要了解課程體系，首先要知道兒童審美發展階段的特點。
首先是3到5歲，這個年齡段最註重美感。也可以稱為從偶然發現到理性實在論的前圖形時期。
通過視覺、觸覺、聽覺的方式，尊重兒童思維的發展趨勢，結合各種創作形式和作品，引導兒童自由創作，讓兒童嘗試用藝術表達自己。
然後是5到7歲的審美探索，也可以說是從視覺寫實到圖形聯想的圖形時期。
鼓勵孩子對生活和事物進行深入的觀察和思考，註重情感和思維能力的統壹，激發自己的想法，指導創作實踐。
7-9歲，審美表達，從經驗表達到思維分類的特定思維時期。
在這個年齡階段，需要學習各種繪畫工具和必要的技法，補充孩子的想象力表達，註重培養孩子的藝術素養，讓孩子通過自己的思考創造藝術表現。
9歲到12，達到了從系統現實主義到成熟思維創作的現實主義早期階段。
通過熟練的技法和對各種材料的自由選擇和運用，充分發揮日益成熟的思維和創造，進行風格獨特、自我表現完整的藝術創作。
最重要的壹點是，課程設計要根據孩子自身的階段性發展特點，將藝術欣賞、繪本、故事與藝術家和孩子的生活相結合，註重藝術元素、設計原則和情感思維能力的統壹，給孩子全面的藝術訓練。