韋納認為，教育和培訓會使人改變成就，促進發展。培訓的重點是教育人們相信努力和不努力是很不壹樣的。
韋納從認知心理學的角度將成功和失敗的原因分為三個維度，比海德的思想更發達，幫助人們分析成就行為的原因。他認為我們對成功和失敗的歸因會對我們未來的行為產生很大的影響。
如果壹個人把自己考試失敗的原因歸結為能力不足，那麽他會期望自己以後考試失敗，因為能力是壹個穩定的原因；如果把考試失敗歸因於運氣不好，那妳以後就不太可能指望考試失敗了，因為運氣是壹個不穩定的原因。
參考資料:
百度百科-韋納歸因理論