演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會生活中，我們都可能會用到演講稿，如何寫壹份恰當的演講稿呢？下面是我為大家整理的生命的演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
生命的演講稿 篇1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！《三字經》是中國古代文學史上壹顆璀璨的明珠，是中國人的智慧結晶，是老祖宗為我們留下的精神財富。《三字經》從各個方面講述了做人的道理，如果能把它都理解、吸收，無疑會成為壹個情商高手。可是，現在的中國人大多已經不重視它了。
但《錢文忠解讀“三字經”》的作者錢文忠意識到了它的重要性。事實上，他不僅僅意識到了《三字經》的重要性，他意識到了所有古代名著的重要性。他寫了許許多多的關於古代名著的書，希望能喚醒人們的意識，使它們重新煥發出光彩。他就像和平時期的魯迅，用筆造福社會。
有時候，我會思考，人活著有什麽意義。我想普通人的生活可能會經歷這樣壹個過程：上學前，沒什麽思想，也無所事事。上學後，在學校度過充滿競爭的十二年。工作後，每天日出而作日落而息，度過人生的壹大部分。有了孩子，辛辛苦苦把他帶大，又看著他有了自己的家庭，難得見上壹面。老去了，又像小時候壹樣每天無事可做，直到離開世界。絕大部分人都會度過這樣的壹生，平平淡淡。去世後過個幾十年，就沒人記得妳了。隨著逝去的時間消失在歷史的潮流裏。
但是，名人就不壹樣了，名垂千古，死後那麽多年還是有人記得，想想就很神奇。如果是因為偉大而青史留名，那他的人生是有意義的。
我個人認為，很多人的生命都很有意義。也許，像魯迅，像錢文忠這樣造福社會的人的生命是有意義的。但是，只有像名人那樣名垂千古，生命才有意義麽？其實很多對社會有貢獻的普通人的生命也是有意義的。比如誌願者，他們給世界送去溫暖；比如警察，他們守護人民的利益；比如科研人員，他們制造出產品方便大家；比如……
其實，只要是幫助過別人的人，努力過奮鬥過的人，他們的生命都是有意義的。
人活壹輩子，要是壹點東西都沒留在世界上，那真的是沒意義了。
生命的演講稿 篇2敬重的教師，親愛的同學：
咱們下午好：
在這個國際上的存在，每相同東西都有生命，都有魂靈。不管是人，仍是動物，是花草蟲魚仍是其他的什麽。
生命是個崇高的詞匯，牽引著咱們走進微妙的國際。由於咱們具有生命，所以我可以在此存在我可以恣意表達我的人生。
關於生命的種種奇特，即便是現代的科技也無法研討透徹，咱們是從何而來?就如是雞生蛋仍是蛋生雞這樣的循環問題壹般沒有答復。國際從何而來?科學家們解釋為壹場大爆破，但是那爆破又從何而來。地球上的萬物成長著沐浴著陽光的溫暖，沈積著清月的靜寂。有晝有夜。總是有著那麽壹個物什在守護著。
仰首望星空，鱗次櫛比星鬥組成的銀河玉帶，橫跨了天邊，盡管在城裏現已很難看到這般風光了但是它確實存在，真真實實的存在著，曾幾度在山間村莊。哪裏的天墨黑色，星鬥尤為閃亮，我信任不是每壹顆星球上都有生命的存在，但是，肯定不會僅有咱們地球上有生命的存在。生命便是這麽奇特，不管妳承不供認。我很幸虧我能具有生命，具有思維，在那裏敲著文字，寫出壹篇篇的文章。代表著我的心。代表著我的感觸。
生命的形狀或許是不相同的，植物也好動物也好他們都是有生命的。有人曾說，人是萬物之靈。但是我並不這麽以為。萬物的存在是由於壹個規則是天然的規則性，那動物，植物，昆蟲，水，陽光。晝夜並不有必要是由於人而存在的，這個壹個規則的鏈接，壹個圓環，首尾相應，人類的科技更加興旺。得知了許多許多以前所不曾得知的信息，但是悵惘的是，生物鏈在由於著人類的開展所發生損壞，回不到開始的循環。許許多多的生靈已然從生物鏈中消失。
誰能了解好久以前或許好久今後或許山君可以飛，豬可以下海，盡管有些想入非非，但是我覺得全部都有或許，由於這是生命的進化，在從最壹開始的單細胞生物逐漸進化成了形狀雜亂的咱們。即便是人也是由著壹個個細胞來構成的。常常想著都覺得有些難以想象。由於都是細胞居然會構成這麽多形狀各異的東西，我確認我確確實實的存在著。
我很想了解，生命與思維有什麽關系。正由於我有了考慮的本事，自我的知道方才幹認知到我是有生命的。生命的種種奇特，還不是此時的我所能了解的。
我酷愛生命，生命與天然休戚相關，我相同也酷愛著天然。我身邊的每壹個人，每壹個動物，每壹顆花草樹木我都會將它作為壹個真實的個別來對待著。由於都是生命。
生命是崇高的。
生命的演講稿 篇3尊敬的XX：
人的生命是那麽得短暫而渺小。誰也無法預知未來，誰也不知道明天將會發生什麽事情，誰也無法預料下壹分鐘會怎樣。那麽我們就應該把握住現在所擁有的每壹分、每壹秒，多學壹些知識，多做壹些事情，使自己變得更加充實，這樣，也就不會虛度次生了。生命是來之不易的，她需要我們去呵護，但重要的並不是生命本身，而是怎樣使短暫的生命變得有價值，這就需要我們自身的努力去實現。讓我們熱愛生命，珍愛生命，讓生命變得有價值吧！
