1.盡量保持中立。教育應該是壹個客觀的過程，教師應該盡量避免將個人情緒帶入教學中。如果教師發現自己的情緒影響了教學，要盡量控制自己的情緒，盡量恢復中立。
2.個人情緒可能會對教學產生影響。老師也是人，也會有情緒波動，有時會對教學產生影響。比如老師情緒低落的時候，可能會教的效率不高，學生的成績也會受到影響。
3.調節情緒的方法。老師可以通過壹些方法來調節自己的情緒，比如聽音樂，鍛煉身體，和同事交流。另外，老師在教育學生的同時，也可以借此機會教育學生如何調節情緒。
4.有時候情緒也會對學生產生影響。有時候老師的心情也會影響學生的心情。比如老師抑郁的時候，可能會影響學生的情緒和學習成績。因此，教師應該盡可能保持中立，不帶個人感情地教育學生，讓學生在安全、穩定、和諧的環境中學習。