山東理工大學，創建於1956，是國務院批準的首批具有學士學位授予權的普通高等學校之壹，由山東省人民政府領導。學校坐落在歷史悠久的齊文化發源地淄博。
山東理工大學以提供優質教育資源，培養社會需要的優秀人才為根本使命。學校堅持教學中心的定位，率先實施以文科招生為特征的招生制度改革和以張揚學生個性、突出學生自主選擇為特征的完全學分制改革，構建了“知識、能力、素質”三位壹體的人才培養體系，致力於培養“有理性、有教養、有能力”的創新型人才。學生可以選修多門學科的優質課程，聆聽國內外知名專家學者的授課，領略學術前沿的風光，體驗科學的力量和智者的光輝；可以在圖書館瀏覽百萬圖書的豐富館藏，利用省內壹流的網絡技術平臺獲取信息，在先進的實驗室操作，品味知識的博大精深和求知的樂趣；還可以參加豐富多彩的校園文化活動，參加挑戰杯、數學建模、電子設計等國家級重要活動，投身社會實踐熱潮，深切感受創造的激情和收獲的喜悅。建校50年來，從這裏走出了幾十萬素質高、基礎強、能力強的學生。他們牢記“德、學、信、全”的校訓，或投身學術研究，或投身社會事業，或創辦高科技企業，成為社會棟梁。“無私奉獻，追求卓越”的校風和“德雙修，學而不厭”的學風也在這裏不斷積累和豐富，激勵著後來的學生努力學習，全面發展。
辦學興業，人才為先；教與學，只在得人。學校把建設壹支高水平的教師隊伍作為工作的重中之重。按照“匯聚人才、培養團隊、成就大師”的原則，引進、培養和聘用了壹批優秀的、勇於進取的教師，其中包括國內外著名的動力機械和汽輪機專家、中國工程院院士、校長姚先生。還有我國有限幾何研究的奠基人、我國最早從事編碼和密碼學研究的數學家之壹、中國科學院院士萬哲賢先生，我國力學和復合材料領域著名專家、我國復合材料力學主要學術帶頭人、中國工程院院士杜先生，學術帶頭人、我國海底科學(海洋地質與地球物理)創始人之壹、中國工程院院士金祥龍先生。中國精細化工的領導者和奠基人之壹、中國工程院院士、大地測量與地球物理學家、中國科學院院士楊金宗先生，最早從事快速原型制造(RP & amp；m)知名專家、技術帶頭人之壹，中國工程院院士盧秉恒先生，國家新世紀人才工程選拔的壹批人才，國家有突出貢獻中青年專家，山東省有突出貢獻中青年專家，省級拔尖人才等他們以培養高素質人才為己任，熱愛本職工作，以身作則，勤於教學，潛心研究，成為學校發展的導師和骨幹。
學校堅持“有所為、有所不為、強化重點、突出特色”的學科建設方針，實施特色學科建設工程，全力打造品牌學科。省重點學科7個，省文化廳設立的文化藝術重點學科3個，省重點實驗室3個，校級特色學科7個。學校堅持“出人才、出成果、出效益”的科研方針，基礎研究與應用研究並重，不斷加強與企業、科研院所的科技合作，積極服務區域經濟社會發展。大力實施山東理工大學服務山東制造強省建設行動計劃，根據區域經濟社會發展需要，整合科研力量，組建學術團隊，選擇主攻方向。充分利用和依托1國家工程技術研究中心、1省級工程技術研究中心、10省級工程技術研究中心和中國工業陶瓷工程技術研究中心、山東工程技術研究院等2個省級社會科學研究基地的綜合科技優勢，積極參與山東制造業強省建設，承擔壹批重大項目和課題。山東省數控技術研究中心、山東省汽車研究設計院汽車研究所、淄博機電壹體化技術創新服務中心、山東省工程機械集團公司技術中心工程機械研究所、山東省汽車工業總公司整車檢測中心、中國五征產品設計開發中心等10余家R&D機構與企業和科研院所共建，積極開展應用技術研究，解決科技難題，成為山東省重要的科研技術創新基地。
高等教育國際化不僅是知識經濟時代社會發展的必然趨勢，也是中國高等教育發展的內在要求。學校秉承“面向世界”的理念，全面實施國際化戰略，積極推進國際化進程。先後與五大洲十幾個國家的幾十所大學建立了校際友好關系，結交了許多朋友，開展了卓有成效的國際教育交流與合作。學校歡迎來自世界各地不同文化背景的學生前來學習，* * *為多元文化融合和諧發展搭建良好平臺；學校還積極創造條件，送學生到世界各地的高等院校深造，讓他們更深入地了解世界，激發創新思維，培養國際視野和世界眼光。
