保護師生的身心健康
粉筆教具是目前教學必不可少的工具，是傳授知識最原始、最傳統的教學方法之壹。粉筆已經使用了幾千年，為人類教育做出了不可磨滅的貢獻。隨著歷史的進步和社會的發展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆在給人類教育帶來巨大進步和貢獻的同時，也給從事教育的師生帶來了巨大的傷害。
根據全國和我省的調查數據，隨著社會進步和社會節奏的加快，教師的職業病率逐年上升，職業病向多元化方向發展，其中粉塵引起的塵肺病和各種急慢性呼吸道疾病是我國最重要、最嚴重、最廣泛的職業病。學生近視患病率也逐年上升，達到了極其嚴重的程度。比如1995，教育專家田北辰對福州市30所中學、6所小學的3125名中小學教師進行了問卷調查。結果表明，中小學教師慢性呼吸道疾病患病率較高，常見疾病為慢性咽炎和聲帶疾病。其中，男性慢性病患病率為58.53%，女性為665，438+0.06%，兩者均有隨教齡增加而增加的趨勢。教育專家牛等人於65，438年6月至0，996年2月對開封市240名小學教師進行了調查，結果表明，教師均有不同程度的咽喉疾病，發病率為60.4%。教育專家陸於1999年對青島市162名高校教師進行了問卷調查。結果顯示，慢性咽喉炎89例，占54.94%，慢性喉炎69例，占42.59%，均有明顯的職業病。根據對金水區第五十七中學、第二小學219名教師的調查，結果顯示:咽炎、鼻炎、哮喘、支氣管炎、塵肺、塵肺患病率分別為11.76%、39%、43%、8%。
此外，黑板上長期黑白字和教室粉塵汙染導致學生近視的調查數據顯示，與1980年的同類數據相比，10年期間全國22個省(市、自治區)學生視力下降率平均上升了23.45%，目前全國小學生視力下降率達到265438。根據對鄭州市金水區第二小學和第五十七中學2839名學生的調查，鄭州市金水區第二小學弱視率為15.76%，鄭州市第五十七中學學生近視率為30.44%，高中生近視率為74.7%。
因為粉塵中含有致癌物質，中國疾病預防控制中心的數據顯示，全國3800萬專職教師的癌癥發病率占全國癌癥總發病率的20%，是壹般人群的8倍以上。
用系統動力學模型研究教室粉塵的分布和危害後發現，在講臺3m的直徑空間內，工作環境與煉鋼爐前粉塵對工人危害的嚴重程度非常相似。
就其化學成分而言，白堊主要由碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)、少量氧化鈣和其他少量鐵、鎘等金屬元素組成。即使現在市面上的原粉筆改良成無塵粉筆，也只是在原粉筆中加入油脂或多元醇作為粘結劑，再加入比重較高的原料，使粉筆比重和體積增大，不易飛走，但實際應用中並不明顯。粉筆從化學pH值來看是弱堿性物質。根據其物理性質，即粉筆在書寫和擦除過程中的主要化學成分、濃度、分散度、比重、形狀、硬度、溶解度等，在整個教學過程中產生大量粉塵，長期漂浮在空氣中，嚴重汙染室內空氣，危害師生的身心健康，危害具有現代特色的現代教具，如幻燈機、計算機和實驗室等重要設備。同時，由於大量使用，需要開采大量的石灰石、礦物質和石膏礦，會造成環境汙染和生態破壞。
其中，粉塵對師生身心健康的危害主要體現在以下幾個方面:
對師生呼吸系統的危害
1，對肺的危害:粉塵是教師健康最常見的危害。在教學過程中，粉筆灰很容易被吸入肺部，大部分堵塞在肺泡裏。經過壹系列刺激後，化學和免疫作用會導致肺功能喪失，包括呼吸道炎癥和肺通氣量下降。常見的肺部疾病有:慢性和急性肺炎、肺癌、塵肺病等。
2.對上呼吸道的危害:粉筆灰通過上呼吸道進入肺部，包括鼻、咽、支氣管。在這個過程中，部分粉塵會停留在上呼吸道，對黏膜上皮細胞造成機械刺激和損傷。長期在這種環境下工作會引起壹系列的病理變化，其中對鼻子最常見的影響是誘發幹燥性鼻炎，其次是肥厚性鼻炎，癥狀有鼻幹、鼻塞、鼻粘膜充血、鼻塞。對咽部的主要影響是誘發慢性咽炎，使咽部幹燥，咳痰不舒服，喉嚨痛和發癢；對支氣管的作用主要是誘發慢性支氣管炎，有時會誘發哮喘，還可能引起鼻咽和支氣管的癌癥。
對其他器官和組織的傷害
