根據不同的評價類型和預期的評價內容，調動教師參與評價。例如，由幼兒園教師和保健醫生組成的評估小組可以更好地勝任幼兒園膳食營養教育活動的評估。
2評估方案的編制
評估計劃必須明確評估的目的和內容，確定評估標準，設計表格和其他必要的文件，並實施評估工具。
3收集數據
收集的數據是否全面客觀，關系到評價的可信度。因此，評估者應該在收集數據上花費更多的精力，盡可能地使用科學工具和技術來收集理想的數據。
4處理評價信息
評價者在獲得大量相關資料的基礎上，根據被評價者的實際情況和與指標的符合程度，酌情判定等級或得分，並匯總出若幹項目。壹些定量工作可以由計算機來完成。
5.撰寫評估報告
對評價者進行綜合判斷，得出是否達到標準或優秀程度的結論。
6評價結果的處理
對學齡前兒童健康教育的評估是為了進壹步改進健康教育工作，所以評估並不以是否達標的最終結論而結束，而是幫助被評估者了解取得的成績和存在的主要問題，並分析問題產生的原因，以促進健康教育水平的提高。