信息技術課程圍繞數據、算法、網絡、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線，設計義務教育的內容模塊和跨學科主題。
信息技術的課程理念如下:
1.？體現數字時代的正確育人方向
2.？構建邏輯相關的課程結構
3.？選擇科學原理和實際應用並重的課程內容。
4.？提倡真實的學習
5.？強化掃盲導向的多元評價
信息技術科目考試如下:
(1)考試形式:
應根據本地區的實際情況，采取靈活多樣的學業水平考試形式，如紙筆測驗、計算機練習、適應性評價等。
(2)命題原則:
根據學業水平考試的性質和目的，命題應遵循以下基本原則:堅持素養理念，嚴格遵循標準命題，創新試題形式
(3)話題生活系統:
具體試題的生命系統需要按照“確定評價指標——估算試題難度水平——確定試題類型——確定考試情境和任務——確定試題評分標準”的流程進行。
信息技術課程標準
信息技術覆蓋義務教育壹至九年級所有年級。根據義務教育階段學生認知發展的規律，統籌安排各時期的學習內容:小學低年級註重生活體驗。
學習小學中高年級的基本概念和原理，並體驗其應用；初中要加深對原理的理解，探索運用信息技術解決問題的過程和方法。