同學總是伸出援助之手，真誠付出，幫助他人。記得有壹次體育課，學生練習跑步，速度時快時慢，讓有的同學拉開了很大的距離。不經意間，張策因為跑得太快摔倒在地，抓了個大跟頭。隊伍就這樣散了，有的學生繼續往前跑，有的學生停下來四處張望，不知所措，張策的學生跪在地上壹時間不能爬起來，眉頭緊鎖，臉上壹副痛苦的表情，王彬見此情景，趕緊跑過去，雙手抓住張策的胳膊，輕輕的把他扶了起來“張策，妳沒事吧？沒關系，我扶妳去醫務室看看吧，”王旭東關切地問。
“謝謝！”張策感激地說道。
“不客氣，我們都是同學，要互相幫助！”王旭東扶著張策慢慢向醫務室走去。
王旭東在生活中總是用他的真誠感動著身邊的每壹個人。我記得劉子健有壹次把他的語文書落在教室裏了。他回到家時，急得像熱鍋上的螞蟻。他能做什麽？我怎樣才能完成作業？劉子健開始給他的同學打電話。學生們的回答是:“不好意思，我要先做自己的事，沒時間。妳還是找別人借書吧！”“當劉子健看到他的同學不把他們的書借給他時，他非常沮喪。他抱著最後的希望給王旭東打了電話。王旭東隨心所欲地對我說:“來我家吧，我們壹起做作業，這樣妳的作業就可以完成了。“聽了這話，我心裏暖暖的，真是雪中送炭。
王旭東先生有壹種執著的責任感，要和同學們壹起進步。“壹花獨放不是春，百花齊放是春。”。自從王旭東成為班級學習委員後，他總是盡自己的職責去幫助每壹個需要幫助的人。他經常用自己的耐心去解決同學的問題，大問號他總能找到答案。學生喜歡和他相處。班上有幾個學習有困難的學生。每當遇到不會的問題，他們都願意去問王旭東。每當手頭有什麽事，他就會放下筆，手指著題目，壹臉愉悅地給學生講題目。他講的每壹步都非常詳細清晰，還不停地問:“清楚了嗎？”直到提問的同學臉上露出燦爛的笑容，我才會放心。在王旭東的幫助下，很多學生的學習成績都有了很大的提高。看到他們同學的進步，王旭東比成績好還開心！
小學生事跡材料500字5
李馨兒是德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學和老師的贊賞。
第壹，品學兼優
李馨兒是個學習成績優秀的好學生，但年紀輕輕就很懂事。在人們眼裏，他已經是“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助。他從小就知道遵守紀律，講文明，愛集體，助人為樂。他熱愛勞動，積極帶領同學參加學校組織的各種有益活動，加強體育鍛煉，身體素質良好。在學習上，他勤奮好學。每次上課，我總是認真聽講，積極發言，總是跟著老師的思路走。我的作業總是又好又快地完成。我會把遇到的問題寫下來，第二天問老師。正是因為我堅持到了初壹，他的成績在班裏壹直名列前茅，多次被評為“三好學生”、“學習標兵”。不止如此，李心兒還不斷豐富自己的課外知識。每個周末，他都早起看課外書，《十萬個為什麽》和《中國兒童百科》...在業余時間，他還積極學習計算機知識，在網上查找資料，解決學習中的疑難問題，因此贏得了“計算機專家”的美譽。同時，他還積極參加壹些知識競賽，獲得了很多校級獎項。
第二，老師和家長的好助手
