快樂成長廣播稿
在廣播站鍛煉的學生，廣播前都會預先準備好廣播稿，壹流的廣播稿會帶來更好的節目效果，廣播稿應該怎麽寫呢？下面是我整理的快樂成長廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂成長廣播稿1
壹、開場白
甲：點擊生活故事，感受校園精彩；
乙：放飛童年夢想，打造陽光生活。
合：在這優美而又溫暖的音樂聲中，湖塘橋中心小學紅領巾廣播又和大家見面啦！希望大家能喜歡。
乙：我是五（7）班的XXX。
甲：我是五（7）班的XXX。
合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！
甲：又是壹年春風來。
乙：又是壹年桃花開。
甲：經過漫長的寒冬，我們迎來了充滿生機與活力的春季。請欣賞散文：走進春天
二、走進春天
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進妳，我的心頓時輕舞飛揚。藍天，白雲，碧草，如此美麗的畫卷！我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：妳說妳不愛單調。於是，藍天中白雲被風拂動得千變萬化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生機盎然。
乙： 妳說妳喜歡詩意。於是，有了妳“隨風潛入夜，潤物細無聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的溫柔，有了“等閑識得東風面，萬紫千紅總是 春”的綺麗，有了“遊絲壹斷渾無力，莫向東風怨別離”的嫵媚，同時，妳惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的 鄉愁，更是“春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來”的驚嘆！
甲：妳說妳象征希望。於是，妳用柔柔的風親切地教誨莘莘學子“壹寸光陰壹寸 金”，妳用濃濃的綠感染勞苦農民“春天的禾苗，秋天的果實”，妳用淡淡的雲安慰失意之人“桃紅又是壹年春”，妳用清清的露水映出了人們臉上壹張張燦爛如花 的笑臉，妳啊，是大自然的仙子，妳是愛的精靈！
乙：啊！妳溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，妳是天使，妳是希望！
合：帶著滿心的愛戀，滿懷的希翼，讓我們壹起走進春天！
三、壹周要聞
甲：時事縱橫
乙：縱橫天下
甲：秀才不出門
乙：便曉天下事
甲：接下來請關註《壹周要聞》
乙：3月31日，我校開展了“紅領巾義賣”活動，此活動真是盛況空前，意義非凡呀。全校3000多名師生集中在操場上參加此次活動，1個小時的義賣，***籌得善款（16）。
甲：4月1日，我國內地除西藏外，其它省、自治區、直轄市部分地區及東海海域空氣中均監測到來自日本核事故釋放出的極微量人工放射性核素碘－131，其對公眾可能產生的附加輻射劑量小於巖石、土壤、建築物、食物、太陽等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬分之壹。
乙：“善”不是說出來的，而是做出來的。同學們，我們學校的“愛心網店”開張啦！奚校長、莊惠芬副校長捐出自己寫的書，張玲瓏等老師和李涵、陳煜，張文菲等優秀學生熱心地捐獻出他們珍藏的佳作。開張第壹天，就籌得愛心基金220元，希望同學們有空上去逛逛喲。
快樂成長廣播稿2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
中國，這個古老的國家被譽為“禮儀之邦”，每壹個中華兒女的身體裏都流淌著文明的血液。而我們，是羽翼未滿的雛鷹，是含苞欲放的花朵，更要用文明的禮儀、行為，讓文明這首悠揚的樂曲，在祖國的大地上欣欣然蕩漾，回響。
心地善良、樂於助人的雷鋒可謂是婦孺皆知。壹位美國的商人對雷鋒充滿了贊賞：“雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。”是啊，在這個用鋼筋水泥構造起來的城市，人們之間曾經熾熱的心漸漸冷淡下來，幫助別人的人寥寥無幾。壹座樓上，人與人之間早已用冷漠隔離，見了面仿佛是陌生人，擦肩而過。面對這種景象，會有多少人回想起“雷鋒”——這個響亮的名字!正如他自己所說，他就像壹根毫不起眼的螺絲釘，雖然看起來平淡，無奇，但是螺絲釘會默默地幫助人們連接、固定、生力。雷鋒自己不求回報，只為讓這個冷漠的世界充滿些許溫情，人與人之間，溫馨溢滿心房。面對雷鋒如此善良的品質，我想起曾經發生的壹件事。
多雨時節，姥姥來我家串門。在菜市場上，突然下起了毛毛細雨。姥姥慌了神，連忙往家裏趕，誰知竟然把錢包落在了路上。回到家，姥姥壹摸口袋，空空癟癟，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在我們壹家不知所措的時候，壹位穿著“市環衛工人”的老婦人上門找失主來了。打開門，映入姥姥眼簾的正是環衛工人手裏姥姥的錢包。姥姥壹下子明白了怎麽回事，忙不叠地說著感謝的話。而那位環衛工人只是笑笑，說：“雖然我只是個清潔工，但是我也是這個城市的壹分子，我也希望這個城市裏面充滿文明，充滿了文明就是充滿了希望。”望著他遠去的背影，我們全家都十分感謝這個環衛工人，而我也從中悟到了——其實文明無處不在，有著雷鋒的“螺絲釘精神”的人，也是默默地溫暖我們的心。
雷鋒這個名字猶如壹顆閃亮而又不會流逝的啟明星，在人們的心中閃呀閃，告訴我們每個人：文明，如壹朵肥碩的花朵，只會在沃土中綻放;文明，如壹條清澈的小溪，潺潺流淌，只在優美的環境中蕩漾。多壹顆文明的心，我們的生命，便會因為文明，而大放光彩!
