決心端正師德
他盡職盡責，努力適應時代的發展。爭做表率，用自己的言行詮釋師德的高尚。可以說他肩上有擔子，壹個是義務，壹個是責任。他的兩顆心，壹顆充滿良知，另壹顆充滿愛。他紮根山區十幾年，任勞任怨，任勞任怨，熱愛生活，贏得孩子，用心育人。由於夫妻長期分居，再加上工作繁忙，沒有照顧好兩歲的孩子，突然“高熱驚厥”，昏迷過去。他也沒能參加後門坪小學的下壹節課。每年滿滿的工作量，每年擔任畢業班的主科教學和班主任，承擔省級和國家級數學課題的研究和錄制。早出晚歸，從不請假，不缺課。孩子患腦膜炎，住院15天。他讓親戚照顧，沒有請假。只是在孩子被操作的那壹刻，他讓校長跟班主任調了壹個班。為了提高教學質量，他做到了“舍小家為大家”。他準確而堅定地找到了為小學教育事業奮鬥的人生坐標。當他自問時，他問自己的良心，當他付出他的心時，他灑下他的愛。用自己的壹言壹行做同齡人的榜樣，保證自己集體道德的良好形象。作為老師，他覺得重點是愛學生。他曾經用關心讓學生淚流滿面；我用愛揚起學生心中的帆。在板中中心小學工作多年，做過班主任，高級數學教研組長，數學教研組長，少先隊總輔導員。變的是我的崗位，不變的是我的愛。在完成各項任務的同時，用愛點亮學生的心，用愛詮釋老師的愛。他的數學課能激發學生的學習興趣，最大限度地體現學生的主體性。學生的坐姿，註意力不集中，思考不周都沒有問題...學生愛上他的課！關心和改變學困生，很多學困生在他潛移默化的關懷下成了知心朋友，他用真誠、寬容、坦誠的愛贏得了所有同學的心。
有事業心的教練可以
教師沒有紮實的教學技能和熱情，是無法完成教書育人的使命的。他把教師的培訓作為不斷提高師德修養的目標。平時努力學習理論和文化知識，不斷提高自己的學術水平。現已獲得漢語言文學本科學歷。在教學中，我潛心研究教材和教法，廣泛采用他山之石。先後參加福建省發展性數學研究培訓、寧德市課程改革研討會、市骨幹教師培訓，聽取專家報告，吃透編寫教材的意圖並自己付諸行動。他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。教師的成長始於教學反思。平時不管多忙，他都堅持教學反思，反思自己每節課的得失，也反思其他老師的教和學生的學。經過多角度的反思，關註自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，盡力解決。如果他不能解決它們，他謙虛地向專家尋求答案。自擔任壹級教師以來，* * *共獲得或發表教育教學論文(案例)20余篇，其中國家級壹等獎1篇，省級壹等獎5篇，在省級以上CN期刊發表論文7篇。我擔任數學組組長以來，積極倡導科研第壹，和老師壹起研究，用自己的行動帶領老師參與研究，促使老師敢於研究，懂得研究，有效研究。
決心鑄造壹個老師的靈魂
隨著對科學發展觀學習的深入和理解，他進壹步認識到新時期教師使命的重要性和師德建設的緊迫性，明確了師德師風、知識傳授、學習方法指導、情感培養和人生啟迪對學生的重要性。隨著校本教研的深入，他不斷創新校本教研的方式，積極倡導集體備課和網上教研。認真撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，通過博客這個平臺與同行真誠交流，不斷完善，實現了網絡資源共享、優勢互補。帶動壹批教師結合教學寫博客，為教師成長發展打下堅實基礎。付出總有回報。近幾年期末教學質量測試* * *獲得四個第壹，兩個第二，被教育部課程與教材研究所評為“深化發展性教學研究促進師生發展實驗2010先進工作者”。5438年6月+2009年2月獲“知行中國——中小學班主任培訓”福建省優秀學生。開設的網絡課獲得了中國教師研究網的“示範性三方網絡課”。2010.6榮獲“人民教師網”優秀作者。2010.12榮獲海西教育網優秀學生。2009年9月、2010.9獲“板中鄉優秀教師”。2010.6教學設計三件獲福安市教學設計評比二、三等獎。2011.5導演張穎獲海峽冰心杯第十三屆“熱愛生活，快樂成長”征文比賽三等獎。鐘乃鋒指導的2011.6、2012.6等3名學生獲得福安市小學生數學競賽二、三等獎。2011.1.2012.6指導、鐘俊賢、鐘、劉鑫四名學生參加中國教育學會“名師教學思想與教學方法研究”課題組、《學習者》雜誌編輯部組織的全國學生作品大賽，獲壹等獎三項，65438。2013.1數學日記，指導鐘琴、林慧、吳穎三位同學參加教育部中國教師發展基金會國家教師研究基金“十二五”重點課題組、《學苑》雜誌編輯部、《中外教育研究》編輯部聯合舉辦的“2013年度全國教育教學優秀論文、教案、課件評選”活動，並獲獎。
成績不滿足，名聲振奮。作為壹名教師，他覺得自己應該時刻踐行做人之道，向老師學習。尤其是在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更應該註重敬業精神和奉獻精神。堅守三尺講臺，艱苦奮鬥，開拓創新，默默奉獻。他堅信自己的未來不是夢，因為，在他心中，學生永遠是天使，而他就是那個修補天使翅膀的人。