財商教育要潛移默化，讓孩子明白這件事的意義，在成長的過程中會有很多煩惱。要教會孩子克服這些困難，這時候的培養會讓孩子以後受益匪淺。給大家分享財商教育要潛移默化。讓我們來看看！
財商教育應該是潛移默化的。1西方教育專家認為，孩子從3歲開始就應該有經濟意識。
“3歲開始認識硬幣，知道錢、紙幣、硬幣的價值。4歲的時候，我學會了用錢買簡單的東西，比如刷子，泡泡糖，小玩具，零食。最好有家長在場，防止商家哄騙孩子。5歲時，我認識到金錢是勞動的報酬，並正確地進行了貨幣與商品的交換。6歲就能數壹大筆錢，他開始學習存錢，培養‘自己的錢’的意識。7歲就可以看商品的價簽，和自己的錢對比，確認自己是否有購買力。8歲就懂得在銀行開戶，想辦法自己賺零花錢，比如賣報紙，給領導買小東西拿工資。9歲的時候，他就可以自己制定金錢計劃，和商店討價還價，學會買賣。10懂得節約零錢，必要時可以買比較貴的商品，比如旱冰鞋、滑板車等。11歲的時候，學會了評價商業廣告，從中發現價廉物美的商品，有了打折優惠的概念。12歲懂得珍惜金錢，知道錢來之不易，有節約觀念。12歲以後，可以完全參與成人社會的商業活動、理財、交易等活動。”
這本經典的西方兒童理財規劃，引起了國內眾多家長的關註，將其作為兒童理財教育的典範。這段話告訴中國的家長，對孩子的理財教育要盡早開始，需要在生活的細節中不斷的熏陶。
3、4歲時，孩子已經萌發了花錢的意識。家長可以針對孩子的好奇心，從生活中培養孩子對錢的理解。在孩子認識數字並開始數數的時候，結合數字的概念，告訴他們壹些花錢的常識，和他們壹起玩購物遊戲。比如讓孩子找到指定的價簽，找到等價的商品。這樣可以培養孩子的邏輯思維能力。
6歲到12歲是兒童人格發展的重要階段。這個時期，孩子的價值觀正在逐漸形成，理財觀念的培養正當其時。這期間，家長要對孩子嚴格要求，細心引導。體驗式教育能打動他們的孩子。家長可以給孩子辦理壹張借記卡，讓孩子定期存錢，給孩子利息的概念，帶領孩子去銀行，逐步教會孩子銀行儲蓄的方法、種類、利率、利息計算。也可以讓他們計算利息，讓孩子意識到定期存錢可以增加財富，產生成就感。當然，通過勞動獎勵零花錢也是壹種不錯的方式。通過讓孩子做家務賺零花錢，讓他們體會勞動的艱辛，體會父母賺錢的不易。
假戲真做，培訓小投資者
其實很多教育孩子的家長，都可以自己發明遊戲，把大人的理財生活縮小到孩子身上。比如讓孩子做壹個“預算計劃”，列出未來壹年計劃產生的費用，比如學習用品的費用，相當於壹個小的財務計劃。這樣孩子在花錢的時候就會明白制定計劃的道理。別忘了鼓勵孩子正確花錢，物有所值。
模擬投資的做法對孩子的成長也很有幫助。壹個美國教授在家開壹個虛擬股市，每股交易金額按照1%的比例計算。股票價格根據紐約股票市場的每日行情而變化。孩子投資“股市”，可以通過買賣股票或“年終分紅”獲得回報。
賺錢，花錢，存錢，和別人分享錢也是壹門學問。父母要從小處著手，讓孩子生活在自力更生、努力工作、多勞多得的環境中，形成善於理財的品質和能力，成為財富的主人。這也將使他們能夠白手起家過上富裕的生活，聚沙成塔，點石成金。
財商教育要潛移默化。2作為壹個普通人，我自然不落俗套。雖然我沒有嚴格固定的孩子財商教育教程，但我壹直都是自己在做，根據孩子的接受能力和生活中合適的場景，逐步培養孩子的財商意識。
壹個人的財商應該包括兩種能力:壹種是創造財富的能力，懂得財富倍增的規律；第二是駕馭財富和運用財富的能力。對於這些能力的培養，我對孩子是如此的潛移默化。