快樂成長廣播稿3著和煦的陽光，讓心靈在校園起舞。
老師常常告誡我們：“註意妳的`思想，它們會變成妳的言語；註意妳的言語，它們會變成妳的行動；註意妳的行動，它們會變成妳的習慣；註意妳的性格，它會決定妳的命運。” 好習慣的養成成為了壹個眾人探討的話題。
我們六（6）班是壹個班風學風正，同學情誼深的陽光班集體。每位同學都有飽滿的學習熱情，積極的學習心態。我們班有許多同學都是大家學習的榜樣：
XXXX當屬我們班的衛生習慣標兵。她的周圍總是壹塵不染、光潔如新，並且自身的清潔衛生也保持優秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長得蔥蔥蘢蘢。潔凈的電子白板上沒有壹點劃痕。
XXX，學習習慣標兵。她養成了早讀的好習慣、課前預習的好習慣、放學回家就做作業的好習慣、上課認真聽課的好習慣。每當老師們拋出問題後，她迅速地就能對答如流，不夾雜壹點拖拉或者是不準確。她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令妳羨慕呢？
綜合能力都很強的要屬於我們班的XX，“丹子姐姐”啦！她學習勤奮，各門學科都能獨霸“女生小冠軍”。班幹部工作總是能做到盡職盡責，並且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦！
習 慣對壹個人壹生的成敗起著決定性作用。處於兒童時期的我們，更應該有良好的習慣相伴成長。這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優秀，我們的未來 才能更美好。夥伴們，讓我們從自己做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大後讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶 來甘甜！
同學們，讓“好習慣”伴我們快樂成長吧！
快樂成長廣播稿4甲：在世界第四個“世界自閉癥日”到來之際，為了給自閉癥患兒送去溫暖和關懷，架設壹座將自閉癥患兒與正常社會聯系的橋梁。4月3日下午，在常州天寧寺廣場舉辦了“星星之歌——世界自閉癥日慈善義賣活動”，湖小北校區孩子表演的節目《點燈的孩子》為活動拉開了序幕。壹群點燈的孩子，點亮了自閉癥患兒心中的那盞燈，給他們送去了來自湖小的問候和祝福。孩子們悅耳的童聲，優美的舞蹈吸引了大批的市民駐足欣賞，贏得了陣陣熱烈的喝彩聲。
四、生活百科
乙：今天的生活百科節目讓我們壹起來聊壹聊春季生活小常識。
甲：都說“春天孩兒臉，壹天變三變”。這是春天氣候變化無常的寫照。另外呢，由於春天還有晝夜溫差大、雲雨少、多風幹燥等特點。這樣的氣候特別有利於流感、病毒性肝炎等傳染性疾病的發生和傳播，另外也是氣管炎、心血管疾病的高發期。
乙：那有人就會問，我們該怎樣預防疾病這些呢？有專家就指出，首先是“春捂”，意在謹防春寒致病；第二，春宜早起，註意鍛煉身體，多呼吸新鮮空氣；第三，春天宜多吃甜味食品，少吃酸辣，以強身補虛，預防肝膽過盛。
甲：現在正是早春時節，氣溫仍較寒冷，而且近期氣溫變化較大，開始了由寒到暖的轉換。在這壹時期，科學的飲食調養對保持身體健康、預防疾病很有幫助。春季人易上火，應多吃清淡的食物，忌油膩、生冷及刺激性食物。有明顯上火癥狀的人可以吃壹些清火的食物如綠豆湯、金銀花茶、菊花茶、蓮子心泡水等。
乙：“春季氣溫逐漸升高後，細菌、病毒等微生物也開始繁殖，活力增強，容易侵犯人體而致病。所以在飲食上應攝取足夠的維生素和礦物質。芥藍、西蘭花等新鮮蔬菜和柑橘、檸檬等水果，富含維生素C，具有抗病毒作用；胡蘿蔔、菠菜等黃綠色蔬菜，富含維生素A，具有保護和增強上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮細胞的功能，從而可抵抗各種致病因素侵襲。
甲：春季氣溫不穩，風雨多變，體弱者要註意保暖防風寒，還要多參加戶外體力活動，包括各種體育鍛煉和體力勞動，增強機體免疫力。可根據自己的愛好，參加跑步、打球、做操、打太極拳、郊遊等。
五、結束
甲：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候了。