1，對眼睛的危害:眼睛是人體最精密也是最容易受損的器官之壹。粉筆灰的主要成分碳酸鈣、氧化鈣等是水溶性物質，易溶於水，產生堿性物質。比如在教學過程中，粉筆灰落入眼中，刺激淚腺分泌，淚液水解碳酸鈣產生堿性物質，會嚴重刺激眼黏膜，造成黏膜損傷，形成慢性炎癥，還可能。
2.對皮膚的危害:在教學過程中，粉筆灰不可避免地會粘在手上，同時空氣中漂浮的顆粒粉塵也會落在老師的頭發、臉上、脖子上，刺激皮膚膜。如果夏天出汗分解，會產生堿性物質，對皮膚黏膜的刺激更大，因為人體皮膚所處的環境是弱酸性的，在灰塵堿性的作用下會破壞皮膚的基本生存環境。粉筆灰使皮膚幹燥粗糙，並伴有發癢的感覺，讓人很不舒服。嚴重時可引起痤瘡、毛囊炎、膿皮病、皮膚皸裂和大量脫發，影響和幹擾教師的正常工作和生活。
3、對耳朵的危害:粉筆灰進入外耳道，混在皮脂中，可形成耳垢栓塞，如果長期如此，會引起耳部炎癥。
3.誘發其他疾病。
目前市場上粉筆中金屬元素、鉛、錳、鋇含量較低，但鎘含量較高。鎘被人體吸入後，主要儲存在肝、腎、骨組織中，對這些組織有明顯的損傷。長期接觸鎘化合物引起的主要病理變化是肺氣腫和腎臟損害，病情可進行性發展，早期癥狀為虛弱、消瘦、頭暈、失眠多夢、厭食和神經衰弱。肺氣腫進展緩慢，患者出現進行性呼吸困難、活動增加和心悸。鎘也是最有可能致癌的金屬元素之壹。
第四，對空氣質量的影響
粉筆灰具有很強的吸附能力，許多有害細菌可以吸附在細小的粉塵上，帶入學生的肺部，從而助長急慢性炎癥的發生，從而引起學生集體感染呼吸道等疫情。在學生聽課過程中，室內和細菌總數等衛生指標逐漸變差，會與細粉筆灰相互作用，加重粉筆灰對師生健康的危害。
五支粉筆對學生近視的影響
長期以來，我們的教學工具壹直是黑板，金屬綠板和粉筆，學生經常使用黑白的書籍等。由於人的視覺是通過光敏性和色敏性來識別字體及其顏色的，黑白對比太強，容易導致視覺疲勞，從而造成學生大面積近視的發生。據上海眼科專家盧乃池介紹，他在研究中提出了“通過改善視覺環境預防近視”的新概念，並指出學生近視主要是由視覺環境而非不良用眼習慣造成的。他指出，當人們閱讀壹本書時，他們的眼睛是利用字體和紙之間的色度和亮度的對比來感受字體的形狀的。色度與反射光的純度成正比，亮度與反射光的強度成正比。白光只能造成最弱的色覺和最大的光強。人在獲得最大亮度對比度的同時，也會導致最大的視覺疲勞，久而久之就會導致功能性調節性近視。“研究發現，米色是最柔和的顏色，最有利於保護學生的視力。據大河報轉載，2002年上海普及了米色教材教育，廣東、湖南等其他省份也開始推廣使用米色教材。山西大學等單位開發了米色無塵教學板並投放市場，我市十幾所學校反映和使用情況良好。
教師是人類靈魂的工程師，也是崇高的職業。學生是祖國的未來。他們的身心健康引起了政府和社會的關註。綠色環保的理念已經深入人心。如何徹底消除教室的粉筆和粉塵汙染，保護師生健康，也成為我國各級政府和社會高度關註並著手解決的難題。我市人口687.7萬人(2002年底)，在校學生總數26543.8余人+0.24萬人，其中專任教師6543.8余人+0萬人。龐大師生群體的健康水平和工作學習環境的改善，直接制約著我市奔小康戰略的實施，直接影響著我國教育事業的可持續發展，也影響和制約著我國教育硬環境的改善和提高。
建議:徹底解決粉筆灰汙染，需要黨、政府和全社會的共同努力。鑒於我市經濟發展水平的實際情況，我們提出以下建議:
1，由行業教育部門牽頭，成立解決教室粉塵汙染領導小組，制定相關限制和扶持政策，鼓勵和引導教室無塵改造；限制黑板粉筆的發展，支持無塵教具的研發，把教室無塵作為我省居民奔向小康的硬指標，把教室無塵作為建立綠色校園的硬指標，從稅收等方面支持無塵研究工具的研發、銷售和生產，引導我省無塵教育產業。
2.作為對教育的環保投入，政府撥出壹定的專項資金，支持和鼓勵無塵教具的生產和流通企業。同時，向綠板、黑板生產企業的流通企業和用戶收取壹定數額的教室粉塵汙染費，補充教室無塵改造基金，專項用於教室無塵改造。
3、加大輿論宣傳，正確引導教室無塵改造，讓全社會關註教室粉筆灰的危害，讓更多的社會力量投入到新型無塵教具的研發、生產和銷售以及教室無塵改造中。