壹，心理學課程的網上教學
全國疫情的蔓延，對學生和家長的心理造成了壹定的影響。長期的居家隔離和網上上課引發了壹定的家庭矛盾，高三師生都需要適應學校的隔離和復課...為此，我校開展了心理課網上教學。我校陳艷老師錄制了《看見情緒》、《轉化情緒》、《用身體平衡情緒》、《以積極的心態迎接復課》等課程，並在網上發給每壹位學生。
二。心理學資料匯編
疫情來襲，彩虹橋心理咨詢室整理了《新冠肺炎疫情中家長該做什麽》、《居家隔離五種“強心劑”》、《居家養老情緒自我指導小貼士》、《為妳寫:災難、信念與自信》、《透過疫情我們學到了什麽》等資料，發到網上給每壹位學生和家長學習。
三、心理講座
6月12日，我校陳艷老師應滿城區教體局邀請，在滿城職教中心為區直屬學校、中心校、中學分管安全或心理健康教育的領導和心理教育教師做了題為“疫情後中小學心理健康的預防與調試”的講座，受到了我區教體局領導和心理教師的好評。6月18日，陳艷老師受保定教育學院邀請，在線為全市中小學心理健康教師做了壹場名為《沙友裏的分析圖》的講座，受到了保定教育學院領導和全市心理教師的好評，在線收聽人數超過500人。7月26日，陳艷受河北省心理學會保定市工作委員會邀請，為全省家長做了壹場題為“從肢體動作中培養孩子的適應能力和自控能力”的講座，受到了家長朋友們的壹致好評。
第四，心理訓練
疫情初期，心理誌願者悄悄上陣，為受疫情情緒困擾的人提供心理服務。心理服務離不開系統的學習和訓練。我校專兼職心理教師參加了保定市教育學院組織的中學心理教師在線同行督導及“專註疫路”在線大講堂、保定市教育局組織的中小學心理健康教育骨幹人員培訓、清華大學社科院心理系及北京幸福公益基金會在線培訓、教育部華中師範大學心理援助熱線在線培訓、湖北東方明健心理健康研究院在線培訓等。
動詞 （verb的縮寫）心理咨詢
2020年上半年，彩虹橋心理咨詢室的心理咨詢工作主要以壹對壹在線咨詢為主，大部分來訪學生都是班主任或家長推薦的。返校後，因為防疫的需要，心理咨詢除了必要的面對面咨詢外，重點是心理郵箱咨詢。2020年下半年，部分班級開始預約心理課，主要針對高三新生的適應和壓力釋放。個別輔導主要由班主任、老師或家長為有嚴重心理問題的學生進行，少數有壹般心理問題的學生自主預約。在此期間，陳艷的心理課《我們在壹起》獲得了高中心理健康教育活動評估二等獎。
不及物動詞心理援助
我校兩位心理教師陳艷和李寶英不僅完成學校的心理咨詢工作，還利用自己的專業特長積極服務社會。兩位老師，* * *，參加了武漢壹飛社工組織的線上幫扶工作和保定市滿城區婦聯的心理援助熱線；李寶英老師還參加了滿城區的心理援助熱線；陳艷老師還參加了河北省婦聯、河北省心理幹預協會發起的“心理危機幹預綠色通道”公益活動，保定市委* * *共青團心理援助熱線12355。這兩位老師的專業能力得到了各種組織的認可。陳艷老師被評為保定市12355流行病心理援助“優秀誌願者”，保定市婦聯2020年紅旗手。陳艷老師和李寶英老師被評為“壹飛家園抗疫行動優秀誌願者”。
七、論文寫作
陳艷老師運用心理學知識撰寫的《新冠肺炎疫情下家長該做什麽》發表在滿城婦聯微信官方賬號，撰寫了《構建健康班級，開啟全員心理教育之路——將心理學融入日常班級管理，提升班級健康水平》獲省中小學班主任及德育管理論文二等獎 寫了《壹個心理老師的抗疫之路》獲保定市教育工會征文三等獎，寫了《愛，在河北湖北之間傳遞》
這壹年是忙碌的壹年，也是成長的壹年，“切實的想法，努力的工作，實際的結果，實際的成就。”在學校領導的正確領導下，彩虹橋心理咨詢室以飽滿的熱情、務實的作風、努力的工作，圓滿完成了今年的各項任務，我們將滿懷信心迎接更大的挑戰。