李欣兒同學在家裏和學校都受到正確思想的教育和熏陶。所以，他就像壹棵充滿活力的幼苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裏，他是壹個勤奮懂事的孩子，是父母的好幫手。放學回家，總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校，他和同學們相處得很好。他從來沒有和同學發生過沖突。他整天樂呵呵的，同學總是想盡辦法讓他做事。幾年來，他為班級和同學們勤奮工作，成為老師的助手，協助各科老師學習和做好轉崗工作，積極參加幫助學習困難學生的活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級相關活動。有壹次，為了給班級出好黑板報，李馨兒和另外兩個同學堅持放學回家，壹直到晚上7點多。有時候為了完成學校和班級的任務，休息日完全不考慮。他處處以身作則，為同學們樹立了好榜樣。在過去的幾年裏，他從未遲到或早退。上課認真聽講，獨立思考，認真完成作業。在“學雷鋒獻愛心”活動中，他打碎了心愛的存錢罐，把自己所有的零花錢都捐了出來。在學校的“告別不文明行為”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑，不隨地吐痰。看到有些學生違反校規，他敢於站出來糾正。有時候個別同學因為瑣事吵架，他總是主動勸阻，像小老師壹樣給他們講壹些“同學之間要團結”、“逆來順受”之類的話，往往能讓犯錯的同學冷靜下來，承認錯誤，讓他們堅決改正。
第三，樂於助人
李馨兒不僅學習成績優秀，而且樂於助人。他經常和其他班幹部壹起主動關心班上的貧困生。為了幫助後進生，解答他們的問題，他壹遍又壹遍地耐心講解，認真分析，直到他們明白為止。這些年來，班裏幾個貧困生在他的熱心幫助下，各方面都有了很大的進步。樂於助人是李欣兒同學的壹大特點。班裏有個同學，家裏條件很差，平日裏經常在班裏自卑。李馨兒知道這個情況後，主動在思想上、生活上幫助他，把他當成自己的親哥哥。誰欺負他，他總是站出來保護他，幫助他。生活中，當他有困難的時候，李馨兒會主動去幫助他。他紅領巾丟了，就會拿出零花錢幫他買新的。學習用品缺失，他幫忙解決；下雨的時候，李馨兒把自己的傘借給他，自己和別人打壹把傘回家...這位同學克服了自卑，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這個好學的小男孩，有著壹顆美麗的心和寬廣的胸懷，在黨的陽光和少先隊沃土的培育下，壹定會像壹棵小樹苗壹樣茁壯成長。
小學生事跡材料500字6
我的名字是陶昕然。我今年十三歲，在馬鞍山市金瑞小學讀六年級。我賢惠，樂於助人，心地善良，有禮貌。我學習成績優秀，心理素質好。
道德上，我從不罵人，從不和同學打架。善良也是我的特點之壹。我真誠地對待我的老師、父母和同學。當同學需要幫助的時候，我會立刻安慰他，幫助他。我有壹顆善良真誠的心。在家裏，我聽父母的話。有時候，我會主動幫父母做壹些力所能及的家務。在學校，我很有禮貌，尊重老師，關心同學。在社會上，我尊老愛幼。比如，在公交車上，我會給老弱病殘讓座。我覺得這些都是小學生應該做的事情。幫助他人是幸福的基礎。我會向有學習困難的同學伸出援助之手，幫助他們壹起度過難關。有個女同學看不懂英語單詞和課文，我很樂意幫助她。我們利用課間時間壹起復習英語。當我在學習中不會做題的時候，我會不求回報的幫助他，給他講解問題。學生們應該更多地互相幫助。只有互相幫助，我們的班級才能變得更溫暖，更像壹個大家庭。汶川地震後，我毫不猶豫地把所有的零花錢都捐給了災區的孩子們。有時，放學後，我在回家的路上發現白色垃圾。我會主動撿起垃圾，放進垃圾桶。
