來源:清代劉愷之問
君子之學，總是好問的。問與學相輔相成。不學則不疑，不問則不博學；求知若渴，不勤問，不能成為好學者。合理，但不壹定達到目標；知其大，不知其細，何不問之？
壹個有知識的人在學習的時候必然喜歡向別人提問。“問”和“學”是相輔相成的。沒有“學”就不能提問，沒有“問”就不能增長見識。愛學習但要求不高的人，並不是真的愛學習。我明白這個道理，但我不能把它應用於實踐。我知道大的(原理、程序、總體)，但可能不知道細節。除了問，我還能怎麽解決問題？
擴展數據:
無論在命題、立意、論證方法還是語言風格上，都可以看出有模仿韓愈《世說》的痕跡。我們可以比較壹下它們之間的異同。
兩篇課文都勸人們虛心學習，向各種各樣的人學習。但討論角度略有不同。《師說》從“師”的角度強調“師”的重要性，建議人們虛心“師”。另壹方面，《文說》從“問”的角度強調“問”的重要性，主張“學必易問”。