營造團結合作、民主發展的學術氛圍，讓工作室成員在論辯辯論中暢所欲言、貢獻智慧、分享智慧，實現共贏，使工作室成為教授思維的“智庫”。
2.豐富“工作室”的活動
學習活動:學習理論。通過分散學習與集中學習相結合的方式，組織工作室成員認真學習新課程理念，領會其精髓，為在課堂上落實理念打下堅實基礎；學習課本。熟悉新課程背景下編寫的相關教材，認真研究現行青島版教材的意圖和具體內容。
研討活動:“工作室”將采取自主學習、集中討論、聽講座、磨課等多種活動。每個成員每學期至少上壹節研究課，其他成員觀摩，然後討論教學中的主要問題，在活動中增強凝聚力和向心力，不斷提高“工作室”的研究力。
網絡互動:建立“工作室”網站，及時在工作室成員之間傳遞學習成果，交流“工作室”的研究成果，不斷提高“工作室”成員的工作能力和研究水平，促進專業成長。“工作室”還將利用網站以論壇的形式定期進行在線交流和討論。非工作室成員可以自由參與，讓不同學校的學科老師有壹個固定的平臺定期交流。