制定教師量化考核辦法，對全體教師進行定期和不定期的綜合考核，考核內容涉及備課、上課、輔導、批改作業等各個方面。學生對全員進行考核，教師工作年度考核分數通知教師本人，並記入教師業務檔案。辦公室將把考核結果張榜公布，接受群眾監督。考核結果作為每位教師年度評優、評優、評獎、晉升職稱的主要依據。
狠抓常規教學管理，大力進行教學改革。學習和推廣楊司、衡水的先進教學經驗和成果，變學生被動學習為主動學習，更願意學習；培養學生的思考和實踐能力，以及合作學習和探究學習的能力；面向全體學生，* * *有利於優生優育，大面積提高教學質量；提高了課堂效率，減輕了學生的學習負擔。
加強教研活動，發揚合作和團隊精神，互相學習，* * *共同提高，不走形式，做到主講人、場地、時間、內容、計劃五統壹。課內訓練可以明確，課內練習可以明確，學校月考可以明確。校領導把每個備課組分包出去，期末進行評估，評出優秀教研組和備課組。這些措施有效地加強了學校的教學和研究。