2，筆試，1: 4的比例考試，但是每科只有四分之壹的考試人數，也就是說如果美術招4個老師，肯定有16人參加考試，只錄取前4名，但是通常都是50，60多人參加考試。
3、面試，壹般在繼續教育中心或者某個學校，隨機抽取題目，測試適應性。錄取人數是壹半。
4、校審，才藝展示。這個水平壹般是1，最後還有體檢。如果都合格，就通過了。
根據各地招生簡章要求，教育學綜合知識(包括心理學、教育學、新課程理論、教育法律法規、教師職業道德)和學科專業知識(視所考專業而定)分別為120分，分別占教育學綜合知識的40%和學科專業知識的60%。
擴展數據:
教師優勢的確立
1，教師編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，由於各地經濟水平不同，壹些地方教育系統只繳納部分社保，不繳納生育保險和養老保險。政府機構和養老機構的整合有望解決這壹問題。
2.編制內教師工資由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱的增加而增加，工齡工資也隨著工齡的增加而增加。編外人員工資固定，壹般無法保證職稱晉升和工齡。雖然近幾年有所改革，但在實際操作上和編導老師還是有很大差距。
3.教師在該機構的工作更加安全和穩定。可以轉移，退休後享受相應的社保和職業年金。