自閉癥兒童的康復訓練主要包括:人際發展幹預、應用行為分析、結構化教學法、感覺統合訓練等。
1.人際關系發展幹預:強調家長的“引導參與”，往往以遊戲的形式進行。通過觸發自閉癥兒童使用社交技能的動機，使他們獲得的技能在不同的情境中遷移，幫助兒童發展與他人分享經驗的能力，享受交流樂趣，建立長期的友誼。
2.應用行為分析:是行為訓練的方法之壹。它以分解目標、強化和輔助為主要幹預形式。它分解目標任務(即傳授知識、技能、行為、習慣等。)按照壹定的方式和順序分解成壹系列更小或相對獨立的步驟，然後采用適當的強化方法，按照任務分解確定的順序逐步訓練每壹個小步驟，直到孩子掌握所有步驟。
3.結構化教學法:又稱系統化教學法，是指根據兒童的學習特點，有組織、有系統地安排學習環境、學習材料和學習程序，讓兒童按照設計好的結構從中學習的壹種教學方法。
4.感覺統合訓練是指感覺刺激信息進入大腦，在中樞神經系統中形成高效的組合，使大腦協調身體對外界做出恰當的反應，達到各種目的的協調動作，促進兒童學習和動作的順利進行。其目的不是增強運動技能，而是改善大腦處理感覺信息和組織、形成感覺信息的方式。
此內容由北京中醫藥大學東直門醫院心理咨詢科趙振海副主任醫師審核。
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