問題1:①回去？2離開？③放下它
問題二:我七歲出生，成年後肅然起敬。
問題3:舉例:勤奮好學；聰明、機智、冷靜、穩重
問題1:
試題分析:文言文實虛詞的學習和積累是學習文言文的第壹步，這就要求考生不僅要了解
問題1:①回去？2離開？③放下它
問題二:我七歲出生，成年後肅然起敬。
問題3:舉例:勤奮好學；聰明、機智、冷靜、穩重
問題1:
試題分析:文言文實虛詞的學習和積累是學習文言文的第壹步，這就要求考生不僅要了解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，還要註意詞語在語境中的特殊意義和用法，這就要求學生能夠靈活地學習和運用。比如“走”這個詞在古代和現代有不同的含義，在這裏就是“離開”。
問題2:
試題分析:學生從文言文閱讀語料中篩選提取信息，是壹種以文章理解為基礎的考試方法，促進學生的閱讀理解，可以利用原文材料解題。
問題3:
測試分析:學生感知課文內容，進而理解課文的中心主題和人物的思想性格特征。可以直接從原文中提取人物的評價詞；也可以結合文章描述的重點，自己總結；也可以按照“找到原文——仔細分析——得出結論”的思維過程。學生在學習分析課文內容時，可以從原文中找到依據。