乙：親愛的同學們，我們衷心地祝願：紅領巾廣播站能成為妳的良師益友，願它能帶走妳所有的煩惱，為妳帶去無盡的歡樂。
甲：願它能給妳留下美好的回憶，伴隨妳度過金色的童年。
乙：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。
甲：再見！
快樂成長廣播稿5親愛的老師、同學們：
大家好！
在人生旅途中，只有單調的陽光，只會讓大地幹涸，而那酸澀的雨滴，才能讓大地恢復生機，從而鋪上壹條五彩的路。
在迷惘無知的童年，難免會有挫折，壹些細鎖的煩心事如尖利的鵝卵石，可妳只要踏過這堆鵝卵石，壹條平整溫暖的路就會在妳眼前，歷經磨難，才懂得享受甘甜，人生，何嘗不是？現在，我把筆落在角落的那張考卷上，細細的吮指品嘗酸澀的挫折。
“叩叩”老師走進教室，教室裏的氣氛凝重了。老師面如土色地訓斥了我們壹番，便開始發考卷。
“鄧嘉濼！倒數第壹！”老師薄薄的鏡片掩蓋不住眼中的熊熊怒火，同學們如同受驚的兔子，壹個個呆若木雞。
正當老師手裏只剩下薄薄的壹沓試卷，我心裏正得意，卻聽老師用機械的聲音念道：“樂彤，94。5分！”我的心壹直往下坐。世界壹片黑白，目光空洞地上去領試卷，老師在我耳邊耳語，“妳退步很嚴重！”我又被冰雹擊中，心壹落千丈。
試卷發下來後，有人驚喜有人憂，放學，我獨自壹人奔出校園，不知要到何處。
我漫無目的快步走著，樹兒搖曳著它巴掌大的樹枝，似乎在挑釁著，路旁的花兒落寞地垂著腦袋，任涼風襲來，也只毫無抗拒地耷拉著，街角的磚頭墻掉了幾塊磚頭，再加上那猙獰的醜陋窗戶，被冷風吹得瑟瑟地壹開，壹關，“咯吱咯吱”聲，仿佛壹位老人在嘆息。
正當我沈浸在悲傷與永無止境的茫然之中時，我無意中發現了壹只孤獨向樹幹上爬的蝸牛。我並沒有太留意，把手中攥得皺皺的試卷揉成壹團，又張開，揉成壹團，又張開。可那刺眼的陽光反射著刺眼的分數，後面的“退步”兩個字深深烙在我冰涼涼的心裏，怎麽也改變不了。我想把這壹切發泄在無辜的小蝸牛身上。於是我拿起壹根樹枝，正想要把蝸牛敲成稀巴爛時，見小蝸牛壹步，壹步艱難地爬行，突然升起了憐憫之心，陽光透過樹葉之間的縫隙，聚焦在小蝸牛那黯淡的灰色殼上，蝸牛努力挪動著，毫不見長的，過了壹會兒，它似乎累了，我也口幹舌燥了，但它仍努力挪動渺小的身軀，灰色的殼成了它的負擔，它磨蹭著粗糙幹燥的樹皮，在身後留下了白白的粘液——這就是奮鬥的見證。此時，刮來壹陣寒風，樹後的屋檐似乎忍耐不住了，不耐煩地拍擊著屋梁，我的衣角和發絲輕輕撩起，蝸牛停住不動了，我還壹位它會縮進殼裏，可它並沒有，從它那脆弱的外殼下似乎可以看到它微微發抖的身軀和它那堅定的眼神。它不再停滯，而是頂著狂風爬行，每壹步都那麽艱難、痛苦。時間艱澀地流逝，夕陽西下，五彩的晚霞余暉即將落幕，小蝸牛仍如死命拼的戰士壹般，往上“沖”！
我擡頭望望稀疏枯黃的葉子紛紛揚揚往下飄落，翩翩起舞，猶如在跳壹支久違了的圓舞，似乎在期待春天的新芽和大地潮濕的懷抱，蝸牛什麽時候才能爬到呢？也許要耗費壹生吧！這時，我仿佛聽見風兒輕聲譏笑：“妳死也爬不到的！”而蝸牛則用行動來回復：“我壹定爬得到的！”不畏壹切的勇者終究必贏！”我不禁無比感慨，渺小的蝸牛，那麽不起眼，可它堅持不懈的精神呢？正是我們所缺少的，從真正意義上來說，我們才是最渺小的。我正激情感慨之時，壹個問題油然而生：為什麽蝸牛不去追求在泥土裏的葉子呢？這也許是它對自己人生的考驗，也是它對藍天的向往，是它拋棄輕易的幸福，而舍身奮鬥那來之不易的幸福，這是它對峙人生的方式。而我，為壹張試卷便只懂得傷心，為何不振作起來，把壹滴遺憾的淚挽救回來呢？我為何不像蝸牛那樣堅持不懈地奮鬥，離自己的成功目標越來越近呢？我振作起來，對這還在向上爬的蝸牛說了聲“謝謝”，努力回家拼搏去吧！
我把目光收了回來——我要開始奮鬥了！
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”我輕聲哼著這首歌，是啊！我們就像蝸牛，歷經千辛萬苦，仍堅持不懈，終究會乘著壹片理想的葉子，飛向遼闊藍天，而人生也有風雨，那樣才能讓心裏的苗兒茁壯成長——正是溫室的花朵沒有野花艷，正因為它經歷風雨！下次我若要考好，就得汲取教訓——奮鬥吧！讓我們飛向理想的藍天！
快樂成長廣播稿6這裏是知識的海洋
這裏是快樂的天地
老師們、同學們：
大家中午好！