在孩子成長的過程中，當他懂得花錢，有了花錢的欲望，我就開始教他認識和區分貨幣的大小，鼓勵他拿錢去買自己想要的東西。當孩子買東西的時候，他會逐漸明白錢的價值，明白錢可以換來他想要的東西。這個過程也培養了孩子獨立決策和溝通的能力。有零錢的時候，我會趁機告訴孩子大錢和小錢的區別，同時訓練孩子的計算能力。
孩子大壹點的時候，我特意買了壹個存錢罐。我把生活中收到的鋼鐵給他，引導他養成把零花錢放進存錢罐而不是隨便花的習慣。除此之外，我還會時不時地陪孩子數壹數存錢罐裏的零花錢，並用它來計劃和完成壹些小的消費目標。這個過程不僅增加了孩子對數字的敏感度，還讓他認識到儲蓄的重要類型，明白通過積少成多可以幫助他實現各種目標。
去銀行取錢，去商場購物，我都會盡量帶著孩子，在這個過程中講壹些他能感受到的理財道理。
去銀行取錢，我會讓孩子明白，從銀行取出來的錢，是成年人通過工作獲得的勞動報酬，是他們發工資後存入的。把錢放在銀行比放在他們身上更安全。同時我也會強調，不能把工資都花光。如果把工資都花光了，在急需用錢的時候可能就沒錢用了。沒辦法幫孩子交學費，買價格更高的東西。通過這些，讓孩子明白，錢不是越多越好花，有錢後要多為未來做打算。
去商場購物，我會引導孩子學會查看商品的價格和保質期，告訴他商品的價格和過了保質期的東西的區別，也培養孩子挑選商品的能力。
孩子們對各種玩具都有天然的興趣。他們看到什麽都想買，買了之後又玩不了幾次，造成了很大的浪費。
當我的孩子想買玩具時，我會和他確認他是否真的想要。當他明確表示要的時候，我會建議下次再買。等孩子下次回來，買玩具的欲望就大大降低，甚至消失了。這時候我會告訴孩子，因為妳沒有買壹個妳不太喜歡的玩具，省了多少錢。我們可以用這筆錢做其他更重要的事情。
最終我通過延遲消費的方式克制了孩子沖動的消費欲望，讓他明白了生活中有些開銷是可有可無的，有些錢是可以省下來的。
父母是孩子的第壹任老師。很多時候孩子並不在乎妳給他們買了什麽。他們關心的是大人是否陪他們玩。我和孩子玩遊戲的時候，經常扮演老板和客戶的角色帶孩子去做生意。在這個過程中，我向孩子解釋，讓他知道低買高賣賺錢的道理，讓他認識到市場上的供求關系可以讓同樣的商品賣出不同的價格。
當孩子的零花錢攢到壹定規模，我會偶爾向他借錢，同時會明確還款的時間和金額。比如我借100，下周還錢的時候壹定會多還10，並告訴他這十塊錢是利息，是借給我錢的回報，並提醒他借錢還錢可能存在風險，引導他自己評估利息收益和風險的關系，順便告訴他壹些銀行存貸的原則。
相對於小零花錢，壓歲錢對孩子來說是壹大筆錢。孩子收到壓歲錢，我會讓他知道，雖然是人情往來，但我會把錢給他，只需要我幫忙壹起管理就行了。
在壓歲錢的處理上，我專門開了壹個賬戶，幫孩子買偏股型基金，並告訴他，如果物價上漲，用家裏的錢買的東西只會越來越少，買基金能賺更多的錢，是比呆在家裏更好的選擇。
買了基金後，我會帶著孩子壹起關註基金賬戶的變化，在他業績不好的時候帶他體驗投資的風險，同時讓他明白投資時間和投資結果的關系，鼓勵他長期壹起投資。等他有錢再追加投資，我會和他壹起分析這樣做對投資成本和投資結果的影響。
我的孩子現在不到六歲。在我的指導下，他已經學會了節約自己的零花錢，能克制自己的消費欲望，不會因為不買東西而哭泣，會根據自己的需求和喜好決定是否買某樣東西，會用不成熟的眼光評估商品的價格，會在他存錢到壹定規模時主動提醒我買基金，會時不時用我的手機查看投資賬戶的盈虧...
雖然孩子的未來未知，但看到孩子對錢的認知和理解，我深感欣慰。至少我覺得他現在的所作所為已經大大超出了我的預期。