人才培養目標不準確,教學內容、課程體系、教學方法相對陳舊落後。近十年來,隨著我國高等教育的大眾化,電大系統的學生結構和學習需求發生了很大的變化,但人才培養目標的定位並沒有修改或調整。導致教學內容、課程結構、教學方法等諸多問題。
如果教學內容不符合學生的實際需要,過於系統、邏輯和學術性,有些十年前編寫的教材今天還在用;課程結構不盡合理,存在以教師為中心、課程個性化、考試內容和方法過於死板、缺乏適應性和針對性等問題。
企業對國家開放大學的認可不僅僅在證書上。如果員工很優秀,學歷符合晉升要求,企業不會太在意是否畢業於國家開放大學,更在意是否勝任。