今天為妳們編播的是4年3班編播小組。今天我們將和大家壹起來了解壹下有關心理健康的常識。心理健康是壹種持續的心理健康狀態,大致分為壹般常態心理、輕度失調心理、嚴重病態心理三個等級。
壹般常態心理表現為經常有愉快的心理體驗，適應能力強，善於與別人相處，能較好地完成同齡人發展水平應做的活動，具有調節情緒的能力。生活中大多數人屬於壹般常態心理者。
輕度失調心理表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動調節或通過心理輔導專業人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復常態。
嚴重病態心理表現為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。如不及時治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。
學生心理健康的標準是:智力正常；情緒穩定、意誌正常；適應良好；良好的自我意識。
現在，當個小學生其實挺難的，每天背著沈重的書包上學，還要經歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業、練習等等。如果考得成績好，那麽日日的辛苦就算沒有白費；如果考得不好，那情況恐怕就有點兒“慘”了：老師的批評，同學間的攀比，特別是家裏父母親的責難，就會壹股腦兒地撲將過來，讓妳躲都沒處躲。現在，社會上父母們對於孩子的教育都非常上心，可是到底小學生們怎樣保持心理健康呢？
首先增強自信克服自卑。
有這樣壹個小學生，他是個男孩子，在家裏是個懂事、孝順的孩子，會幹不少家務活兒，也能關心家裏的人。但是他不太善於講話，上課不敢舉手發言，即使會回答的問題，問到他也是壹言不發。為此，常常受到老師的批評。這樣，時間長了，他就有了壹些變化，變得更加內向，不愛與同學、老師打交道，不能按時完成作業，最後發展到作業本也不帶的程度。當媽媽的為此著急，和他談話時，發現他覺得自己什麽都不行，老師也不喜歡，甚至覺得活著也沒什麽意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自壹個稚嫩的孩子之口，實在讓媽媽吃了壹驚快。
從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題，壹種嚴重的自卑心理。
自卑心理是指壹個人嚴重缺乏自信時的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來的，往往是因為自我評價不恰當而逐漸形成的，客觀上講是由於個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現：
1.遇到困難時，首先懷疑自己的能力。
2.辦起事來優柔寡斷，總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3.常拿自己的缺點和別人的優點比。
4.做事總愛後悔，總覺辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。有自信心的表現如下：
1.相信自己經過努力，壹定可以把事情做好。
2.對自己的能力有比較正確的估計。
3.不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅持到底。
當我們樹立了自信心，就可以逐步提高學習成績，並且改善和建立良好的人際關系。
快樂成長廣播稿7生命的執著與頑強常常令人淒然淚下。
磚縫裏，壹個不起眼的小小的香瓜子竟然沖破堅硬的外殼昂然挺立;山澗中，悲壯的羚羊用生命架起壹道追求生的彩虹;荒島上，魯賓遜以令人吃驚的毅力與困難作戰……如果不是熱愛生命，他是不會做出這樣偉大的事的。
在所有生命的抗爭與搏鬥中，人的意誌和力量在不停的超越極限，踏碎死神那堅硬的鐵掌，弘揚著人類的堅強與偉大。
壹粒種子，壹只螞蟻，都是壹條小小的生命;自強不息的海倫終身殘疾;殘而不廢的劉俠：雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬……都在向我們訴說生命的真諦。
讓我們都去熱愛生命吧!
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