“站起來”的人站起來。壹棵樹的根基在於根的深度。子曰:“欲立而為人，欲達而為人。”今天，賦予這句話時代內涵，是對教師的基本要求。師生是相互依存的生命統壹體，所以作為肩負“育人”使命的教師，首先要“修身”。
擁有深刻而系統的學科知識、學科信念、學科思維方式和人格特征是教師自我修養的根本。
相關信息:
與學科素養相關的人格特征是教師綜合素養的體現，各自的教育技能都表現出教師的學科氣質。壹個優秀的老師，靠的是自己的知識、能力、技巧和策略，靠這些東西所蘊含的精神能量和由內而外的文化自然美，靠這些高尚而充滿學科氣質去征服學生。他不僅要做壹個傳授知識的“老師”，更要做壹個善於育人的“老師”。
當每壹位學科老師都能像薛瑞萍壹樣，自豪地站在講臺上說出“我是數學”“我是音樂”的時候，我相信每壹位學生都會自然而然地發現自己，充實自己，在來自不同學科老師的多彩陽光下，綻放出多姿多彩的人生。