謝謝大家！
生命的演講稿 篇4各位老師，各位同學：
早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命》。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有壹切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。壹粒種子，壹只螞蟻，都聯系著壹條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用壹顆熱愛生命的恒心，編制了壹條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴說著生命的真諦，是什麽力量讓他們變得偉大？是什麽力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火壹般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的'生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默於廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救壹個”的消防戰士荊利傑，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟於胸前的人民教師向倩……
蒙田在他的《熱愛生命》壹文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善於利用，生命乃悠長。”
是的，生命於人只有壹次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身後留下壹座豐碑，哲學家在身後留下博大深遂的思想，詩人在身後留下懾人心魄的情感，畫家在身後留下瑰麗珍貴的遺產……
我們是蕓蕓眾生裏的壹員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命裏的壹切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱壹支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
生命的演講稿 篇5幹涸了血液的香樟葉在枯老成蒼黃的春分後漫天零落的滿地都是，他們本不該屬於這個季節的，來的太早也太晚了些，大地的仁慈卻終究將其收容。
我們移步在清晚的碎葉上成長而自以為是成熟了，孰不知是世故了，麻木了，自私了，失去了熱愛的情感，在其死角是不見認知的誤區，蒙蔽了雙眼，將自己束縛在偏狹與孤立的十字架上，永遠難以企及相愛的聖餐。
人與人的關系上演著沖突與和諧的故事，盡管人們對於化解沖突和追求和諧各有表述，但其往往都基於壹個字;愛。仲尼的思想基本上就是探討人與人之間的關系的，他提出的“仁”，本質就是去愛人.佛教亦是如此，釋家超升的方法就是愛人。
愛人，體現在對他人的關懷，我們都存在著這種主觀意識，制止我們行為的客觀因素，考慮太多，失去也就多了，誰也不願承認，卻是默認，也無須誰在此耿耿於懷，孜孜不倦的教誨和抱怨。
尊重生命，是起於至微的關懷，是主動追求和諧，更是人與人之間的關愛，“拿起愛，世界將不會變成壹座墳墓。”這話決不是白朗寧在墓中告知世人的。
愛也需要欣賞，朱光潛先生說過：人有三種眼光，，壹是科學眼光，見事物構成。二是功利眼光，見事物功利，三是審美眼光，見事物和諧，世間萬物皆是造物主精心造就的，無壹不具有美的特質，事物的本身並不影響人，影響人的是人們對事物的看法和態度，萬物的美都醒著，睡著的是人們的眼睛，是沙漠化精神和荒原化的心靈，於是我們在短暫的生命中永恒不斷的創造、提高自身的價值。
熱愛生命體現在珍惜時間，李清照感嘆“天地者，萬物之逆旅，光陰者白代之過客，”蘇東坡概言“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”於是我門在“長亭更短亭中明白人生壹瞬而去充實我們尊重的生命。
“我很無知，這是我唯壹知道的壹件事實。”這已不在僅僅只是蘇格拉底的名言。自己的心底卻仍然有壹種單純地想祝願每壹位良師益友們真正各自頓悟出壹些屬於個人對他人本真的尊重欣賞和關懷。
尊重生命，學會欣賞與關懷不僅僅是壹種思想、壹種道德觀念、壹種世界觀、壹種價值觀。更應該是壹種行為方式。欣賞菁菁草坪好於在草坪上踐踏、嬉戲;朵朵盛開的櫻花、山茶花、垂絲海棠使校園色彩斑斕，遠遠的欣賞勝於攀折擷玩;物業的阿姨們每日三次將走廊用拖把仔細地清潔，將衛生間清掃沖洗四次，這也是壹種值得我們尊重和欣賞的敬業精神，正是由於她們的努力和敬業，我們才有了清潔的學習、生活環境。我們又哪來的權利隨意丟棄自己產生的垃圾呢?
