回想這些年的工作，我壹直在自己的壹畝三分地裏打拼，壹直堅持自己的教育理念。教師首先要教會學生做人，這是重中之重，尤其是小學教師和初級小學教師。我們都接觸過最無辜的孩子。幼兒辨別是非的能力不強，尚未形成正確的價值觀。這時候老師的引導有多重要就不言而喻了！
教學應該教學生什麽？只是知識？我覺得孩子不僅僅是學習知識，更重要的是在課堂上能感受到壹種內在的數學思想和方法的滲透，讓學生在掌握知識的同時理解數學知識的內在含義。這才是最重要的。比如在講授運算法則的時候，如果只教給學生壹個結論，然後不斷練習，學生就能真正掌握。但是這個運行規律是怎麽來的呢？學生知道嗎？讓學生經歷壹個提出猜測——驗證猜測——得出結論的過程。在這個過程中，學生掌握了壹種嚴謹的科學探究方法:猜測——驗證。我覺得當這種方法被學生內化後，會對學生以後的各科學習產生很大的影響。......