問題1:小佳遇到的不幸，是前天因為給班級發黑板報，被懷疑是小偷。(2分)？他之所以被叫到教務處問話，是因為他是最後壹個離開學校的，舉止怪異。(2分)
問題2:我很委屈，因為我做了壹件好事自行車被偷了，我的好心沒有得到回報。(2分)
問題3:媽媽告訴肖佳接受的教訓是“學會保護自己，不要多管閑事，以免惹麻煩”。(2分)？原因是“現在風氣不好，人心不古。”(
問題1:小佳遇到的不幸，是前天因為給班級發黑板報，被懷疑是小偷。(2分)？他之所以被叫到教務處問話，是因為他是最後壹個離開學校的，舉止怪異。(2分)
問題2:我很委屈，因為我做了壹件好事自行車被偷了，我的好心沒有得到回報。(2分)
問題3:媽媽告訴肖佳接受的教訓是“學會保護自己，不要多管閑事，以免惹麻煩”。(2分)？原因是“現在風氣不好，人心不古。”(2分)
問題四:因為生活中的委屈可能會改變或扭曲壹個人對社會生活的看法，尤其是壹個14歲的男孩，“爸爸”編造了壹個美麗的故事來驅散小佳心中的陰影。？(2分)？我們更應該著眼於“爸爸”的動機或欲望，辯證地分析。答案不是唯壹的。(4分)
問題1:
測試分析:總結出辦報上課的來龍去脈。
問題2:
試題分析:此題考查學生的理解分析能力，聯系上下文，結合今天發生的事情。他們被誤解，在回家的路上做了好事，他們的車被偷了，所以“流了更多的眼淚。”
問題3:
測試分析:讓學生寫出肖佳教育的原話。
問題4:
試題分析:答案不是唯壹的，可以從善意謊言的角度分析，可以從教育孩子的人生觀、價值觀等方面分析。