鹽城市第壹小學網絡建設

“網絡學習環境”是指以計算機網絡為基礎，利用先進的信息手段和工具的數字化學習環境。個性化學習是指在教學目標的指導下，根據學習者的個性特征，充分滿足學習者個性化需求的學習。本課題“個性化網絡學習環境建設”就是從理論和實踐的角度研究在建設“數字化校園”的過程中，如何構建壹個充分滿足學生個性化需求的網絡學習環境。因材施教，個性化學習，壹直是教育界追求的最高目標。隨著信息技術的飛速發展，網絡的分布式特征和強交互性為個性化學習提供了可能。但從已建立的在線教學體系和理論研究來看，國內外同壹研究領域的現狀呈現出以下特點:1，多以知識呈現的形式，仍屬於低層次的個性化學習；2.網站多由軟件廠商提供或由中小學信息技術教師使用現成的商業網站模板進行修改，與學校教學不夠貼近；3.研究尚處於理論探索階段，且多集中在高校，如杭州師範大學基於網絡的個性化學習環境的設計與案例分析(楊力)和華東師範大學信息技術與個性化教學模式的探討(劉明卓、張)。