北京光華慈善基金會（ BCF）秉承“授人以漁”的理念，與美國國家創業指導基金會（NFTE）合作，致力於在中國“普及創業教育，創造積極人生”。BCF與政府部門、教育機構和非營利組織積極合作，***同培養創業教育師資，從而為職校學生、貧困地區的大中學生和成年人開展創業教育，幫助他們挖掘潛能、培養自信、樹立積極樂觀的人生態度，鼓勵他們勤工助學、小本創業，從而鍛煉實踐能力、提升全面素質，推動他們自力更生、擺脫貧困並有能力幫助別人，最終促進當地經濟的發展。 自2003年至2006年，北京光華慈善基金會已經在全國十多個省市為5500人提供了創業教育機會。目前，BCF重點服務於四川、陜西、貴州、雲南等欠發達地區。服務的青少年主要包括職校、中學、大專院校學生，以及流動人口子弟學校學生和貧困家庭子女；服務的成年人主要包括勞改勞教人員、復員軍人、下崗失業人員、進城務工人員、貧困婦女等群體。
BCF已連續三年得到美國高盛基金會（Goldman Sachs Foundation）的認可與支持，而且還榮獲美國國家創業指導基金會（NFTE）的優秀合作夥伴獎。
創業教育部開展項目如下
青少年創業教育項目：主要與職教系統合作，通過培養創業意識和技能，幫助困難學生增強自信、樹立積極樂觀的人生態度，指導他們勤工助學，增強社會適應能力。其他服務對象包括流動人口子弟學校學生和貧困家庭子女。
大學生創業傳遞項目：主要與團委系統合作，為大學生誌願者開展創業教育和實踐，並支持大學生誌願者下鄉支教，傳遞創業知識和技能。
成年人創業培訓項目：主要與司法系統合作，為勞改勞教人員提供系統、實用的小本創業知識和技能訓練，幫助他們返回社會後自力更生、獲得新生。其他服務對象包括復員軍人、進城務工人員、農村人口、下崗失業人員等。
創業教師培養項目：培養自願開展創業教育工作的師資，培養對象包括學校教師、政府部門和非營利組織的工作人員、誌願人士等。 部門宗旨 通過提高鄉村地區教師和學生的綜合能力，改善鄉村教育質量
部門項目開發策略
通過幫助鄉村地區教師的專業發展，提高教師自我素質和教學能力，從而提高孩子受教育的質量，幫助他們成長為合格的公民。同時項目也為貧苦學生提供繼續接受教育的機會，開展系列的活動提高學生適應社會的能力，從而最終實現學生的發展。
學生綜合發展
該項目希望從學生的物質和發展需求出發，通過獎助學金項目幫助學生獲得繼續教育的機會，同時通過對學生進行基本技能和公民意識的培養，幫助學生發展。
教師專業發展
該項目將從教師的基本專業素質、心理素質、教師自我反思實踐能力三個方面開展，項目希望提高教師的自身素質和教學能力，並通過教師的發展最終幫助實現學生的發展。
TIP農村英語教師發展項目
心理教育項目
教師教學反思能力提高項目教師綜合發展研究項目