去年6月底11，在這位小姐姐的帶領下報名了Ge *商學院高級班。之後感覺精力充沛，對自己以後的奮鬥有了目標，特別是參加了二月份他們組織的閱讀訓練營，讓大家壹起學習美。專利多爾西寫了《股市的真實規則》，但我居然堅持要看。那時候我腰間盤突出，天天睡覺，連腿都疼。走路很困難。我每天堅持壹邊回家學習壹邊去醫院針灸，春節期間也沒停過。我花了20多天才看完這本書，特別有成就感。
每年，Ge商學院的趙老師都會給學生們列壹個讀書清單，號召他們多讀書。我也響應了他的號召，開始讀書。不過我只看完了兩本書，分別是《森林花園炒股秘笈》和《人生投資者》，剩下的六本書因為各種雜事都是看了壹半或者四分之三就看完了。
但是我堅持讀完了我參加Gex商學院第二期閱讀訓練營的所有書，所以我很贊同這位小姐姐說的話。她在群裏壹叫我就報名了。8月2日開始閱讀，小姐姐也模仿閱讀訓練營的模式，在群裏弄了個閱讀打卡鏈接。昨天終於在8月10看完了這本書，滿滿的成就感！
我和小姐姐8月份參加了Ge *商學院組織的閱讀訓練營，壹起讀了袁克成的《把年報讀清楚》。今天看完閱讀理解就開始看這本書。
李笑來的《定投改變命運》壹書雖然主線是定投基金(或者股票)，但是用了很多章節來分析人生的缺陷，解釋壹些心理現象。
通過閱讀這本書，我得到了以下收獲:
第壹，長期堅持做壹件事不容易。
李笑來在序言中寫道:“這是壹本實用手冊，不做就不要看；讀了就壹定要做；做了，不會有立竿見影的效果；長期做下去，必然會有結果！”
他壹直在寫整本書，以長遠的眼光看待問題和投資標的。
其實每個人都有定投的資格和能力，但是我們國家的每個人都把定投的目標定為“房子”，仍然可以堅持定投，因為壹旦買了房子，每個月都要實行定投。妳不執行，銀行就收了妳的房子，只有利益的驅動，人們才能堅持下去。
但是，在投資市場上，並沒有壹個和“銀行”壹樣的機構或人士在背後監督投資者。這要看投資者的“自律”，而人性中最難做到的就是自律。
投資市場壹直有個說法:“七虧二平壹賺”。大部分投資者都是大專以上文化程度。為什麽會出現「七輸兩平」的現象？就是因為妳的文化程度再高，也很難克服人性的缺陷。
書上說:愛因斯坦說復利是世界第八大奇跡，那麽證券市場就是世界第九大奇跡！
因為在證券交易市場，任何人都可以被給予當老板的機會。買世界上最好的公司的股票幾乎沒有門檻！交易市場的魔力:“妳可以利用別人的智慧”為妳賺錢。
但能否真正賺錢，取決於妳是否把握住了趨勢:“即使是那些如此優秀、如此努力的人，他們最終的成功，更多的還是取決於運氣——他們應該足夠幸運，能夠得到趨勢的支撐。”
二、定投策略其實很簡單:
定投策略明白以下五個要點和兩個要素，然後堅持下去就可以了。
(1)定投策略的幾個要點:
1)目標是什麽？
2)長期是多久？
3)常規間隔多長時間？
4)每次投入的最低金額是多少？
5)萬壹發生意外怎麽辦？
(2)定投策略的最終成功主要取決於以下兩個要素:
1)謹慎選擇定投標的；
2)定投計劃的徹底實施。
看起來簡單，做起來卻不容易的事情。
李笑來把人腦分為三層。最裏層是:鱷魚大腦，負責直覺；中間部分:猴腦，負責情緒；最外層:人腦負責理性。
現實中很多人，中間層特別厚，總是受情緒影響，所以總是容易失敗；最外層，人的大腦皮層真的很薄，理性的人很少，受情緒影響的人很多，尤其是股市。
李笑來還用了壹個非常生動的比喻來描述人的形狀。他把人分成三個人，壹個是車夫，壹個是黑馬，壹個是白馬。他說，大家都是被這三個人融合在壹起的。
