融合教育根據兒童的不同特點，為每個兒童設定不同的學習目標，通過合作學習、合作小組和同伴學習合作，達到完全包容性的策略和目標。最終目標是將特殊兒童納入教育、物質環境和社會生活的主流。無論是普通孩子還是特殊孩子，因為特點不同，學習目標也不壹樣，分數不是唯壹的指標，而是合適的、適當的快樂學習。
註意事項:
從教育哲學的角度來看，如果所有學生都在壹個有正確的最低限度限制的環境中接受教育，特殊兒童也是壹個班級的成員，學生的良好學習應該被壹個教育制度所取代。壹般來說，壹個特殊的二元教育體系，以及家長、老師、學生之間的互動效應，可以使融合模式比分離模式更容易成功。
如果堅持這樣的理念，融合模式的確是未來教育發展值得培養的方向。