在學習上，我很認真，也很努力。我從不在課堂上大聲喧嘩。我從小就養成了謙虛的好習慣。我對學習很認真。我每次都能按時按量完成。我上課認真聽老師講課，從不小動作。課間休息的時候，我會寫壹些老師和家長布置的作業，因為只要多做題，遇到各種問題，我的成績就會不斷提高，就像芝麻開花壹樣。雖然我在班裏不總是拿第壹，但是我的學習態度很認真。我從來沒有因為學習成績好而沾沾自喜，因為我知道這不算什麽。山外有山，天外有天。不要做井底之蛙。我必須不斷學習，追求更高的目標。
熱愛勞動也是我的特點之壹。古語有雲:“不掃壹屋，何以掃天下？”壹切都要從小事做起。我在班上拖過地，掃過地，擦過窗戶，擦過黑板。我每周二值日——掃樓梯。每次掃的時候，我都會下定決心要掃的最幹凈，對待工作壹絲不茍。所以我每次掃樓梯拐角都會來回掃幾遍才會休息。每次朋友打掃衛生，我都會主動幫她，幫她分擔壹些很重的責任。每次工作，我都能很好的完成。在公共場所，我不扔紙屑，但我把它們扔進垃圾箱。有時候，草坪上有很多別人扔掉的果皮紙屑。我會主動把它們撿起來扔進垃圾箱。古往今來，人們以勞動為美，以勞動為榮。千百年來，我們的祖先用勞動創造了輝煌的歷史。正如高爾基所說，“我們這個世界上最美好的東西，都是勞動和人們聰明的雙手創造出來的。”
“強”這個詞是多麽熟悉啊！在我六年的小學生活中，經歷了無數的風風雨雨，但是這些困難都阻擋不了我永不放棄，永不氣餒的信念。當我的友誼破裂時，我沒有放棄，也沒有哭泣，因為我知道，友誼破裂後，還可以再建壹座新的“友誼橋”。當我在賽跑中跑得筋疲力盡的時候，我選擇了堅持，因為堅持就是勝利。我從來不在考不好的時候輕易放棄，因為放棄是退縮的表現。在我學習壓力很大的時候，我沒有放棄，因為不放棄是壹種勇氣。只要我有這個勇氣，任何艱難險阻都阻擋不了我前進的腳步。永不言棄，這是我的座右銘。任何困難，只要我努力，那麽這就是勇敢和不屈的表現。
我認為閱讀可以開闊妳的視野。所以我喜歡讀書。壹有時間就看書，尤其是作文書，愛不釋手。閱讀提高了我的寫作水平，讓我覺得寫作很舒服。閱讀使我的生活更加充實，我可以學到更多有用的知識。作為小學生，我們只需要足夠的閱讀空間。
“隨時準備幫助別人，努力學習，積極工作，永不放棄，讀好書。”這是我對自己的要求，也是我的目標。我要朝著這個目標努力，努力，認真的完成這個目標，然後迎接和挑戰下壹個更高的目標！
小學生事跡材料500字7
我叫馬，是全椒大學三班的壹名學生。認識我的人都說我是個講禮貌講衛生的好學生。我被同學選去申報學校環保之星。
通常，我經常在家幫父母做家務。在學校，每次看到散落的垃圾，我都會有意識的撿起來扔到垃圾桶裏。在我的建議下，我們在家裏不使用塑料垃圾袋。為了節約用水，我們在家裏重復使用淘米水。我勸家人、朋友、親戚不要在公共場所吸煙，用竹籃買菜，盡量選擇綠色蔬菜，洗衣服時使用無磷洗衣粉。建議媽媽把廢紙收起來賣掉，電池集中回收，不要隨便亂扔。
為了保護環境，我在家裏節約用水:刷牙時立即關水龍頭，洗手時讓水流得更細，少量衣物不用洗衣機用手洗。
為了保護環境，我會節約用紙:盡量雙面復印打印紙，作業本不用的時候可以打草稿，督促同學回收廢紙。
為了保護環境，我會把垃圾分類:把電池圓珠筆芯分開。
為了環保，我熱愛環境:我從不踐踏草坪，也不攀爬花草樹木...
我遵守學校的“兩不”制度，不亂扔垃圾，不吃零食，每個月動員同學把喝過的飲料瓶收集起來集體出售，作為班費。開學以來，我們班已經收集了滿滿四袋飲料瓶。
在我的帶動下，學生們已經形成了壹種習慣，尤其是勞動委員李帥，當他在學校的其他地方看到亂扔的飲料瓶或廢紙時，他會撿起來收集。