年初，我在南城村小學上任時，學校在軟硬件設施建設上還“缺胳膊少腿”。壹方面，學校硬件設施跟不上，學生喝不到熱水，大部分教室冬天沒有暖氣；另壹方面，老師看不到學校發展的希望，老師說不行，沒有工作熱情。要克服這些困難，僅僅依靠學校自身的力量是不夠的。於是，我們開始嘗試以外力練內功。
學校剛建立的時候用的是村裏水塔的水，後來因為學校離水塔遠，地勢較高，村民用的水多了，學校水龍頭就再也流不出來了，十幾年都是這樣。後來學校買了水泵，打了壹口井，從井裏抽水備用。但是，由於天氣原因，學生的飲用水仍然是個問題。此時，北京感恩慈善基金會正在發起“壹校壹夢”公益項目，幫助有需要的鄉村學校實現夢想。與公益項目的負責人取得了聯系，得到了北京感恩公益基金會和“壹校壹夢”項目的幫助，在網上籌集資金建設學校飲水裝置，讓學生們終於可以喝上幹凈的熱水，解決了實驗室的用水問題。學校教室的取暖問題也得到圓滿解決。
以前的南陳村小學，書像檔案壹樣堆在櫃子裏，學校的書利用率很低，很難找到壹本書。壹個沒有讀書的學校是不可想象的，學校的“內功”修煉也離不開讀書。於是，上半年學校建立了圖書館，實現了電腦管理。由於北京西部陽光基金會捐贈了大量圖書，圖書館的圖書壹改舊貌。新書的出現也調動了學生的閱讀熱情，學生們會在課間趕到圖書館閱讀自己喜歡的書籍。像南陳村小學這種小規模的農村學校，老師們因為很少接觸課本以外的書籍，所以對閱讀不感興趣。為了提高老師的閱讀能力，我經常在每周五的例會上與老師分享我的閱讀經驗，並發起閱讀沙龍，鼓勵老師多閱讀。
此外，為培養學生愛書意識，增強責任感，學校實行圖書館自主管理制度，由學生擔任圖書管理員，負責圖書的借閱和記錄。學校還組織學生在邢臺圖書館集體學習圖書管理方法，讓學生掌握學生管理技能。
目前學校已經開設了特色校本課程，正在壹步步追趕素質教育的步伐。學校遵循育人為本的教育理念，尊重學生的個性發展，圖書館裏各具特色的代課展板是我們小規模鄉村學校特色發展的寫照。(作者尹是河北邢臺村小學副校長)