壹是全民公共衛生服務任務，如為轄區常住人口建立統壹規範的居民健康檔案；向城鄉居民提供健康教育宣傳信息和健康教育咨詢服務。
二是針對重點人群的公共衛生服務，如為轄區內包括高血壓、糖尿病在內的慢性非傳染性疾病(慢性病)患者提供常規血壓、血糖監測、藥物指導及相應的健康教育指導和幹預。
三、疾病預防控制的公共衛生服務，包括適齡兒童接種乙肝疫苗、卡介苗、脊髓灰質炎疫苗等國家免疫項目；及時發現、登記和報告轄區內發現的傳染病病例和疑似病例，參與現場疫情處理，開展傳染病防治知識宣傳和咨詢服務。
擴展數據:
公共衛生的現代實踐；
公共衛生職能的分離與整合* * *臨床醫生基於疾病的研究產生了流行病學的思維觀。英國倫敦的威廉·赫伯登(William Heberden)雖然是臨床醫生，但確實發表了壹卷對死亡率報告原始數據的分析，反映了定量分析的技巧和流行病學的見解。
人們對公共衛生的關註導致了臨床醫學和公共衛生的逐漸分離。1916，洛克菲勒基金會決定支持建立與醫學院共享的公共衛生學院，這是壹個標誌性事件。
在臨床醫學和公共衛生分離後，太多的資源被投入到臨床醫學的技術開發、教育和實踐中。雖然臨床醫學前期有立竿見影的效益，但人們逐漸發現公共衛生也有不可低估的效益，兩者密不可分。
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