校園裏沒有休閑的地方，到處都是受教育的人。學校優美的校園“生態化、園林化、數字化、人文化”，使32000多名學生、2600多名教職工享受到了小橋流水、鳥語花香的詩情畫意，感受到了四季人與自然和諧共處的文明與美好。
*學校簡介；
山東理工大學，創建於1956，是國務院批準的首批具有學士學位授予權的普通高等學校之壹，由山東省人民政府領導。學校坐落在歷史悠久的齊文化發源地淄博。
山東理工大學以提供優質教育資源，培養社會需要的優秀人才為根本使命。學校堅持教學中心的定位，率先實施以文科招生為特征的招生制度改革和以張揚學生個性、突出學生自主選擇為特征的完全學分制改革，構建了“知識、能力、素質”三位壹體的人才培養體系，致力於培養“有理性、有教養、有能力”的創新型人才。學生可以選修多門學科的優質課程，聆聽國內外知名專家學者的授課，領略學術前沿的風光，體驗科學的力量和智者的光輝；可以在圖書館瀏覽百萬圖書的豐富館藏，利用省內壹流的網絡技術平臺獲取信息，在先進的實驗室操作，品味知識的博大精深和求知的樂趣；還可以參加豐富多彩的校園文化活動，參加挑戰杯、數學建模、電子設計等國家級重要活動，投身社會實踐熱潮，深切感受創造的激情和收獲的喜悅。建校50年來，從這裏走出了幾十萬素質高、基礎強、能力強的學生。他們牢記“德、學、信、全”的校訓，或投身學術研究，或投身社會事業，或創辦高科技企業，成為社會棟梁。“無私奉獻，追求卓越”的校風和“德雙修，學而不厭”的學風也在這裏不斷積累和豐富，激勵著後來的學生努力學習，全面發展。
辦學興業，人才為先；教與學，只在得人。學校把建設壹支高水平的教師隊伍作為工作的重中之重。按照“匯聚人才、培養團隊、成就大師”的原則，引進、培養和聘用了壹批優秀的、勇於進取的教師，其中包括國內外著名的動力機械和汽輪機專家、中國工程院院士、校長姚先生。還有我國有限幾何研究的奠基人、我國最早從事編碼和密碼學研究的數學家之壹、中國科學院院士萬哲賢先生，我國力學和復合材料領域著名專家、我國復合材料力學主要學術帶頭人、中國工程院院士杜先生，學術帶頭人、我國海底科學(海洋地質與地球物理)創始人之壹、中國工程院院士金祥龍先生。中國精細化工的領導者和奠基人之壹、中國工程院院士、大地測量與地球物理學家、中國科學院院士楊金宗先生，最早從事快速原型制造(RP & amp；m)知名專家、技術帶頭人之壹，中國工程院院士盧秉恒先生，國家新世紀人才工程選拔的壹批人才，國家有突出貢獻中青年專家，山東省有突出貢獻中青年專家，省級拔尖人才等他們以培養高素質人才為己任，熱愛本職工作，以身作則，勤於教學，潛心研究，成為學校發展的導師和骨幹。
學校堅持“有所為、有所不為、強化重點、突出特色”的學科建設方針，實施特色學科建設工程，全力打造品牌學科。省重點學科7個，省文化廳設立的文化藝術重點學科3個，省重點實驗室3個，校級特色學科7個。學校堅持“出人才、出成果、出效益”的科研方針，基礎研究與應用研究並重，不斷加強與企業、科研院所的科技合作，積極服務區域經濟社會發展。大力實施山東理工大學服務山東制造強省建設行動計劃，根據區域經濟社會發展需要，整合科研力量，組建學術團隊，選擇主攻方向。充分利用和依托1國家工程技術研究中心、1省級工程技術研究中心、10省級工程技術研究中心和中國工業陶瓷工程技術研究中心、山東工程技術研究院等2個省級社會科學研究基地的綜合科技優勢，積極參與山東制造業強省建設，承擔壹批重大項目和課題。山東省數控技術研究中心、山東省汽車研究設計院汽車研究所、淄博機電壹體化技術創新服務中心、山東省工程機械集團公司技術中心工程機械研究所、山東省汽車工業總公司整車檢測中心、中國五征產品設計開發中心等10余家R&D機構與企業和科研院所共建，積極開展應用技術研究，解決科技難題，成為山東省重要的科研技術創新基地。
