可以作為教師聘評職稱的依據。
評職稱論文發表要求有以下幾點：
1、期刊層次：教師論文期刊分為國家級和省級，壹般評估文件會寫省級以上或國家級的要求。如果規定在省級以上，那麽國家和省級都可以發布。壹般來說，國家層面的布局費用大於省級。
2、新聞出版總署收藏的期刊：
壹般來說，壹開始就解釋說，只有新聞出版總署提供的期刊才能作為職稱評審的標準。
3、CN和ISSN的雙序列號：
在許多地方，有必要有壹個雙序列號。
4、收錄和搜索哪個網站：文章發表後，除了將樣書郵寄給作者外，還需要在網上查閱文章，有的還要下載搜索頁放入自己的檔案中進行職稱評審。壹般的互聯網站有中國知識網、萬方數據庫、VIP網、龍源網、期刊網等網站。這些網站具有權威性，是專門為收集雜誌文章而設立的。
擴展資料：
教師評職稱評定標準：
壹、壹級教師：
1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2、對所教學科具有比較紮實的理論基礎和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和動手能力，教學效果好；
3、具有壹定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔壹定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了壹定經驗；
4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出壹定成績；
5、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
二、二級教師：
1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4、具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
三、三級教師：
1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
參考資料：