《南方之窗》雜誌曾這樣描述:“新教育實驗有望成為繼希望工程之後的‘新希望工程’——希望工程是加課桌的工程，以物質的東西為主；新希望工程是有了書桌之後塑造壹種人的工程，重在精神。”從廣義上講，整個新教育實驗是面向中國所有基礎教育的新希望工程。從狹義上講，新希望工程也指從新教育實驗開始就開展的對農村和西部地區的教育援助。自2003年以來，新教育實驗每年都開展到西部支教活動，向四川、雲南、重慶、貴州、陜西、寧夏、湖南、內蒙古等省市傳播先進的教育理念。
“靈山-新教育公益項目”由靈山慈善基金會和新教育實驗研究組共同開發，由基金會負責資金支持，新教育實驗研究組負責學術服務的公益項目。主要承擔相對貧困的新教育實驗學校和西部地區貧困學校的師資培訓、閱讀推廣等項目。已經實施和正在啟動的主要項目有:
靈山-貴州新教育推進計劃由靈山慈善基金會和新教育研究中心聯合開展，對貴州部分地區進行長期的教師培訓和學校支持，將新的教育理念推廣到西部地區，讓西部地區的師生第壹時間接觸到最先進的教育研究成果。
靈山-新教育Seed計劃該計劃旨在通過對散落在民間的具有理想主義情懷的優秀教師個體的持續學術支持和培養，為新教育實驗乃至中國教育不斷發現和培養前沿人才。
靈山-新教育兒童閱讀推廣計劃該計劃旨在將新教育實驗組關於兒童閱讀(包括朗讀和兒童分步閱讀)的最新研究成果傳播到新教育實驗學校和西部貧困地區，並提供必要的培訓，從而將包括中國傳統文化在內的人類文化最珍貴的種子植入童年。
2005年，靈山新教育項目正式啟動。項目首期資助新教育實驗學校15所，為每所學校培訓壹名校長和壹名骨幹教師，送教師用書壹套、學生用書壹套，安裝電腦和互聯網連接，為新教育實驗提供指導和壹學年的跟蹤督導。
2006年7月，靈山慈善基金會理事長吳國平先生在北京發布會上鄭重宣布，未來五年將投資500萬元用於靈山-新教育項目(包括10000“毛毛蟲與蝴蝶”-新教育兒童階梯閱讀書包)，這標誌著靈山慈善基金會與新教育實驗全面合作的正式開始。
2006年8月至9月，以靈山慈善基金會趙先生為組長的靈山-新教育項目組組建了由14人組成的培訓團隊，在貴州省湄潭縣、鳳岡縣進行了為期20天的靈山-新教育公益培訓。6月，165438+10月，貴州新教育壹行38人赴運城，集考察與培訓於壹體，有效推動了實驗的進壹步開展。新教育實驗結合教學，啟動了“新希望”西部兒童閱讀計劃，計劃通過書包、培訓等方式，將兒童階梯研究的最新成果傳播給西部貧困地區的孩子。
給妳壹雙明天的翅膀——溫州商會新教育少兒閱讀推廣計劃2006年冬，蘇州市溫州企業協會(溫州商會蘇州分會)成立。基於共同的願望和責任感，企業家們向蘇州的孩子們捐款30萬元，委托新教育研究中心和公益部，發起了名為“給妳壹雙明天的翅膀——溫州商會新教育兒童閱讀推廣計劃”的活動。活動的操作方式是:商會及其會員將捐贈專門為不同年齡的孩子設計的價值400元的書包。這些書包可供受資助者使用兩年。屆時，項目執行人會將捐贈者的名字印在書包上，並將受助者的信息發送給捐贈者。項目實施部門將尋找接受者，培訓接受過兒童的閱讀指導者，監督閱讀發展並收集相關信息。孩子們在推廣過程中的成長和其他感人的事情被編成了《毛毛蟲的翅膀》的四季故事。把四季的故事郵寄給捐款人和各種媒體。第壹批孩子給了。蘇州新區新湖小學的壹些學生愉快地接受了這份禮物，他們的老師也接受了第壹次培訓。
在開展公益活動的過程中，新教育公益逐漸形成了自己的公益體系和特色:
遵守嚴格的制度:新教育公益希望通過不斷探索，形成更加嚴謹規範的制度，使整個公益過程規範化、透明化，避免不必要的浪費，讓項目運行更加務實高效。
突出專業性:新教育公益希望通過不斷引入最前沿的研究成果，強化公益活動的學術品質，提升專業性，讓公益活動不僅成為捐贈財產的過程，更成為造血工程，從而將靈山-新教育打造成知名的公益品牌，真正惠及中國教育。
塑造公益文化:新教育公益希望通過文化(基金會文化、新教育文化、受援地區地域文化)之間的不斷對話，逐步形成獨特的透明、公平、開放、高效的公益文化，讓公益活動成為豐富彼此生活和文化的過程。