在證券市場上，司機的行為以黑馬為主，白馬跟隨黑馬。證券市場壹旦出現風吹草動，黑馬就會立刻奔跑，而白馬則會在與黑馬奔跑的同時猶豫、掙紮，最後司機會不由自主地被引入歧途。
所以，李笑來在書中告誡大家:壹定要做自己的朋友；壹定要對自己有耐心！
第三，通過學習這本書，我學到了幾個心理學概念:
1)橫財效應:在賭場裏，賭客會不由自主地把贏來的錢不當回事花掉。他們曾經帶的錢，無論如何都會被視為“血汗錢”，但贏的錢越多，就越不是血汗錢，而是“橫財”。花這筆意外之財沒有心理負擔。甚至，它像壹只滾燙的手，讓人覺得必須扔出去——沒有上進心的人大多用它來隨意揮霍；極少數實際上有上進心的人用它來做很多實際上不負責任的不合格投資。
2)厭惡損失:人在失去面前的痛苦遠大於在獲得面前的愉悅，所以人總是喜歡獲得，害怕失去。
3)逆火效應:如果被糾正的信息與人們原來的看法相反，會加深人們對錯誤信息的信任，這就是逆火效應。修正信息的行為就像壹把逆火槍，不發射子彈就“擊中”謠言，使得修正後的(或原始的)真實信息更加沒有市場。
4)鏡中人:在自我意識的心理學中，人們認為他人對自己的態度就像壹面鏡子，可以照出自己的形象，從而形成自我概念的印象。這種現象被稱為鏡像效應。
每個人對別人都是壹面鏡子，這是相對的，所以別人對我們也是壹面鏡子。在人際交往中，我們可以根據他人的表情和動作，感知到他人那壹刻的想法和情緒。
四、通過對本書的學習也了解了人性在市場中表現的缺陷:
1，我們總是討厭失去；
2.因為害怕損失而冒險；
3、控制不了自己的外形；
4，他們永遠不會反思，永遠不會深入學習，他們的尷尬和窘迫會讓他們用各種理由繼續維護自己的觀點，即使承認錯誤，也只會停留在向別人解釋為什麽會犯錯，而不是改正錯誤，朝著正確的方向前進。
讓我們想想李笑來的分析是否是這麽回事。
五、通過學習進壹步認識教育的作用:
以前我認為教育的作用是使人有知識，了解壹些科學知識，獲得壹些在社會上工作和做人的能力。然而，李笑來對教育功能的解釋是不同的。
他說:“教育就是讓受教育者戴上壹副眼鏡。戴眼鏡之前和戴眼鏡之後，妳們其實是在同壹個世界。但戴上眼鏡後，妳看得更清楚、更準確，妳也能更清楚、更準確地看到同壹個世界……”
在他的書中，李笑來還分析了人們在界限內做事的標準，從而通過努力工作取得壹些成就。他說:“每個人都應該掌握主動和被動的界限，我們自己和我們的行動所能影響的現實之間總有壹個界限。我們可以在這個界限內通過努力不斷進步；但是越過這個界限，我們就無能為力了。
如果我們不能清楚地意識到這個邊界的存在，那麽壹個人將永遠生活在混亂和痛苦之中。
最明顯的例子發生在父母教育孩子的過程中。如果父母的努力集中在把自己變成更好的自己，那麽他們是在自己的界限內努力，這很好。但是，大多數情況下，妳會發現，父母的努力總是用在自己的邊界之外，也就是實際上做不了什麽的地方。
不要覺得孩子傻。就像他們腦袋裏有壹個特殊的雷達。妳可以憑直覺判斷父母說的是壹回事，做的是另壹回事。
如果父母言行不壹，那麽孩子會很痛苦，尤其是在肯定不懂邊界的情況下。父母壹直在侵犯，自己沒有防禦能力。大多數孩子的扭曲反應就是這樣產生的。結果，孩子們在受苦。相比之下，這些孩子的父母更痛苦，正是因為他們在自己明顯無能為力的領域努力。結果當然是屢敗屢戰，越挫越勇，直到雙方都筋疲力盡。"
所以讀這本書也會讓讀者思考自己的邊界？壹定要在境內努力，不要越界，徒勞無功。
總之，開卷有益。每讀壹本書，都會有壹些新的收獲。姐妹們，如果妳不想成為祥林嫂那樣的愛發牢騷的人，那就多讀書，把精力放在自己身上，用行動正面引導孩子，做孩子的榜樣！