高等教育國際化不僅是知識經濟時代社會發展的必然趨勢，也是中國高等教育發展的內在要求。學校秉承“面向世界”的理念，全面實施國際化戰略，積極推進國際化進程。先後與五大洲十幾個國家的幾十所大學建立了校際友好關系，結交了許多朋友，開展了卓有成效的國際教育交流與合作。學校歡迎來自世界各地不同文化背景的學生前來學習，* * *為多元文化融合和諧發展搭建良好平臺；學校還積極創造條件，送學生到世界各地的高等院校深造，讓他們更深入地了解世界，激發創新思維，培養國際視野和世界眼光。
校園裏沒有休閑的地方，到處都是受教育的人。學校優美的校園“生態化、園林化、數字化、人文化”，使32000多名學生、2600多名教職工享受到了小橋流水、鳥語花香的詩情畫意，感受到了四季人與自然和諧共處的文明與美好。
*自然科學研究；
學校堅持“出人才、出成果、出效益”的科研方針，積極開展科學研究和科技開發，在機械電子、車輛工程、農機、材料、化工、生命科學等領域具有較強的研究基礎。目前擁有1國家工程技術研究中心-國家工業陶瓷材料工程技術研究中心，1省級工程技術研究院-山東工程技術研究院，7個省級重點學科-車輛工程、機械設計與理論、農業機械化工程、機電壹體化工程、電力電子與電力傳動、應用化學、交通信息工程與控制。3個省級重點實驗室——精密模具實驗室、結構分析與動力學實驗室和先進復合材料實驗室，10省級工程技術研究中心——山東省清潔能源工程技術研究中心、山東省陶瓷基復合材料工程技術中心、山東省生物信息工程技術研究中心、山東省紡織化工與染整工程技術研究中心、山東省數字化設計與制造工程技術研究中心、山東省車輛工程技術研究中心、山東省高壓電網暫態防護工程技術研究中心、 山東省道路智能控制與安全運輸工程技術研究中心、山東省礦山尾礦資源化處理工程技術研究中心和山東省光纖通信測試工程技術研究中心。
隨著我校科研事業的快速發展，近三年來，* * *承擔各級科研項目500余項。承擔了生物質熱解液化技術、基於三角曲面造型技術的產品逆向設計與制造系統、中空纖維陶瓷膜空分制氧系統、玉米收獲機械化技術研究與示範、農產品低溫擠壓加工技術、機械裝備及其應用成果轉化等國家“863”計劃和國家科技支撐計劃項目，承擔了20項國家自然科學基金項目。承擔省部級以上科研項目130多項，積極與地方政府、企事業單位合作，服務地方經濟建設，解決了大量技術難題，年科技經費達4000多萬元。三年來，* * *取得科研成果400余項，鑒定項目52項，申請專利141項，獲得各級科技獎勵125項，其中省級以上科技獎勵23項。“釹鐵硼永磁發電裝置可控整流穩壓技術及其應用”研究成果獲2006年國家技術發明二等獎。
*社會科學研究；
學校按照“出人才、出成果、出效益”的科研方針，積極開展人文社會科學研究和咨詢服務。在齊文化研究、產業經濟、生態文化、管理科學、法律、信息科學、體育、藝術等領域具有較強的基礎研究和應用研究實力，有兩個省級研究基地——齊文化研究基地和產業經濟研究基地；三個文化藝術省級重點學科——音樂學、美術學和齊文化研究；同時，學校還成立了11研究中心和研究所，服務地方經濟發展。
近年來，學校人文社會科學研究發展迅速，特別是近三年，* * *承擔省級以上項目100余項，其中國家社科基金項目4項，國家軟科學項目2項；發表論文1500余篇，其中核心期刊700余篇；出版專著40余部；各類縱橫項目資助近300萬元；獲各級社會科學獎200余項，其中省部級獎15項。
大學本科教育
學校堅持以教學為中心，堅持“培養高素質的高素質人才”的理念，以培養和造就人文素質高、專業基礎強、實踐能力強的各類高級專門人才為教育目標，不斷深化教育教學改革，創新人才培養模式，構建和實施“素質、知識、能力”人才培養方案，形成了學校的人才培養特色。