尊重生命，學會關懷是需要行動來體驗的。在我們楊思校園中始終不缺乏對同學深深的關愛的感人事跡。我們有學生自發成立的“陽光愛心基金會”，利用各種方式募集救助同學的善款。我們為身患尿毒癥的呂忠同學師生捐款兩萬三千余元。我們為身患絕癥的季祥龍同學師生捐款兩萬九千余元。我們可敬的老師們每學期捐出壹天的工資作為學校的幫困基金。學校每學期平均拿出三萬多元的資金用於發放助學金、減免學費。這壹切都是為了我們學生的健康成長。關懷生命是需要行動的。
各位老師、同學們世間萬物無壹不具有美的特質，事物的本身並不影響人，影響人的是人們對事物的看法和態度，萬物的美都醒著，睡著的是人們的眼睛，讓我們在行動中學會欣賞和關愛生命吧。
生命的演講稿 篇6什麽是生命?生命的起點是希望，生命的終點是死亡，生命的過程是精彩，生命的本質是有意義。(設問式+蘊含哲理式開頭，開篇亮出作者的觀點，立場鮮明，吸引讀者。它也是話題作文常見的開頭形式之壹。)
每當我們看見壹個新生兒降臨到這個世界上，我們仿佛看到了未來的希冀，這就是生命的希望(同壹句話裏，詞語不能重復。);每當我們看到壹位老人去世的時候，心裏總會有壹絲沈痛，這就是生命的終點給我們帶來的苦痛;我們敬愛(應該為：心愛。孩子，我沒想到妳能寫我。例如：敬愛的周總理)的金老師每天要忍受糖尿病的痛苦，可他還是那麽樂觀的面對生活，把所學的知識毫無保留的(動詞前“地”)傳遞(傳遞奧運火炬，改為：傳授。)給他的學生，這就是生命的精彩;偉大的音樂家貝多芬在雙耳失聰的情況下，寫出了舉世聞名的《命運交響曲》，這就是生命的意義。(排比舉例，從現實生活到名人故事，層次清楚。但是要註意詞語搭配得當。)
作為青少年的我們，在家要尊老愛幼，在校要好好學習，這樣才不愧對父母對我們的養育之恩，老師對我們的教育之情。(議論。)
人的生命是短暫的，所以我們壹定要珍惜自己的生命，關愛自己的生命，讓生命的旅程到處都有鮮花朵朵!(蘊含哲理+象征式結尾。寓意深刻，回味無窮!)
生命的演講稿 篇7大家好！
不要讓昨天的沮喪蓋過明天的夢想！
在壹次研討會上，壹位著名的演講者沒有說開場白，而是手裏拿著壹張20美元的鈔票。
面對會議室的200人，他問：“這20塊錢誰要？”壹個個舉起手來。他接著說：“我打算把這20美元給妳們中的壹個人，但在此之前，請允許我做壹件事。”他把錢揉成壹團，問：“誰還要？”還有人舉著手。他補充道：“那麽，如果我這麽做呢？”他把錢扔在地上，踩了壹腳，用腳踩碎了。然後他拿起錢，錢變得又臟又皺。“現在誰要？”或者有人舉手。“朋友們，妳們上了壹堂有意義的課。不管我怎麽對待那張賬單，妳還是要的，因為還沒貶值，還值20塊錢。在人生的道路上，我們會被自己的決定或逆境擊倒、欺負甚至碾壓成碎片。我們覺得自己好像壹文不值。但是無論發生什麽，或者將要發生什麽，在上帝的眼中，妳永遠不會失去妳的價值。在他看來，不管臟不幹凈，穿不整潔，妳仍然是無價之寶。”
人生的價值不在於我們做什麽，也不在於我們交朋友的人，而在於我們自己！我們是獨壹無二的——。千萬別忘了這個！
謝謝大家！