陳驍的父母都是鄉鎮教師。開學第壹天，她奶奶送她去學校。
陳驍嬌小可愛。在她的同齡人中，她是矮的。她轉學的時候坐在班級的前排，但是說話很慢，字正腔圓，很有氣勢。
陳驍給我印象最深的是她愛哭。她是開學以來唯壹壹個哭的孩子，沒有壹個哭得最勤的。過了壹會兒，“老師，我找不到路隊長了！”過了壹會兒，“老師，我們的校車還沒來。”...“，總之我有點不開心，就用眼淚解決了。
我之所以寫陳驍，並不是因為她愛哭，而是如果她單純地愛哭，那就太煩人了。哭是副業，她愛讀書才是重頭戲。
早上，我壹進教室，其他同學有的收拾書包，有的喝水，有的上廁所，有的聊天...總之，除了用她清脆響亮的聲音看書和畫畫，她什麽都做。我突然發現，這個愛哭的小女孩，其實是壹盞路燈。我想讓同學們都仰望她，所以我在課堂上努力表揚她，把她讀書的視頻發到班級群裏。就這樣，她變得更有上進心，同學們也紛紛效仿，不管她是真的學習還是只是假裝。簡而言之，她也在那裏學習過。這正是我想要的，壹個學者型的班級，讓壹些學生可以學習。
教育是壹個緩慢的過程，不可能壹蹴而就，日積月累。讓這種讀書氛圍引導和影響每壹個學生。這不是老師們最樂意看到的嗎？
因此，我非常感謝陳驍！突然發現她哭的好可愛好甜！