我們學校按照文科和理科專業招生。學生入學不分專業。他們在第壹學年和第二學年結束時分別根據自己的考核結果、自己的意願和規定的方法選擇自己的學院和專業。在教學計劃中設置三級教學平臺:第壹學年按照文理兩大類設置公共和基礎教學平臺；第二學年，搭建基礎學科教學平臺；第三、四學年搭建專業教學平臺。學校開設課程“超市”，讓學生跨學科、跨學院、跨專業、跨年級自主選課。學校各類實驗室每天開放14小時，學生根據自己的學習進度預約進入實驗室做實驗。學生可以在學習本專業的同時，輔修另壹個專業，從而達到雙專業雙學位的目標。學校實行3-6年彈性學制。修完教學計劃規定的學分者，可在彈性學制內各學期申請畢業。學校每20名學生安排壹名導師，指導學生學習和選課，引導學生全面成長。
我校積極推進教學內容、教學方法和教學手段改革，嚴格教學管理，不斷完善教學質量監控體系，註重發展學生個性，培養學生實踐能力和創新精神，為社會培養了壹大批優秀人才，人才培養質量得到社會廣泛贊譽。
招生並開始工作。
招生工作
山東理工大學招生辦的主要職能是:制定學校的招生章程和招生計劃；負責在校大學生(包括高水平運動員、運動訓練生、藝術生、專科生、國防生等)的招生工作。);編印招生宣傳資料，積極開展招生宣傳工作，實事求是地向考生和家長介紹學校情況和錄取規則，指導學生填報誌願；根據年度招生計劃和有關規定，配合有關部門編制省(市)、院校、專業的招生計劃；負責對錄取的新生進行審核；負責新生各類數據的統計、分析和上報，跟蹤分析新生質量。
為方便廣大考生了解學校情況和招生信息，招生辦開設了招生在線網站，主要包括資訊動態、招生簡章、院校之旅、學生風采、名師風采、在線咨詢等欄目，為考生提供詳細的學校招生信息和招生簡章。
= =歡迎來到山東理工大學招生就業辦公室在線網站= =
就業工作
山東理工大學畢業生就業工作立足高等教育發展和學校實際，開拓創新，銳意進取，不斷豐富和完善具有我校特色的就業指導、就業管理和就業服務體系。學校設有多媒體招考大廳、綜合服務大廳、就業信息網站、就業信息查詢室、談判室、咨詢室等。優良的環境、完善的設施、先進的設備、優質的服務，更能滿足用人單位招聘和畢業生求職的要求。
山東理工大學畢業生就業主要包括:畢業生資源的統計、上報和發布，畢業生需求信息的收集和發布，校園招聘和就業協議的管理，就業計劃的編制，畢業生遺留問題的處理，畢業生專業能力的評估，畢業生跟蹤調查，就業網站的維護和建設，就業咨詢，畢業生就業基地的建立和市場拓展。近年來，每年畢業生初次就業率超過85%，工科畢業生初次就業率超過90%。畢業生以過硬的專業知識、紮實的工作作風、良好的敬業精神和團隊精神，受到社會的歡迎和用人單位的好評。
歡迎來到山東理工大學招生就業處就業信息網。
*大學文化；
山東理工大學高度重視大學文化建設，不斷增強自覺性、責任感和使命感，從精神文化、制度文化、物質文化建設三個方面采取措施，大力實施文化育人、文化建校工程，為培養高素質人才、建設高水平大學奠定了良好的文化基礎。
學校啟動校園文化建設工程，確定校訓、校歌、校規，實施“六大主題”活動，開展大學生誠信教育、百名專家學者圖書推薦、文化名人講座、文明修養、教職工職業道德教育等多種活動。精神文化建設成為學校上水平、創新、專註的動力和源泉。
學校根據文化建設的需要，不斷審視和探索制度的創新和完善。按照“以人為本”的理念和精益管理的要求，不斷修訂和完善各項規章制度。初步形成了“以人為本”，既嚴格規範，又寬松和諧的制度環境。
學校建設突出大學文化內涵，加強校園綠化美化，建設了環島人工湖、人工河流、中央景觀大道、大學生藝術廣場、各類主題植物園等人文景觀和文化設施。形成了集生態、園林、數字化、人文於壹體的現代化校園，形成了最適合閱讀生活的物質文化環境。
山東理工大學在長期的辦學實踐中形成了“培養人才，探索真知”的辦學理念。“德、學、行”的校訓精神；“無私奉獻，追求卓越”的校風；“為人師表，誨人不倦”的教風和“雙修德，學而不厭”的學風。