不要求解決方案的中心論點是什麽？它出現在課文的什麽地方？

文章主要是討論:“重要的書壹定要反復讀，每讀壹遍，打開就會發現有益。”也就是反復謙虛地去理解這個道理。首先，提問首先體現在人們對“不求解答”古義的否定，用“對於任何問題”來指出這種否定屬於看待問題的絕對性；然後，分析問題，正面解釋陶淵明的本意。最後，為解決問題，進壹步強調不僅要記住壹些單詞的“深刻理解”，還要“活”讀，理解“精神實質”。

關於作者:

鄧拓(1965438+2002年2月26日—1966年5月18)，原名鄧子健，又名鄧韻特，筆名(福建，當代著名的思想理論家、散文作家。20世紀60年代初，他以“馬南邨”為筆名寫了許多引人入勝、富有啟發性的散文，其中最著名的是《燕山夜話》。

“文革”期間遭受殘酷迫害，於1966年5月18日逝世。我不想知道太多，這是《燕山夜話》中的代表作，被收入人民教育出版社編的九年級下冊(十三課，兩篇短文，子君讀)。同時，這篇文章也被收入了上海教育出版社二期課改八年級下學期教材，為第十課。